博弈论视野下思想政治教育认同的生成逻辑

论文摘要

思想政治教育认同是思想政治教育的题中要义。受教育者发自内心地接受、认可、信服思想政治教育所倡导的政治观、人生观、价值观、道德观,其要义在于做通思想工作,解决思想之冲突。将博弈论思想引入到思想政治教育中,秉承"分析即治疗"的思想分析要义,立足思想政治教育价值认同、内容认同、方法认同过程中出现的冲突,运用重复博弈与序列博弈所彰显的充分互动理论,动态博弈与完全信息博弈所指向的有效互动理论,增强思想政治教育认同,实现因认同而带来的共同发展的价值共赢,同心同行的选择共赢,教学相长的合作共赢等收益。

论文目录

• 一、冲突：思想政治教育认同的逻辑起点
•   （一）思想政治教育价值认同过程中的冲突
•   （二）思想政治教育内容认同过程中的冲突
•   （三）思想政治教育方法认同过程中的冲突
• 二、互动：思想政治教育认同的博弈过程
•   （一）充分互动的博弈论解读
•     1. 重复博弈的省思。
•     2. 序列博弈的觉悟。
•   （二）有效互动的博弈论诠释
•     1. 从静态博弈到动态博弈。
•     2. 从不完全信息博弈到完全信息博弈。
• 三、共赢：思想政治教育认同的博弈收益
•   （一）共同发展的价值共赢
•     1. 符合自我全面发展的需要。
•     2. 全面提升思想政治教育效果。
•   （二）同心同行的选择共赢
•     1. 正确认识自我与社会的关系。
•     2. 全面理解个体利益与集体利益的关系。
•   （三）教学相长的合作共赢

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张婧,吴先伍

关键词: 思想政治教育认同,博弈论,冲突,互动,共赢

来源: 思想教育研究 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 安徽师范大学马克思主义学院,皖南医学院马克思主义学院,南京师范大学公共管理学院

基金: 2018年安徽省哲学社会科学规划项目“发挥道德想象力在解决道德领域突出问题中的作用研究”（项目编号：AHSKQ2018D45）阶段成果

分类号: G41

页码: 36-41

总页数: 6

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