五年制高职青年教师科研能力培养途径和方法——基于科研管理的视角

论文摘要

培养青年教师的科研能力是打造高素质教师队伍的需要,也是青年教师自身发展的需要。五年制高职校青年教师科研能力的提高必须要经过全方位、长期的不断学习和实践才能完成。学校应通过科研管理采取多种途径和方法培养青年教师的科研能力,让青年教师用先进的教育理念来武装自己,主动谋求自身的专业发展,提升自我的教育教学科研能力。

论文目录

• 一、青年教师观念的转变是培养和提升科研能力的前提条件
• 二、组织系统化的科研培训是学校科研管理部门的重要职责
• 三、培养青年教师科研能力需要探索多种途径来实现
•   （一）加强理论学习
•   （二）开设专题讲座
•   （三）组织学术沙龙
•   （四）指导课题研究
•   （五）指导论文撰写
• 四、培养青年教师科研能力必须实施有效的方法
•   （一）加强科研激励，激发科研动力
•   （二）打造科研团队，强化学术氛围
•   （三）强化科研诚信度，对学术不端零容忍
•   （四）设立科研导师，帮助能力提升

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 施伟萍

关键词: 科研管理,五年制高职,青年教师,科研能力,途径和方法

来源: 职教发展研究 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院科研处

基金: 江苏省第三届职业教育教学改革研究立项课题“五年制高职青年教师科研能力培养与提升的策略研究”（项目编号：ZYB249）,主持人：施伟萍

分类号: G715.1

DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2019.03.010

页码: 58-62

总页数: 5

文件大小: 1120K

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