导读:本文包含了生命感受论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生命,残障,特殊教育,挫折,居里夫人,儿童,儿科。
生命感受论文文献综述
贾立倩[1]（2019）在《直视生命的有限，感受生命的可贵——读《直视骄阳》有感》一文中研究指出家里买了一只可爱的宠物兔,3岁的孩子非常喜欢,要帮忙一起给兔子铺上被子,喂食干草,睡觉前依依不舍地看了又看。好景不长,两天后,小兔子开始拉稀。没过多久,病情变得更严重,还来不及救治就死了。我捧着兔子的尸体,告诉孩子兔子死了。孩子没有哭,只是不断重复我们的话:"死了,死了。"接下来,如何处理兔子的尸体呢?奶奶觉得晦气,提议速战速决,把兔子的尸体简单(本文来源于《福建教育》期刊2019年46期）
韩贤发[2]（2019）在《“红船精神”融入学科教学的路径探索——以“感受生命的意义”一课为例》一文中研究指出"红船精神"作为时代精神,需要得以弘扬和传承。对青少年学生来说,除了必要的宣传教育之外,更需要教师通过学科教学途径来融入"红船精神"的核心价值。为此,结合初中道德与法治课的具体内容,尝试从课前、课中、课后叁个视角探索"红船精神"融入学科教学的有效路径。(本文来源于《教学月刊·中学版(政治教学)》期刊2019年11期）
冯弦[3]（2019）在《让更多生命感受世界精彩》一文中研究指出争分夺秒，抢救危重小生命；走村串户，为基层患儿义诊；放弃休息时间，积极奔走扶贫一线……他用无私奉献的大爱温暖着每一个贫困患儿，用真情丈量着白衣天使与病痛患者的心路。不忘来路、不改初心。作为一名共产党员、优秀医务工作者，市妇幼保健院新生儿科副主任李(本文来源于《保定日报》期刊2019-11-11）
姚菊霞[4]（2019）在《感受挫折·认识挫折·应对挫折——以《增强生命的韧性》的教学为例》一文中研究指出如何帮助青少年走出阴霾人生?通过实践,我们认为,运用经验,感受挫折;探究分享,认识挫折;拓展空间,应对挫折,或能使孩子们的心灵中溢满正能量,从而走向积极人生,走上一条充满浓浓正能量的健康大道。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年21期）
刘瑾[5]（2019）在《感激父母之恩，感受生命厚度——借“护蛋行动学习单”悟生命意义》一文中研究指出生命如一幅画卷,有时浓墨重彩,有时轻笔细描;生命如一首歌,有时引吭高歌,有时低吟浅唱;生命如一叶扁舟,有时急流勇退,有时一帆风顺。作为船长的我们,在接手一个个新的班级的时候,就好比掌握了一批崭新的生命。这些"新生的太阳",似海绵吸收着知识,感受着学校、班级文化的熏陶,所以不论是对于学生的教育,还是关于有限生命中人生价值的思考,都是我们老师要时刻下功夫引导、渗透的。在一次年度教师宣讲会上,我看到了花城学校李建群老师分享的在班级事务管理策略中许多有创意的案例,其中有一项让我倍感意外:为了给孩子们进行生(本文来源于《新教育》期刊2019年29期）
李春阳[6]（2019）在《“刹那间”的沉思感受生命的跃动——林清玄散文《和时间赛跑》文本欣赏》一文中研究指出林清玄生活在台湾高雄农村,自幼耳濡目染乡村的田园生活,与大自然有一种莫名的亲近感,他精心整合着眼中的景,心中的情,用悲悯的心去感知自然中的人和物。他的散文多以今天的沉思重塑童年之忆,展示出自我的审美体验及生命关注。《和时间赛跑》中最疼爱的外祖母去世,他无法面对生命中的无常,极具生活气息的情思迸发出来,亲人的突然离世,幼小心灵中流淌着淡淡的忧伤,那是一段笼罩着(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
胡杨[7]（2019）在《携手残障儿童 感受生命热度》一文中研究指出首届“中国·秦皇岛残障儿童电影周”于9月25日至28日在河北省秦皇岛市举行。本届电影周以“携手残障儿童，感受生命热度”为主题，汇聚地方政府、影视编剧、制片人和特殊教育学校等各方力量，在残障儿童与社会公众之间搭建一座无形的桥梁，让公众看到这个群体，走近他们(本文来源于《中国民族报》期刊2019-10-11）
为民儿童电影图书馆[8]（2019）在《中国·秦皇岛首届残障儿童电影周感受涌动的生命热度》一文中研究指出9月26日-9月28日,为庆祝新中国70周年华诞,让社会更加关心和爱护残障儿童,中国·秦皇岛首届残障儿童电影周在秦皇岛市海港区盛大举行。电影周由中国电影制片人协会指导,秦皇岛市残疾人联合会、中共秦皇岛市海港区委、秦皇岛市海港区人民政府联合主办。中(本文来源于《中国电影报》期刊2019-10-09）
蒋俭学[9]（2019）在《走进昆虫世界 感受生命颤动——《昆虫记》导读》一文中研究指出名着信息库亲爱的小伙伴们,从现在开始,初初将和大家一起进入一个神奇的昆虫王国。大家要记得,进入这个王国的通行证是《昆虫记》,而导游是大名鼎鼎的法布尔哦!艺术杰作《昆虫记》《昆虫记》问世于1880年,共10卷,每卷由若干章节组成,绝大部分完成于荒石园。作者法布尔用朴实、清新的笔调,栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样的小生命的食性、喜好、生存技(本文来源于《初中生世界》期刊2019年38期）
张爱军[10]（2019）在《感受生命的颜色——统编语文教材八（上）第二单元拓展阅读》一文中研究指出主持人语同学们,翻开第二单元,映入我们眼帘的是四个不朽的人物:藤野先生、锺太夫人、托尔斯泰和居里夫人。他们之所以不朽,是因为具有崇高的精神品格。下面,就请大家随初初一起去认识他们吧!刚出场的藤野先生"挟着一迭大大小小的书",其向学的心性可见一斑。在与作者相处的过程中,藤野先生添改讲义,纠正解剖图,想要亲眼看看中国女人因裹脚而畸形的足骨……治学严谨的(本文来源于《初中生世界》期刊2019年38期）
生命感受论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"红船精神"作为时代精神,需要得以弘扬和传承。对青少年学生来说,除了必要的宣传教育之外,更需要教师通过学科教学途径来融入"红船精神"的核心价值。为此,结合初中道德与法治课的具体内容,尝试从课前、课中、课后叁个视角探索"红船精神"融入学科教学的有效路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生命感受论文参考文献
[1].贾立倩.直视生命的有限，感受生命的可贵——读《直视骄阳》有感[J].福建教育.2019
[2].韩贤发.“红船精神”融入学科教学的路径探索——以“感受生命的意义”一课为例[J].教学月刊·中学版(政治教学).2019
[3].冯弦.让更多生命感受世界精彩[N].保定日报.2019
[4].姚菊霞.感受挫折·认识挫折·应对挫折——以《增强生命的韧性》的教学为例[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[5].刘瑾.感激父母之恩，感受生命厚度——借“护蛋行动学习单”悟生命意义[J].新教育.2019
[6].李春阳.“刹那间”的沉思感受生命的跃动——林清玄散文《和时间赛跑》文本欣赏[J].课程教育研究.2019
[7].胡杨.携手残障儿童感受生命热度[N].中国民族报.2019
[8].为民儿童电影图书馆.中国·秦皇岛首届残障儿童电影周感受涌动的生命热度[N].中国电影报.2019
[9].蒋俭学.走进昆虫世界感受生命颤动——《昆虫记》导读[J].初中生世界.2019
[10].张爱军.感受生命的颜色——统编语文教材八（上）第二单元拓展阅读[J].初中生世界.2019
论文知识图
