导读:本文包含了面子需求论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:面子,会话打断,访谈节目
面子需求论文文献综述
李想[1]（2016）在《从会话打断角度分析中美两国面子需求的差异——以《艾伦秀》和《非常静距离》为例》一文中研究指出中西方的面子文化存在差异,本文以电视访谈节目《艾伦秀》和《非常静距离》为材料,从会话打断的角度切入,研究中美两个国家,不同谈话节目的会话打断,试图分析中美两国不同的面子需求。研究表明,中美两国有着不同的文化,对于面子的需求也不尽相同,应该予以重视和尊重,以避免文化交流上的冲突。(本文来源于《新校园(阅读)》期刊2016年05期）
程云湖[2]（2016）在《面子需求、感知面子与汽车感知质量的关系研究》一文中研究指出面子作于一种亚文化,已深深影响着消费者的感知和消费行为,对影响汽车消费者购买动机的“面子文化”和汽车感知质量的研究,在新时代和新消费模式下显得非常重要。通过SPSS和AMOS软件对收集的数据分析,检验了面子需求、感知面子和汽车感知质量之间的关系。AMOS验证性因子分析表明:汽车的产品地位意义与汽车的面子含量正相关,产品地位意义越高的汽车,消费者感知到更高的面子含量;汽车的面子含量与消费者面子感知正相关,消费者感知的汽车面子含量和消费者对该汽车的感知质量正相关,如果面子含量增加,则以面子含量为基础并综合使用情景而对面子含量进行增减的面子感知也随之提高,消费者对汽车质量的感知也会增高。AMOS多组回归分析表明:在对汽车质量感知过程中,消费者的面子需求起着调节作用,消费者在面对同一汽车产品时,面子需求强烈的消费者相对于面子需求弱的消费者,其感知到的质量增减程度更大,针对那些面子需求强烈的消费者,面对面子含量越高的汽车,对汽车感知质量的感知越高,而面对面子含量低的汽车,对汽车感知质量的感知更低。本文还探索出消费者特征对面子需求的影响因素,SPSS软件方差分析结果表明家庭月收入、年龄、职业和性别对面子需求有着调节作用,不同的消费者特征对面子的需求程度不一样。本文还探索了面子含量与汽车感知质量各维度的相关关系,其中,汽车品牌、外观造型等声誉因素对汽车面子含量和质量感知影响最大。本文将面子作为一个营销概念引入到汽车营销领域,挖掘出面子需求、感知面子和汽车感知质量之间的关系,揭示了消费者根据面子和质量感知做出决策的影响机制。研究成果对于指导自主品牌制定汽车营销策略具有着重要参考价值。(本文来源于《武汉理工大学》期刊2016-04-01）
孙瑾[3]（2014）在《基于风险厌恶和面子需求视角的顾客忠诚驱动机制分析——以中国和新加坡保险服务业为例》一文中研究指出在竞争日趋激烈的市场中,忠诚的顾客是企业取得竞争优势的源泉。然而现有文献几乎没有学者探讨消费者个人特质的差异如何影响其忠诚度。为了弥补该研究空白,本文的主要目的是从消费者的风险厌恶程度和面子需求两个角度来探讨信用型服务消费中,顾客忠诚的内在影响机制。本研究对购买过保险服务的消费者进行调查并同时在中国和新加坡两个国家进行数据收集。结构方程模型的数据分析结果显示风险厌恶和面子需求对顾客忠诚的影响机制在两个国家存在差异。中国样本数据分析结果表明,风险厌恶和面子需求均显着影响顾客感知风险,非个人风险和功能价值之间有负向的联系,但是个人风险却可以适当提升消费者感知情感价值,情感价值和功能价值的提升对顾客口传意向具有积极的驱动作用。在新加坡样本中,只有面子需求会影响顾客风险感知,非个人风险和功能价值之间的负向关系是显着的,情感价值、功能价值和口传意向之间存在显着的正向联系,并且功能价值有助于降低顾客转换意向。(本文来源于《管理评论》期刊2014年07期）
张卉[4]（2014）在《大学外语课堂中学生面子需求研究与分析》一文中研究指出本文以Brown&Levinson提出的"面子理论"为基础,运用统计软件SPSS16.0分小组进行独立样本t检验,并通过课堂观察和学生访谈的方式归纳总结大学外语课堂中学生面子需求特征以及相应的维护手段,以期对教师的外语教学和学生的二语习得有所助益。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2014年01期）
潘光燕[5]（2013）在《大学生“面子”需求分析》一文中研究指出"面子"是中国人非常熟知的一个词,对于大学生这个群体来说,面子对他们的生活各方面有着极大的影响。国内外研究大多是从理论分析"面子"内涵,缺少实证研究。大学生是个特殊的群体,面子需求直接影响到大学生的心理健康状态。本研究大学生的面子需求本研究主要进行大学生面子需求量表制作与测量,分析大学生日常生活中的面子需求。通过对大学生面子需求的了解,我们可以就大学生心理健康教育的正确面子观养成提供依据。(本文来源于《文学教育(中)》期刊2013年06期）
王莉[6]（2012）在《面子需求和礼貌在跨文化交际中的误解》一文中研究指出文章意在说明跨文化交际中由于不同的面子需求和礼貌准则造成的交际误解。礼貌与面子需求紧密相连,这里从面子需求方面分析了案例"中国商务代表团访英问题谈",解释了跨文化交际中由于面子需求差异和礼貌表达方式的不同造成的误解。文章认为要达到多元文化世界中不同国家不同文化人们进行有效交际,就应了解懂得并重视不同的面子需求与礼貌准则对于交际的重要影响,这样才可以减少跨文化交际中出现的误解错解问题。(本文来源于《中国集体经济》期刊2012年10期）
张立伟[7]（2011）在《面子需求令月饼异化》一文中研究指出中秋本为“雅节”，是农业社会最有意境的庆典，以饼相约赏月品茗。现在中秋早无古意，月饼成了唯一的节日符号，而且被商业社会异化成了高高在上的商品，几块薄饼动辄就要几百元。 按照现代饮食精神，月饼实属不健康的食品，本来吃几块算是过节，但现在吃的已(本文来源于《21世纪经济报道》期刊2011-09-09）
郑浩[8]（2011）在《大学外语课堂中教师维护学生“面子需求”的策略分析》一文中研究指出Brown & Levinson(1978)提出的"面子理论"是人际交往的重要准则,这一理论同样适用于课堂教学。作为教师课堂话语的重要组成部分,教师在反馈过程中应充分认识到保护学生面子的重要性,积极地顺应学生的面子需求。(本文来源于《长春教育学院学报》期刊2011年02期）
张卉[9]（2011）在《外语教学环境下中国大学生的面子需求及维护策略研究》一文中研究指出本文从语用学的角度探讨外语教学环境下中国大学生的面子需求及维护策略。结合定量与定性分析法归纳总结出中国大学生的面子需求特征及维护手段,以期对教师的外语教学和学生的二语习得过程有所助益。在语言教学中,语言既是教学目的,又是教学工具。课堂教学中的语言是否礼貌,是否照顾到学生的面子,对教学质量起着至关重要的作用。外语学习者最主要的关注点是当他们错误或不恰当地使用语言时,他们首先想到的是保全面子。作为课堂活动的小组成员,他们一方面想维护他们的积极面子,即希望得到对方的赞赏;另一方面他们又想维护自己的消极面子,即享有不被他人干涉的自由。因此面子威胁行为大小是影响外语课堂言语互动的主要因素。本文以南京工业职业技术学院116名大一非英语专业的学生为研究对象,按高考英语成绩分为高分组和低分组,每组30人运用统计软件SPSS16.0进行独立样本t检验,并通过课堂观察和学生访谈的手段收集数据得出结论如下：(1)外语课堂上师生之间权力距离指数越低,越有利于满足学生的积极面子需求。据课堂观察和学生访谈收集的数据显示由于外语老师大都以赏识教育为主,师生权力距离指数较低,高分组与低分组在积极面子需求上无差异。(2)本文利用强加级别,群体化倾向和不确定回避性叁要素检测学生在外语教学环境下的消极面子需求,据SPSS16.0统计数据显示强加级别一项两个小组有差异,但随后研究者又对问卷一17个问题做了独立样本t检验以及随后的访谈显示,两组在消极面子需求上无明显差异。(3)在英语课堂上当师生意见相左时,高分组学生比低分组学生更倾向于以维护老师面子为先。(4)积极礼貌策略,如肯定与鼓励,更有利于维护高分组学生面子需求(5)老师在指正学生错误时,消极礼貌策略,如委婉语与间接语,可以最有效的维护学生消极面子需求,两个小组在该项上无差别。从以上研究结果可知,在外语教学环境下教师应关注学生的面子需求并恰当的运用面子维护策略从而促进学生的二语习得过程。积极面子维护策略,如肯定与鼓励可以使双方的差异最小化,并且最大化师生之间的共同点,缩减师生权利距离；消极面子维护策略,如间接语和委婉语的运用可以使学生尽情自我发挥,在纠正学生错误时使之更易接受,减少面子损害度。(本文来源于《南京师范大学》期刊2011-02-15）
胡士强,彭纪生,周路路[10]（2010）在《关系取向、面子需求与组织内知识共享——中国情境下知识共享意愿的探讨》一文中研究指出本文以组织内知识共享意愿的影响因素研究为出发点,构建了中国文化情境因素的考察视角。在对知识共享研究及中国情境因素关系取向、面子需求的研究进行整体回顾的基础上,提出了关系取向、面子需求影响知识共享意愿的机制、方式的初步理论框架,并探讨了其理论价值和管理启迪。(本文来源于《上海管理科学》期刊2010年04期）
面子需求论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
面子作于一种亚文化,已深深影响着消费者的感知和消费行为,对影响汽车消费者购买动机的“面子文化”和汽车感知质量的研究,在新时代和新消费模式下显得非常重要。通过SPSS和AMOS软件对收集的数据分析,检验了面子需求、感知面子和汽车感知质量之间的关系。AMOS验证性因子分析表明:汽车的产品地位意义与汽车的面子含量正相关,产品地位意义越高的汽车,消费者感知到更高的面子含量;汽车的面子含量与消费者面子感知正相关,消费者感知的汽车面子含量和消费者对该汽车的感知质量正相关,如果面子含量增加,则以面子含量为基础并综合使用情景而对面子含量进行增减的面子感知也随之提高,消费者对汽车质量的感知也会增高。AMOS多组回归分析表明:在对汽车质量感知过程中,消费者的面子需求起着调节作用,消费者在面对同一汽车产品时,面子需求强烈的消费者相对于面子需求弱的消费者,其感知到的质量增减程度更大,针对那些面子需求强烈的消费者,面对面子含量越高的汽车,对汽车感知质量的感知越高,而面对面子含量低的汽车,对汽车感知质量的感知更低。本文还探索出消费者特征对面子需求的影响因素,SPSS软件方差分析结果表明家庭月收入、年龄、职业和性别对面子需求有着调节作用,不同的消费者特征对面子的需求程度不一样。本文还探索了面子含量与汽车感知质量各维度的相关关系,其中,汽车品牌、外观造型等声誉因素对汽车面子含量和质量感知影响最大。本文将面子作为一个营销概念引入到汽车营销领域,挖掘出面子需求、感知面子和汽车感知质量之间的关系,揭示了消费者根据面子和质量感知做出决策的影响机制。研究成果对于指导自主品牌制定汽车营销策略具有着重要参考价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
面子需求论文参考文献
[1].李想.从会话打断角度分析中美两国面子需求的差异——以《艾伦秀》和《非常静距离》为例[J].新校园(阅读).2016
[2].程云湖.面子需求、感知面子与汽车感知质量的关系研究[D].武汉理工大学.2016
[3].孙瑾.基于风险厌恶和面子需求视角的顾客忠诚驱动机制分析——以中国和新加坡保险服务业为例[J].管理评论.2014
[4].张卉.大学外语课堂中学生面子需求研究与分析[J].哈尔滨职业技术学院学报.2014
[5].潘光燕.大学生“面子”需求分析[J].文学教育(中).2013
[6].王莉.面子需求和礼貌在跨文化交际中的误解[J].中国集体经济.2012
[7].张立伟.面子需求令月饼异化[N].21世纪经济报道.2011
[8].郑浩.大学外语课堂中教师维护学生“面子需求”的策略分析[J].长春教育学院学报.2011
[9].张卉.外语教学环境下中国大学生的面子需求及维护策略研究[D].南京师范大学.2011
[10].胡士强,彭纪生,周路路.关系取向、面子需求与组织内知识共享——中国情境下知识共享意愿的探讨[J].上海管理科学.2010