混合课程在口腔医学本科生研究型教学中的探索与实践

论文摘要

各领域推陈出新的现代社会迫切需要各医学院校对具有创新精神和创新能力的创新人才培养。口腔医学本科生教学不仅应该完成掌握已知系统基础知识的任务,还应该掌握用来有效探索及检验未知领域知识的方法和技能。口腔医学本科生研究式教学结合混合课程,借鉴科学研究的方法,有效培养学生的独立创新能力。

论文目录

• 一、口腔医学本科教育
• 二、研究型教学促进口腔医学本科生创新思维培养
• 三、研究型教学强化口腔医学本科生临床技能
• 四、混合课程在口腔医学本科生研究型教学中的实践
• 五、小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曹礼,敬蒸,郑雷蕾,周洁

关键词: 研究型教学,口腔医学本科教育,混合课程

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 重庆医科大学附属口腔医院

基金: 重庆医科大学口腔医学院教育教学研究项目“教师团队分级指导模式在高年级本科生研究型教学中的探索与实践”资助,项目编号：KQJ201906,重庆医科大学院级教育教学研究项目“《口腔医学导论》在线考试的探索与实践”,项目编号：JYYX150064

分类号: G642;R-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2377

页码: 7-8

总页数: 2

文件大小: 1569K

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