我和我爱人都喜欢养花种草，因此，我家阳台没有封闭，全是开放式的，这便于我们种植花草。近年来，我们家阳台上种养有月季花、桂花、海棠花、金钱橘、杜鹃花、茶花，还有葡萄等。葡萄熟了，引来了不少小鸟，花儿开了，飞来了很多蝴蝶和蜜蜂。每天清晨一睁开眼，绿色就映入眼帘，闻到的是花草清香，心情十分舒畅，阳台也成了鸟儿们的乐园。
2015年夏天的一个早晨，我走到阳台，听见阳台的桂花树上有两只斑鸠正叽叽咕咕地叫着。我探头一看，发现两只斑鸠正在做窝，一只斑鸠不停地从远处衔来细软的树枝，另一只斑鸠用它的巧嘴在精心编织着。我非常喜欢斑鸠，喜欢它们与人类的亲近，喜欢它们脖子上黑珍珠般的羽毛，喜欢它们飞翔在天空那舒展的身姿，喜欢它们“咕咕咕”的歌唱声，更喜欢它们来到我家阳台上安家落户。看到它们的窝快做成功了，我乐不可支地在阳台上放上了一大盘子水，还特地从米店买回几斤小米撒些在阳台上，让这对斑鸠夫妻吃。
几年来，这对斑鸠在我家阳台生活得非常好，我们看着它们从下蛋到孵化儿女，看见它们的儿女“长大成人”、展翅飞翔，别提多高兴了。的确，这对斑鸠也讲情谊，每当我和我爱人给它们喂小米时，一些麻雀、八哥等小鸟也飞来争抢食吃，而这对斑鸠和它们的儿女们从不与麻雀、八哥等小鸟抢食，而是先让它们吃完了，自己再去吃。每天我们一走到阳台上，这对斑鸠看见我们就会飞到我们面前，高兴地“咕咕、咕咕”叫几声，友好地跟我们打招呼。
现代教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨。”在新课改背景下，要真正提高教学实效，课堂提问是一个重要环节。巧妙的课堂提问能激发学生的学习兴趣，引领学生快速走进文本，获得知识；同时还能培养他们分析问题和解决问题的能力，使其思维能力得到提高。
据有关资料记载，斑鸠为传统吉祥鸟，象征着情谊深厚、真诚永恒，寓意着天赋吉运、富贵久长，民间常用“鹊笑鸠舞”作喜庆祝词。动物对于风水的敏感程度远远高于人类，斑鸠愿在我家阳台上安家落户，说明我家居住的这个环境是很好的。
如今，我家的阳台真可谓是鸟语花香，也算得上是一个小花园了。
大概在小学五年级的时候，我借到一本泰戈尔的《飞鸟集》。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，觉得太浪费时间。《飞鸟集》真是让我惊艳，我把这本书整本抄了一遍。
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