基于精细管理理论的高职创新创业教育师资队伍建设

论文摘要

近些年,在国家高度重视与大力支持下,高职学生的创业激情空前高涨,高职院校对于创业教育的认知也在不断深化。然而,目前创业教育仍然未能取得明显成效。这在很大程度上归因于创业教师队伍存在的不足。因此,打造一支高素质、高水平的创业教师队伍正逐渐成为各高职院校的重点工作之一。对此,在精细管理理论的指导下,政府应当优化准入机制,加大培育投入,打造互动平台;优化师资结构与培育工作,加大考核与保障力度。同时教师应当转变教育观念,储备教育知识,参与相关活动。

论文目录

• 一、理论基础
• 二、高职院校创业教师队伍建设困境
•   （一）准入机制亟待优化，培育投入不足，互动平台建设较少
•     1. 准入机制亟待优化。
•     2. 培育投入不足。
•     3. 互动平台建设较少。
•   （二）师资结构不合理，培育工作不佳，考核与保障力度不足
•     1. 师资结构不合理。
•     2. 培育工作不佳。
•     3. 考核力度不足。
•     4. 保障力度不足。
•   （三）教育观念陈旧，教育知识储备不足，未能积极参与相关活动
• 三、精细管理理论视角下的高职院校创业教师队伍建设路径
•   （一）优化准入机制，加大培育投入，构建互动平台
•     1. 优化准入机制。
•     2. 加大培育投入。
•     3. 构建互动平台。
•   （二）优化师资结构与培育工作，强化考核与保障力度
•     1. 优化师资结构。
•     2. 优化培育工作。
•     3. 加强考核力度。
•     4. 加强保障力度。
•   （三）高职教师转变教育观念，储备教育知识，参与相关活动
•     1. 转变教育观念。
•     2. 储备教育知识。
•     3. 参与相关活动。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 冯瑾

关键词: 精细管理理论,高职院校,创业教师

来源: 中国成人教育 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 乌海职业技术学院

分类号: G717.38

页码: 83-85

总页数: 3

文件大小: 1680K

下载量: 208