论文摘要
莫霍利-纳吉的设计教育观念从德国包豪斯延续到美国芝加哥设计学院,并在吸收工业化文明成果的同时不断趋向于"有机整体"的方法观。作为莫霍利核心教育观念之一的有机方法观,是他将设计视为社会整体的有机活动后形成的相对完整的认识论,这一方法观侧重于"知识的综合",其脉络由基础课程、综合知识及情感训练构成,是支撑其教育理论框架的主要内容。莫霍利的设计教育和有机整体及其方法观联系起来,成为塑造生动的社会生活的一部分。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹汝平
关键词: 莫霍利纳吉,有机整体,设计教育,包豪斯,构成主义设计
来源: 艺术生活-福州大学学报（艺术版） 2019年03期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 美术书法雕塑与摄影
单位: 上海工程技术大学艺术设计学院
基金: 上海市设计学Ⅳ类高峰学科资助
分类号: J50-4
页码: 8-13
总页数: 6
文件大小: 2069K
下载量: 26
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