导读:本文包含了实证应用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实证,课程,实证研究,引文,教学法,史料,提案。
实证应用论文文献综述
陈立才[1]（2019）在《史料实证素养在中学历史教学中的应用研究》一文中研究指出本文首先概括了史料实证的具体内涵,在此基础上分析史料实证素养在中学历史教学中的应用方式,具体分为史料的收集与整理,史料的考证与辨别,以及史料的分析、解读与运用。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
赵雨,康红芹[2]（2019）在《实证研究方法在新型职业农民培育研究中的应用》一文中研究指出基于内容分析法,以2012—2018年新型职业农民培育的相关实证研究论文为研究对象,探究实证研究方法在新型职业农民培育研究中的应用现状。结果发现:新型职业农民培育研究中实证研究成果的数量较少;新型职业农民培育的混合研究方兴未艾,其量化研究呈现出良好的发展态势,而质性研究则处于相对边缘的境地;相关实证研究所使用的抽样方法不够规范,主要存在抽样方法单一、抽样步骤描述简单等问题。据此建议:提高实证研究的意识和能力;扩大质性研究的规模;重视抽样方法的规范使用。(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
郑兰琴,黄星星[3]（2019）在《富有成效失败的协作编程策略在Arduino课程应用效果的实证研究》一文中研究指出随着人工智能技术的迅猛发展,各地在中小学阶段相继开设了人工智能技术的相关课程。编程类课程是学习人工智能技术的基础,不少中小学已经开设了相关课程。然而,采用什么样的教学方式能够提升学习者的编程技能是研究者关注的热点。文章采用富有成效失败的协作编程策略,在小学五年级Arduino课程中开展了为期叁个多月的实证研究,综合采用定性和定量研究相结合的分析方法,跟踪学习者的编程过程和结果。研究发现:富有成效失败的协作编程策略能够显着提升小学五年级学生的编程技能、编程态度和问题解决能力。(本文来源于《电化教育研究》期刊2019年12期）
李盟[4]（2019）在《关于应用型本科高校创新创业课程评价体系与实证研究》一文中研究指出随着社会经济的不断发展,市场上对创新创业人才的需求量越来越大。为了培养出符合社会需求的人才,应用型本科院校应该加大对创新创业人才培养的重视,建立科学完善的创新创业课程评价体系,从而培养出符合社会需求的创新人才。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2019年33期）
郭世杰,王学昭,韩涛,魏韧,董璐[5]（2019）在《大科学装置“预期-实际-扩展应用”链式模型及其实证研究——以日本SACLA装置为例》一文中研究指出为揭示大科学装置的潜在应用方向,综合采用自然语言处理、共现聚类技术和文献耦合原理,分别从3类数据源(实验研究提案、科学成果、成果施引文献)入手,提出在3个层次(设想应用情况、实际应用情况、扩展应用情况)上对大科学装置的应用主题进行分析的方法;在此基础上总结了大科学装置"预期-实际-扩展应用"链式分析模型,并以日本硬X射线自由电子激光装置——"SPring-8紧凑型自由电子激光"(SACLA)为例进行了实证研究;对硬X射线自由电子激光装置在不同学科领域的潜在应用方向进行了讨论。(本文来源于《情报学报》期刊2019年11期）
白小豆,宋艺敏[6]（2019）在《大学生对陌生人社交应用的认知及使用行为分析——基于山西大学城的实证调查》一文中研究指出随着移动互联网技术和智能终端的普及,专注于建立陌生人社交关系的应用在近年接连涌现,成为移动网络社交的一个重要分支。本研究基于山西大学城十所高校开展实证调查,了解大学生群体对此类陌生人社交应用的认知倾向及使用行为。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年33期）
肖华芝[7]（2019）在《现代信息技术在高职大学英语教学应用中的实证研究——一项基于校本数据的调查》一文中研究指出以校本数据为例,对现代信息技术在高职大学英语教学中的应用情况进行了问卷和访谈调查。调查发现,学生已拥有了信息化英语学习的基本条件,但学院的信息化教学软件和硬件还跟不上信息化教学的需要,与英语教学环境生态化还存在较大的距离;信息技术在大学英语教学中得到了较普遍的使用,但教师的信息素养有待进一步提升;信息化课堂整体上得到了学生的认可,学生的积极性、参与性以及学习成绩得到了提高。为促进现代信息技术与大学英语课程的有效融合,需要在发挥教师的主导作用,提升学生的自主学习能动性,整合现代信息技术与外语教学,构建大学英语生态化教学环境以及提升教师信息素养等方面进行改革。(本文来源于《高等职业教育探索》期刊2019年06期）
冯辰,洪婷婷,于洋洋[8]（2019）在《高职院校基于“蓝墨云”平台“机床夹具设计与应用”教学实证研究》一文中研究指出"机床夹具设计与应用"是机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术等众多专业的核心课程。文章重点研究了培养学生的专业素质和可持续发展能力,力求使学生有序地获取专业知识和能力,探索学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣。通过本课题的研究,使学生能够合理利用手机,将手机和教学结合起来,将课堂变得生动形象,提高课堂效率。基于蓝墨云班课的应用现状并进行一些分析和改进,对于提高未来课程的教学质量有一定的参考意义。(本文来源于《职业技术》期刊2019年12期）
中国人民银行衡水市中心支行课题组,王京辉,杜娟[9]（2019）在《数字普惠金融发展对贫困减缓的实证研究——基于空间杜宾模型的应用》一文中研究指出数字普惠金融是对传统普惠金融概念的进一步深化,应加快推进普惠金融的数字化进程,持续关注不同地区金融资源的差异化特征,提高数字普惠金融安全性,构建数字普惠金融监管体系。研究发现,数字普惠金融发展有助于减缓本地区的绝对贫困和相对贫困状况,数字化程度的提高可明显降低本地区和其他地区的贫困率,为进一步推广数字普惠金融提供了经验证据。(本文来源于《河北金融》期刊2019年11期）
李怡臻[10]（2019）在《“翻转课堂”模式在高职英语听力教学中的应用实证研究》一文中研究指出在高职英语听力教学中,陈旧的模式、落后的教材使学生难以掌握听力技能。"翻转课堂"模式是破解这一困境的有效途径,本文通过对比对照实验法来验证"翻转课堂"模式在高职英语听力教学中的应用效果。1.翻转课堂线上模式大学英语听力的翻转课堂要把原来在课堂上(本文来源于《成才》期刊2019年11期）
实证应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于内容分析法,以2012—2018年新型职业农民培育的相关实证研究论文为研究对象,探究实证研究方法在新型职业农民培育研究中的应用现状。结果发现:新型职业农民培育研究中实证研究成果的数量较少;新型职业农民培育的混合研究方兴未艾,其量化研究呈现出良好的发展态势,而质性研究则处于相对边缘的境地;相关实证研究所使用的抽样方法不够规范,主要存在抽样方法单一、抽样步骤描述简单等问题。据此建议:提高实证研究的意识和能力;扩大质性研究的规模;重视抽样方法的规范使用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实证应用论文参考文献
[1].陈立才.史料实证素养在中学历史教学中的应用研究[J].当代旅游.2019
[2].赵雨,康红芹.实证研究方法在新型职业农民培育研究中的应用[J].终身教育研究.2019
[3].郑兰琴,黄星星.富有成效失败的协作编程策略在Arduino课程应用效果的实证研究[J].电化教育研究.2019
[4].李盟.关于应用型本科高校创新创业课程评价体系与实证研究[J].劳动保障世界.2019
[5].郭世杰,王学昭,韩涛,魏韧,董璐.大科学装置“预期-实际-扩展应用”链式模型及其实证研究——以日本SACLA装置为例[J].情报学报.2019
[6].白小豆,宋艺敏.大学生对陌生人社交应用的认知及使用行为分析——基于山西大学城的实证调查[J].传播力研究.2019
[7].肖华芝.现代信息技术在高职大学英语教学应用中的实证研究——一项基于校本数据的调查[J].高等职业教育探索.2019
[8].冯辰,洪婷婷,于洋洋.高职院校基于“蓝墨云”平台“机床夹具设计与应用”教学实证研究[J].职业技术.2019
[9].中国人民银行衡水市中心支行课题组,王京辉,杜娟.数字普惠金融发展对贫困减缓的实证研究——基于空间杜宾模型的应用[J].河北金融.2019
[10].李怡臻.“翻转课堂”模式在高职英语听力教学中的应用实证研究[J].成才.2019
论文知识图
