导读:本文包含了高等农业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:农业,常态,农业大学,农业院校,发展战略研究,华南,农科。
高等农业教育论文文献综述写法
汪洁[1]（2019）在《高等农业教育改革背景下的文献检索课程创新探析——以安徽农业大学为例》一文中研究指出习近平总书记在全国教育大会上的讲话为高校教育教学改革指明了方向,新时代全国高等教育工作会议上陈宝生部长的讲话提出了农林类高校开展教育教学改革的具体路径。为适应新时代高等农林教育的发展战略转型,适应教育教学改革中人才培养的总体战略方针,对农林类高校的信息素养教育开展教学创新和改革势在必行。文献检索课作为加强信息素质教育,健全和优化大学生的知识结构,促进大学生自主学习能力和创新能力的培养,促进大学生的全面发展的重要课程,现有的教学模式和方法逐渐无法适应新时代对大学生提升信息素养的要求。分阶段式文献检索课程改进原有的单一的课程体系,将课程分为通识教育、专业教育和高级应用叁个阶段,对应大学生本科一年级、叁年级和研究生一年级叁个学习时段,在每个阶段设置不同的教学内容和教学模式,切合大学生在每个阶段的学习特点和需求特点,从而提升教学的实际效率,达到良好的教育效果。(本文来源于《合肥学院学报(综合版)》期刊2019年05期）
刘雅红[2]（2019）在《高等农业教育特色发展的实践探索与经验启示——基于华南农业大学建校110周年的历史回顾》一文中研究指出高等农业教育特色发展对我国高等"新农科"教育发展和新时代农业农村现代化建设具有重要意义。文章回顾总结了华南农业大学110周年的办学历程,梳理了学校教育特色发展的实践探索和经验做法,对坚持社会主义办学方向、贯彻落实全国教育大会精神、实现"双一流"建设目标、服务中央和广东省委重大决策部署做了深刻思考;提出了办人民满意的大学、培养一流人才、建设一流高校、推进农业农村现代化的新时代高等农业教育特色发展路径。(本文来源于《中国农业教育》期刊2019年05期）
[3]（2019）在《《高等农业教育》》一文中研究指出聚焦高等农业教育研究助力农林高校教育教学改革《高等农业教育》是全国高等农业教育系统唯一公开出版发行的专注高等农业教育理论与实践相结合的学术性刊物,1984年4月创刊,由中华人民共和国农业部主管,委托沈阳农业大学主办。创刊35年来在全国高等农业教育研究领域形成良好的学术影响力,在高等农业院校教育教学(本文来源于《高等农业教育》期刊2019年05期）
[4]（2019）在《《高等农业教育》诚挚约稿》一文中研究指出《高等农业教育》诚挚欢迎高等教育研究专家学着、高等农业院校广大教师投稿一、投稿重点1.中华人民共和国成立70周年高等教育改革发展研究。2.高等农业院校"新农科""新工科"建设研究。3.高校坚持用习近平新时代(本文来源于《高等农业教育》期刊2019年05期）
张红霞[5]（2019）在《略论高等农业教育的乡村振兴助推效能》一文中研究指出乡村振兴战略是一项系统工程,社会诸方面的合力是其健康有序开展的原动力。培养农业农村优秀人才、创新发展农业科技、服务"叁农"发展、传承农耕文化是高等农业教育的职责和优势所在,其能量的发挥能够有力助推乡村振兴战略的实施。(本文来源于《安阳师范学院学报》期刊2019年05期）
赵卫平[6]（2019）在《新时代中国高等农业教育体系创新研究——评《新常态下高等农业教育发展战略研究》》一文中研究指出俗话说,"民以食为天",农业关乎着一个国家民生。我国自古以来就是一个农业大国,然而随着历史与社会的不断向前发展,我们国家的农业、农村和农民发生了翻天覆地的变化。要想不被我们所处的这个时代所淘汰,就必须尽早实现我国农业的现代化,而促进农业现代化,良好的农业教育是基础,是关键。遗憾的是,目前国内一些高等农业教育仍不健全,还存在很多这样、那样的问题,从而使得我国农业现代化进程中的人才培养领域显得更加紧迫。因此,由陈新(本文来源于《中国食用菌》期刊2019年09期）
陈焕春,陈新忠[7]（2019）在《我国农业科技创新与高等农业教育改革》一文中研究指出改革开放40年来,我国农业科技取得了世界瞩目的成就,但也存在诸多问题,危机重重。文章梳理了改革开放40年来我国农业科技的主要成就与难题,分析了新常态下我国农业科技面临的形势和主要任务,提出了新常态下促进农业科技创新的我国高等农业教育改革建议。文章提出,我国农业与发达国家相比还存在较大差距,面临着"效益低下、食品安全问题突出、环境污染严重"叁大难题。面对挑战和机遇,未来我国农业科技主要应从农业新品种的培育与繁殖技术创新、动植物病虫害防控技术创新、肥料及饲料营养技术创新、农业废异物资源化利用创新、农业设施设备创新、食品加工创新等方面进行突破;新常态下,振兴乡村、做强农业现代化,我国高等农业教育必须构建高水平的农业人才培养体系,建立中国农业与世界农业的生命共同体,对高等农业教育的培养目标、培养平台、本科生招生、研究生招生等进行大刀阔斧的改革。(本文来源于《中国农业教育》期刊2019年04期）
周建华,颜悦[8]（2019）在《新农科建设与广东高等农业教育发展》一文中研究指出广东省在全国改革开放和高等教育发展中具有重要的地位,是我国传统农业和现代农业产业发展、农业综合改革、高等农业教育和人才培养具有代表性的省份之一。新农科时代为高等农业教育和人才培养带来新的机遇和挑战。研究了广东省高等农业教育相关的高校发展概况,评述了其历史和现状、规模和结构、特色和优势及发展动因,分析了新农科时代高等农业教育发展面临的机遇与挑战,从重构、汇聚和跨越叁个维度提出了广东省高等农业教育发展的对策和建议,为省域高等农业教育发展提供参考。(本文来源于《高等农业教育》期刊2019年04期）
[9]（2019）在《《高等农业教育》诚挚约稿》一文中研究指出《高等农业教育》诚挚欢迎高等教育研究专家学者、高等农业院校广大教师投稿。一、投稿重点1.中华人民共和国成立70周年高等教育改革发展研究。2.高等农业院校"新农科""新工科""新文科"建设研究。3.高校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,提升立德树人实效研究。4.高校服务国家战略和区域经济社会发展研究。5.高等农业院校强化内涵发展研究(双一流建设,强化本科教育、研究生教育改革)。6.高等农业院校服务乡村振兴战略的实践研究。(本文来源于《高等农业教育》期刊2019年04期）
[10]（2019）在《《高等农业教育》》一文中研究指出聚焦高等农业教育研究助力农林高校教育教学改革《高等农业教育》是全国高等农业教育系统唯一公开出版发行的专注高等农业教育理论与实践相结合的学术性刊物,1984年4月创刊,由中华人民共和国农业部主管,委托沈阳农业大学主办。创刊35年来在全国高等农业教育研究领域形成良好的学术影响力,在高等农业院校教育教学改革进程中发挥着重要的引导推动作用,长期以来得到高等农业院校领导教师的广泛认可,成为国内高等农业院校教育教学改革研究的重要学术平台。(本文来源于《高等农业教育》期刊2019年04期）
高等农业教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高等农业教育特色发展对我国高等"新农科"教育发展和新时代农业农村现代化建设具有重要意义。文章回顾总结了华南农业大学110周年的办学历程,梳理了学校教育特色发展的实践探索和经验做法,对坚持社会主义办学方向、贯彻落实全国教育大会精神、实现"双一流"建设目标、服务中央和广东省委重大决策部署做了深刻思考;提出了办人民满意的大学、培养一流人才、建设一流高校、推进农业农村现代化的新时代高等农业教育特色发展路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等农业教育论文参考文献
[1].汪洁.高等农业教育改革背景下的文献检索课程创新探析——以安徽农业大学为例[J].合肥学院学报(综合版).2019
[2].刘雅红.高等农业教育特色发展的实践探索与经验启示——基于华南农业大学建校110周年的历史回顾[J].中国农业教育.2019
[3]..《高等农业教育》[J].高等农业教育.2019
[4]..《高等农业教育》诚挚约稿[J].高等农业教育.2019
[5].张红霞.略论高等农业教育的乡村振兴助推效能[J].安阳师范学院学报.2019
[6].赵卫平.新时代中国高等农业教育体系创新研究——评《新常态下高等农业教育发展战略研究》[J].中国食用菌.2019
[7].陈焕春,陈新忠.我国农业科技创新与高等农业教育改革[J].中国农业教育.2019
[8].周建华,颜悦.新农科建设与广东高等农业教育发展[J].高等农业教育.2019
[9]..《高等农业教育》诚挚约稿[J].高等农业教育.2019
[10]..《高等农业教育》[J].高等农业教育.2019