仿真教学在高校应用型人才培养中的实践应用

论文摘要

当代化工领域,高素质应用型化工专业人才的需求越来越多。化工仿真教学能弥补传统化工实验教学存在的仪器数量不足、实验过程繁杂、学生学习效果不佳等问题,但其发展的背后仍存在"理论大于实践"的问题。根据地方高校应用型人才的培养要求和学生个性特点,我院针对化工仿真教学进行了系列摸索改革。通过改革与实践帮助学生更有效地理解化工操作过程,增强学生的工程意识。同时,培养学生的创新与设计思维,提高学生的实践创新能力与综合素质。

论文目录

• 1 对化工应用型人才培养的重要性
• 2 化工仿真教学存在的局限性
• 3 以学生为主体的化工仿真教学实践改革
•   3.1 引入翻转课堂, 强调预习与小组讨论
•   3.2 增加案例教学, 实现与企业需求无缝对接
•   3.3 引入校企联合教学模式, 推进虚实结合实习模式
•   3.4 转变实操考核方式, 实现多元化评价
•   3.5 开展仿真实验大赛, 做到理论与实践的有机统一
•   3.6 加强仿真实验室建设, 提高仿真实践教学的质量
• 4 仿真教学的发展趋势
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马娟,王良广

关键词: 化工仿真,教学改革,人才培养

来源: 河南化工 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 无机化工,有机化工,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 安顺学院化学化工学院

基金: 2017年安顺学院校级一流平台培育建设项目“化学化工虚拟仿真实验平台”(2017XJYLPT4)

分类号: G642;TQ015.9-4

DOI: 10.14173/j.cnki.hnhg.2019.03.017

页码: 55-57

总页数: 3

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