导读:本文包含了实践思维方式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:李士金,古代文学,课堂教学
实践思维方式论文文献综述
仲亚鑫,李士金,张浩,张凡[1]（2019）在《教者对学者的思维方式的影响实践探讨——李士金大学语文课堂教学改革生态述论》一文中研究指出袁编云:"从武帝至宣帝,是两汉文学的全盛期。代表汉代文学最高成就的新体赋在此期间定型、成熟,出现了以司马相如为首的一大批辞赋作家。"以此为出发点谈谈自己的学习体会。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
商林锋[2]（2019）在《小学数学思考题教学中思维方式与实践能力的提升》一文中研究指出随着年龄增长与经验的积累,小学生的思维方式逐步发生变化,即从具体形象思维到抽象思维。在数学教学中,为了培养学生的思维能力,我们在思考题教学中重视对学生的动手操作与发展思维,根据教学内容与教学目标,探索必要的教学措施,从而建立灵活、开放的教学组织形式,让每个学生都热心参与学习,在培养动手操作能力的同时,形成良好的思维方式。(本文来源于《科普童话》期刊2019年41期）
马晓燕[3]（2019）在《实践思维方式对高校思想政治教育的方法论启示》一文中研究指出马克思主义实践思维方式强调对现实的人的关切、对社会现实问题的关注以及对社会发展规律的探索,促使哲学的研究方向转向与人类改造世界休戚相关的具体问题,将解释世界与改造世界有机融为一体。高校思想政治教育是一项专门做人的思想工作的政治教育实践活动,是培养担当民族复兴大任时代新人的关键渠道,是建设中国特色社会主义意识形态的前沿阵地,必须始终坚持"以人为本"的"育人"初心,始终坚持"有规可循"的"树人"原则,始终坚持"生动活泼"的"课程色彩"。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年10期）
谢伯平[4]（2019）在《教育最美好的样子，请到合川来寻 “面向2035：重启学·育方式变革——现代学校改进新思维暨陶行知教育思想新实践研讨会”在合川举办》一文中研究指出你心中的田园是什么样子?是阡陌交通,莲动渔舟?是明月清泉,得返自然?还是书声朗朗,学堂乐歌?重庆市合川区育才学校,集聚了这些田园雅趣,甚至拥有更多。教育是农业,不是工业。教书育人不是流水线,而是让孩子们按照他们的天赋、品性、能力得到最适合的发展。1939年,伟大的人民教育家陶行知先生,在合川凤凰山古圣寺创办(本文来源于《今日教育》期刊2019年10期）
姜裕富[5]（2019）在《习近平全面从严治党思维方式的形成及实践转化》一文中研究指出一定的思维方式总是一定历史时期的产物,是在历史实践的基础上形成和发展的。政党领袖思维方式与党的执政行为密切相关,如果领袖的思维方式与执政环境相适应,必能增加党的凝聚力、制定科学的政策、提升执政能力。作为党中央领导核心,习近平全面从严治党思维影响到新时代党的建设的新布局和执政新战略。决定了在新形势下党的建设的新布局,决定了执政行为的新方略。要实现领袖个人思维方式向政党的思维方式的转变,要让全面从严治党思维成为全党思想自觉和行动自觉,关键是要建设一个价值、能力、制度相互支持的叁维系统,通过价值系统回答从严治党"为什么",能力系统回答"怎么做",制度系统回答"靠什么"的问题。(本文来源于《河北青年管理干部学院学报》期刊2019年05期）
王皎[6]（2019）在《试论中西思维方式差异对商务谈判口译实践的影响》一文中研究指出"一带一路"倡议的提出使中外商务活动日益频繁,商务谈判口译实践活动持续升温,中西思维方式差异对商务谈判口译实践的重要影响有哪些?中西思维方式差异如何作用于商务谈判口译实践活动?作为译员,该如何提高口译水平?本文希望从中西思维方式差异角度对商务谈判口译实践活动的完善提出建议。(本文来源于《北极光》期刊2019年09期）
宋雪,刘光洁[7]（2019）在《思维导图教学方式的研究与实践——以中等职业学校计算机应用基础课程为例》一文中研究指出计算机应用基础这门课程是中等职业学校开设的基础课程。传统教学中边演示边学习的教学方式并不符合现代学生的学习方式。文本基于思维导图的线上课程与混合式教学相结合的教学方式,有效地提高中职学生对计算机应用基础的掌握,也有助于学生规划自己的学习时间,进行自我约束。(本文来源于《吉林农业科技学院学报》期刊2019年03期）
高乔楠[8]（2019）在《新时代高校学生干部培养实践思维方式构建》一文中研究指出通过对新时代高校学生干部培养现状的研究,立足于新时代、新要求提出高校学生干部实践思维方式构建的意义及必要性。重视高校学生干部自身思维方式的构建,理论结合实践,培养出有理想、有担当,有本领、肯作为的新时代高校学生干部。(本文来源于《昌吉学院学报》期刊2019年03期）
吴鲁梁[9]（2019）在《复杂性范式视野下武术理论与实践中思维方式的反思》一文中研究指出随着人们对武术的认识不断深入,武术理论与实践取得了较大进展,与此同时也出现了众多不可调和的矛盾。基于此,以武术理论与实践中的思维方式为研究对象,主要采用文献资料法、逻辑推理法、访谈法,审视了简单性思维下武术理论与实践中的一系列困境及其武术自身的复杂性,然后在复杂性范式视野下反思了武术理论与实践中应有的思维方式,以期为武术未来发展寻求新的研究进路,为武术的健康发展提供支持。研究认为,复杂性是武术存在的基本样态,复杂性与武术之间存在着不可分离性;简单性思维下逻辑简单、清晰的武术理论研究在应用过程中有着非普适性和局限性的特点,简单性思维的过度运用是武术理论与实践中困境形成的重要原因;复杂性范式应用到未来武术理论与实践中是必然趋势;实现简单性思维与复杂性思维的融通才可以更好地促进武术未来发展。(本文来源于《北京体育大学学报》期刊2019年06期）
陈文静[10]（2019）在《让数学思维之溪欢快流淌——关于变革“教与学”方式促进学生思维发展的实践研究》一文中研究指出思维是认识的高级阶段,是较高级的心理过程。小学阶段儿童思维发展遵循从具体形象思维向抽象思维过渡的规律,在此过程中思维的基本过程日趋完善,逐步形成稳定的概念,达到较好的思维品质。我们知道,思维能力的提升不是自发完成的,而是在具体环境中,在教学条件的影响下实现的。(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年17期）
实践思维方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着年龄增长与经验的积累,小学生的思维方式逐步发生变化,即从具体形象思维到抽象思维。在数学教学中,为了培养学生的思维能力,我们在思考题教学中重视对学生的动手操作与发展思维,根据教学内容与教学目标,探索必要的教学措施,从而建立灵活、开放的教学组织形式,让每个学生都热心参与学习,在培养动手操作能力的同时,形成良好的思维方式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践思维方式论文参考文献
[1].仲亚鑫,李士金,张浩,张凡.教者对学者的思维方式的影响实践探讨——李士金大学语文课堂教学改革生态述论[J].湖北农机化.2019
[2].商林锋.小学数学思考题教学中思维方式与实践能力的提升[J].科普童话.2019
[3].马晓燕.实践思维方式对高校思想政治教育的方法论启示[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2019
[4].谢伯平.教育最美好的样子，请到合川来寻“面向2035：重启学·育方式变革——现代学校改进新思维暨陶行知教育思想新实践研讨会”在合川举办[J].今日教育.2019
[5].姜裕富.习近平全面从严治党思维方式的形成及实践转化[J].河北青年管理干部学院学报.2019
[6].王皎.试论中西思维方式差异对商务谈判口译实践的影响[J].北极光.2019
[7].宋雪,刘光洁.思维导图教学方式的研究与实践——以中等职业学校计算机应用基础课程为例[J].吉林农业科技学院学报.2019
[8].高乔楠.新时代高校学生干部培养实践思维方式构建[J].昌吉学院学报.2019
[9].吴鲁梁.复杂性范式视野下武术理论与实践中思维方式的反思[J].北京体育大学学报.2019
[10].陈文静.让数学思维之溪欢快流淌——关于变革“教与学”方式促进学生思维发展的实践研究[J].小学教学设计.2019