导读:本文包含了综合技能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:安全应急,大亚湾区,安监局,安委办,安全生产月,排查,安全生产制度,志愿者管理,安全管理水平,志愿服务活动
综合技能论文文献综述
惠州日报,姚亚超[1]（2019）在《提升志愿者安全应急综合技能》一文中研究指出遇到溺水如何自救？心肺复苏怎么做？小儿吸入异物怎么办？为切实提升基层应急响应队伍、应急志愿者的专业水平和应对突发事件的能力，巩固提升大亚湾区基层社区的应急基础和自救互救能力，日前，大亚湾区应急管理办公室组织了大亚湾区安全应急志愿者综合技能提升培训班，来自(本文来源于《惠州日报》期刊2019-12-13）
曹组,符贻萍[2]（2019）在《海口高新区：以赛为媒选培人才 发掘优质科创项目》一文中研究指出12月7日至8日，由海口市委人才发展局、海口国家高新区管委会联合中国国际经济技术合作促进会、中国文化产业促进会、世界职业教育大会暨展览会组委会共同组织的第五届全国应用型人才综合技能大赛总决赛在海南大学举办。来自全国31个省市1100余所院校的1.5万余支(本文来源于《海南日报》期刊2019-12-09）
李笑寒[3]（2019）在《本科院校英语教学中综合技能的培养分析》一文中研究指出伴随新课改的大力推进,综合素质教育得到各个阶段教学的高度重视,其中在本科院校开展英语教学的过程中,越来越重视综合技能的培养,促使大学生的英语水平得到有效的提升。然而,在实际来战综合技能培养的过程中仍然会遇到相应的问题,需要得到本科院教师的重视,提高教学的效率。基于此,本文分析了在本科院校开展英语综合技能培养的优势与作用,并阐述实际开展综合培养存在的不足,笔者根据自身经验提出相应的建议。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
郑长花,赵国玺,彭慧蛟[4]（2019）在《基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用》一文中研究指出目的探讨基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用与效果。方法选取2014级、2015级大专助产专业共210名学生为研究对象,其中2015级112人为实验组,采用基于拼图式合作学习的翻转课堂模式进行教学;2014级98人为对照组,运用传统教学方法。课程结束后,比较两组学生的助产技能综合实训成绩,通过问卷调查学生的自主学习能力及对该教学方法的评价。结果实验组学生助产技能综合实训成绩优于对照组(P<0.05),实验组学生的自主学习能力高于对照组(P<0.05),85.71%的实验组学生对该教学模式表示满意。结论基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在提高学生成绩的同时,提高了学生的自主学习能力,深受学生喜爱。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年22期）
余泽青,黄小慧[5]（2019）在《综合护理对精神分裂症患者社会技能及QOL-100评分的影响研究》一文中研究指出目的研究综合护理对精神分裂症患者社会技能以及QOL-100评分的影响。方法本次样本选取为2017年5月～2018年10月,研究对象为于本院接受治疗的40例精神分裂症患者。按照患者就诊先后顺序,将其平均分成两组,即对照组与实验组各20例。对照组行常规护理方法,实验组行综合护理方法,将两组护理结果进行对比。结果对照组患者护理后社会技能评分以及生活质量评分,明显差于实验组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在给予精神分裂症患者实施护理时,应首先考虑应用综合护理方法,其能有效提高患者社会技能,改善患者生活质量。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年21期）
徐军[6]（2019）在《技能大赛对学生综合能力的提升作用分析——以我校沙盘技能集训队为例》一文中研究指出我校沙盘技能训练队在组建后的一年中取得了优异的成绩。在这一年的训练和比赛中,队员们不仅提高了技能水平,取得了优秀的成绩,培养了自信心,还在团队合作、语言表达、人际交往、心理素质、视野眼界等等方面取得长足进步,个人综合能力有了巨大提升。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
沈赟[7]（2019）在《试论高职院校提升学前教育专业学生音乐综合技能的培养模式》一文中研究指出在本文中,笔者基于对高职院校学前教育专业的深入调研,结合自己多年的工作实践经验,深入解析、探究了高职院校学前教育专业音乐课程的实际教学状况,并总结了一些提升学前教育专业学生音乐技能的教学模式,希望对学生的综合素质、专业技能的提升有所帮助。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年20期）
黄燕娟,陈晓晶,王进,解伟,陈清清[8]（2019）在《产学研背景下药学综合知识与技能课程教学改革的探讨》一文中研究指出应用型本科院校药学专业人才培养目标旨在培养出符合岗位需求的应用技术型人才。上海健康医学院药学专业学生在实习前开设专业选修课程,药学综合知识与技能是药学服务方向的必选课程。药学综合知识与技能是对药学专业相关知识与技能的综合分析与运用,实践性较强。为增强教学的实践性和职业性,从课程内容、教学手段与方法、教学评价体系等方面进行改革,旨在提高学生岗位胜任力。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
周慧敏,刘振夏[9]（2019）在《由“互联网+国际贸易综合技能竞赛”引发的对高职《国际贸易实务》课程教学模式的思考》一文中研究指出"互联网+国际贸易综合技能竞赛"是一个与国际贸易进出口实践高度契合的专业技能竞赛,学生参加此竞赛不仅能巩固其对《国际贸易实务》课程知识的学习,而且通过参加竞赛能提高其对专业知识的应用能力。旨在通过研究《国际贸易实务》课程教学过程中存在的问题,基于"互联网+国际贸易综合技能竞赛"探索该课程教学模式的改革方向。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年30期）
王慧杰,刘斌,于夏,于鑫光[10]（2019）在《PBL教学法在《药学综合知识与技能》教学中的应用》一文中研究指出《药学综合知识与技能》是国家执业药师资格考试(西药)的必考科目之一,也是药学专业的专业课程之一,为了提高该课程的教学效果,以两届学生为研究对象,2016级中专药学班和2017级中专药学班分别采用传统教学方法和PBL教学法,通过问卷调查和考试结果评价两组教学效果,结果显示,学生对本课程的兴趣性、学习的积极性、课堂的参与度、本课程的满意度、课堂表现、期末考试结果显示实验组明显优于对照组,考试结果差异具有统计学意义(P<0.05),实验结果表明,PBL教学法能够显着提高中专药学班学生学习《药学综合知识与技能》的积极性和主动性,增加学生对本课程的理解和记忆,提高教学效果。(本文来源于《科技风》期刊2019年29期）
综合技能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
12月7日至8日，由海口市委人才发展局、海口国家高新区管委会联合中国国际经济技术合作促进会、中国文化产业促进会、世界职业教育大会暨展览会组委会共同组织的第五届全国应用型人才综合技能大赛总决赛在海南大学举办。来自全国31个省市1100余所院校的1.5万余支
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
综合技能论文参考文献
[1].惠州日报,姚亚超.提升志愿者安全应急综合技能[N].惠州日报.2019
[2].曹组,符贻萍.海口高新区：以赛为媒选培人才发掘优质科创项目[N].海南日报.2019
[3].李笑寒.本科院校英语教学中综合技能的培养分析[J].当代旅游.2019
[4].郑长花,赵国玺,彭慧蛟.基于拼图式合作学习的翻转课堂模式在助产技能综合实训课程中的应用[J].卫生职业教育.2019
[5].余泽青,黄小慧.综合护理对精神分裂症患者社会技能及QOL-100评分的影响研究[J].心理月刊.2019
[6].徐军.技能大赛对学生综合能力的提升作用分析——以我校沙盘技能集训队为例[J].现代经济信息.2019
[7].沈赟.试论高职院校提升学前教育专业学生音乐综合技能的培养模式[J].北方音乐.2019
[8].黄燕娟,陈晓晶,王进,解伟,陈清清.产学研背景下药学综合知识与技能课程教学改革的探讨[J].卫生职业教育.2019
[9].周慧敏,刘振夏.由“互联网+国际贸易综合技能竞赛”引发的对高职《国际贸易实务》课程教学模式的思考[J].科技经济导刊.2019
[10].王慧杰,刘斌,于夏,于鑫光.PBL教学法在《药学综合知识与技能》教学中的应用[J].科技风.2019
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