导读:本文包含了阅读操练论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:牛津,英语阅读,英语,普希金,爱迪生,基督教,耶稣。
阅读操练论文文献综述
张家鸿[1]（2019）在《阅读是思想深层次的操练》一文中研究指出从不读书的人，往往惯于维持精神的现状，思想日渐走向偏狭与粗陋亦不自知。这样的人，就像孩童在成长阶段里，从未做过体操，甚至从未进行过身体锻炼一样，其灵魂的健康状况是十分堪忧的。心灵缺乏一个深呼吸的窗口，人之活力也会大打折扣的。活力迸发的高度与延展的长度，也(本文来源于《辽宁日报》期刊2019-07-29）
陈红[2]（2017）在《情境中操练 语篇中运用——以牛津英语8B Unit 3 Reading为例谈阅读第二课时教学》一文中研究指出随着英语教学的改革和发展,阅读已经成为英语课堂教学最重要的组成部分。初中英语牛津版阅读课通常会把它分为两课时完成,第一课时着重对文章的理解和阅读技能的培养;第二课时处理阅读文章中需要学生掌握的语言点,主要指某些重点词汇、短语和句型的用法。其知识点繁琐、现场调控难等因素成为英语教师开课极力避开的雷区。笔者结合课堂实践,重点探究英语阅读第二课时以教师为中心,学生为主体的教学模式。一、巧设任务,引导学生积极参与,激发他们(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2017年34期）
丁振国[3]（2016）在《喧嚣时代的阅读操练》一文中研究指出关键词 读书评论 全民阅读 文化文学地图作为面向大众的、引领全民阅读的读书评论，想写得出彩或写出精品并非易事，这不仅需要扎实的理论基础和广博的知识储备，还须具备文学语言的掌控能力，《最是书香》在这方面的探索值得点赞。中国历来崇尚读书、(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2016-05-13）
房赢[4]（2014）在《改变,从此刻开始——一本值得阅读的好书《10个改变生命的属灵操练》》一文中研究指出基督徒面对属灵生命成长的瓶颈时该怎么办?有的人会沮丧、软弱,甚至怀疑自己是否能够继续走下去。美国伊利诺伊州南巴陵顿市柳溪教会教导牧师约翰·欧特堡(John Ortberg)在他的《10个改变生命的属灵操练》一书中告诉那些属灵生命停滞不前的人,只要认真向主耶稣学习如何生活,就会有改变,就会有成长。他给予我们10个改变生命的属灵操练,帮助我们这些(本文来源于《天风》期刊2014年09期）
王彩芬[5]（2014）在《精设计 巧操练 促阅读——浅谈如何提高高段学生英语阅读能力》一文中研究指出阅读是学生接触外语信息的重要途径。通过阅读,可以丰富语言、拓展知识。小学阶段,从五年级的read and write到六年级的let's read,教材的编排也无不体现阅读教学在小学阶段的重要地位。然而有的教师在教学中或逐词逐句地翻译课文,或通过让学生答题、校对答案完成教学任务。这种枯燥的阅读教学抹杀了他们的个性,扼杀了他们的兴趣,从而引起他们的厌恶感,进而降低阅读能力,影响今后的英语学习。小学高段阅读课怎么上?如何提高学生的阅(本文来源于《教学月刊小学版(综合)》期刊2014年Z1期）
万红红[6]（2014）在《立足文本 情境中操练 语篇中运用——以8A Unit 2 Reading为例谈初中英语阅读课第二课时的设计》一文中研究指出阅读作为信息的载体,从语篇中获取信息;作为知识的载体,从篇章中学习语言知识。(程晓堂、刘兆义,2008)在实际教学中,阅读第一课时的主要任务是获取信息并掌握一些获取信息的方法;阅读第二课时通常关注的是篇章中的语言知识。笔者多次参与学校公开教学活动发现:英语教师喜欢选择阅读课的第一课时作为(本文来源于《中学教学参考》期刊2014年01期）
梁文道[7]（2010）在《阅读是一种精神操练》一文中研究指出阅读的过程是"角力"真正的阅读是困难的。我们阅读,想读出其中的意义,掌握未知的世界,但是你会发现书却在抗拒你的这种欲望,整个阅读的过程就像是在和书籍角力。这时你会感到,阅读无非是(本文来源于《初中生世界》期刊2010年17期）
穆苏[8]（1999）在《“读”然后知不足——介绍《英语阅读与操练》》一文中研究指出十九世纪着名哲学家、散文家弗朗西斯·培根在他的名篇《论读书》中说:“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人精确。”可见阅读在学习中的重要作用。其实,在英语学习中,“听、说、读、写、译”这五项基本技能有密切的内在(本文来源于《英语自学》期刊1999年01期）
阅读操练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着英语教学的改革和发展,阅读已经成为英语课堂教学最重要的组成部分。初中英语牛津版阅读课通常会把它分为两课时完成,第一课时着重对文章的理解和阅读技能的培养;第二课时处理阅读文章中需要学生掌握的语言点,主要指某些重点词汇、短语和句型的用法。其知识点繁琐、现场调控难等因素成为英语教师开课极力避开的雷区。笔者结合课堂实践,重点探究英语阅读第二课时以教师为中心,学生为主体的教学模式。一、巧设任务,引导学生积极参与,激发他们
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读操练论文参考文献
[1].张家鸿.阅读是思想深层次的操练[N].辽宁日报.2019
[2].陈红.情境中操练语篇中运用——以牛津英语8BUnit3Reading为例谈阅读第二课时教学[J].英语画刊(高级版).2017
[3].丁振国.喧嚣时代的阅读操练[N].中国出版传媒商报.2016
[4].房赢.改变,从此刻开始——一本值得阅读的好书《10个改变生命的属灵操练》[J].天风.2014
[5].王彩芬.精设计巧操练促阅读——浅谈如何提高高段学生英语阅读能力[J].教学月刊小学版(综合).2014
[6].万红红.立足文本情境中操练语篇中运用——以8AUnit2Reading为例谈初中英语阅读课第二课时的设计[J].中学教学参考.2014
[7].梁文道.阅读是一种精神操练[J].初中生世界.2010
[8].穆苏.“读”然后知不足——介绍《英语阅读与操练》[J].英语自学.1999
论文知识图
