高校古筝小组课教学模式研究

论文摘要

近年来,民族乐器古筝的学习成为国内外众多音乐爱好者的选择,很多家长也将古筝的学习列入孩子的学业之中。据统计显示,古筝专业考级人数每年都呈递增趋势,并且古筝专业高考人数也位居民乐榜首。因此,面对逐年上升的高校古筝专业学生,一对一以及小组课的教学模式是否适合学生的发展成为高校古筝教师需要深思的问题。本文从三个方面出发,对小组课的现状、具体模式以及小组课的优势进行阐述,并以自我角度对高校古筝小组课教学模式进行思考。

论文目录

• 一、高校古筝教学的现状
• 二、小组课教学的具体模式
•   （一）转变排课方式——多样化教学
•   （二）丰富教学内容——系统化教学
•     1. 增加曲目储备
•     2. 曲目形式多样性
•     3. 系统化教学
•   （三）运用多媒体——多元化教学
• 三、开设小组课教学的优势
•   （一）节约教学资源提高教师教学水平
•   （二）增强学生理论与实践的结合
•   （三）增加学生的合作和竞争意识
•   （四）小组课教学模式思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨云

关键词: 高校古筝教学,小组课教学模式,传统教学

来源: 中国民族博览 2019年12期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 山西应用科技学院

分类号: J632.32-4;G642

页码: 72-73

总页数: 2

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