导读:本文包含了动量矩论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:动量矩,定理,刚体,力学,平面,动量,理论。
动量矩论文文献综述
李金娥[1]（2018）在《动量矩守恒定律在生活中的实际应用》一文中研究指出针对多数学生反映理论力学这门课程过于"理论"这一现象,本文主要介绍与动量矩守恒定律有关的几个有趣的力学现象:转椅表演、芭蕾舞、3米跳水运动、篮球和排球、以及爬绳比赛。通过对动量矩守恒定律在这几个力学现象中的具体理论分析,使得学生能够学以致用,达到提高学生学习兴趣的目的。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年30期）
鱼海涛,王亚民,张涛[2]（2018）在《新工科背景下的大学物理PBL教学:以刚体的动量矩守恒定律为例》一文中研究指出新工科的建设目标要求为新经济培养新型复合人才,基于问题/项目的学习(Problem/Project Based Learning,即PBL)被认为是一种能够调动学习积极性,同时能够激发及培养学生创新能力、多学科融合的教学方式。在大班授课模式下引入"互联网+"实施PBL,使受空间和时间限制的PBL活动通过网络实施成为可能。本文以大学物理中刚体的动量矩守恒定律为例详细讨论了如何在实际授课中通过"互联网+"和课堂教学活动实施PBL。研究结果表明,"互联网+"为教学实施PBL提供了课堂的拓展途径,成为课堂的有效延伸,进而为培养新工科人才奠定基础。(本文来源于《物理与工程》期刊2018年S1期）
王晓军,吕敬,王琪[3]（2017）在《多节拍器耦合系统的动力学建模与分析——动量(矩)定理的应用》一文中研究指出应用质点系的动量定理和相对动点的动量矩定理,建立了多个节拍器耦合系统的动力学方程.通过数值仿真,分析了其同步现象,并通过实验给予了验证.该问题可用于理论力学课堂教学,丰富教学内容,增强学生理论联系实际的能力.(本文来源于《力学与实践》期刊2017年06期）
刘小会,侯睿,王家林[4]（2017）在《刚体定轴转动时相对瞬心的动量矩定理》一文中研究指出在理论力学教材中有关动量矩定理内容中,一般只给出矩心事固定点或质心的质点系动量矩定理。文章从质心动量矩定理出发,推导出刚体做平面运动时相对速度瞬心的动量矩定理,进一步指出对速度瞬心的动量矩定理与对质心的动量矩定理具有相同形式的条件。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2017年04期）
罗礼仁,曾宪任,黎林梅[5]（2016）在《对刚体上任意矩心的动量矩定理及讨论》一文中研究指出文章理论推导了平面运动刚体对任意点的动量矩定理.不仅给出了刚体动量对任意点动力矩统一格式,还导出了动量矩对时间一阶导数与刚体外力矩矢量和的关系.得到了动量矩定理的统一公式,即平面运动刚体外力对刚体上任意点O之矩的矢量和等于刚体绕O点转动惯量乘以刚体角加速度加上一附加力偶,该力偶大小等于rco×mao.当动量矩定理矩心选择了刚体上的质心、某一固定点、速度瞬心和加速度瞬心时,附加力偶为零.(本文来源于《九江学院学报(自然科学版)》期刊2016年03期）
任述光,吴明亮,谢方平[6]（2016）在《特定条件下相对动点的动量矩定理的简洁形式及其应用》一文中研究指出理论力学教材中,刚体平面运动微分方程是利用质心运动定理结合相对质心的动量矩定理导出的,其对于解决刚体平面运动动力学问题提供了普遍的方法,但在有些情况下,采用其他形式的平面运动方程可以更为简洁.为提高特定条件下应用平面运动微分方程解题的效率,给出了质点系相对动点的动量矩定理的一般形式,结合质心运动定理,得到平面运动微分方程的其他形式.讨论了特殊情况下定理的简化条件及简化形式,举例说明了简化形式的动量矩定理结合质心运动定理在解题中的应用,与一般形式的平面运动微分方程相比,可以使解题过程大为简化.(本文来源于《物理与工程》期刊2016年04期）
杨守波[7]（2016）在《对瞬心的动量矩定理的应用》一文中研究指出动量矩定理是力学中一个十分重要的定理。概括起来说,质点组的动量矩对时间的微商等于诸外力的力矩的矢量和的结论,对惯性系中的固定点成立,对质心成立,对其他动点一般不成立。上述结论不仅对固定点成立、对质心成立,而且对瞬心也成立;在求解有瞬心的力学问题时,用对瞬心的动量矩定理比用对质心的动量矩定理更为简洁有效。(本文来源于《濮阳职业技术学院学报》期刊2016年01期）
陈小亮,郑恒伟,李远坪[8]（2015）在《对瞬心的动量矩定理探讨》一文中研究指出理论力学教材中通常只介绍了对固定点和对质心的动量矩定理,本文结合第七届全国周培源大学生力学竞赛中的一道理论力学试题,探讨了对速度瞬心的动量矩定理及其应用。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2015年13期）
邹毅,张洪波,汤国建[9]（2014）在《基于能量与动量矩指标的两次“推-滑”离轨制导方法》一文中研究指出对航天器在有限推力作用下的"推-滑-推-滑"离轨轨道制导问题进行了研究。将再入接口条件转化为能量与动量矩指标,基于该指标得出了单次"推-滑"的临界地心距,分析了其对离轨策略的影响;推导了有推力作用时飞行器能量与动量矩的相对变化规律,通过使飞行器的能量与动量矩以同样的相对速度减小的方法,导出了制导方程;得到了首次制动时推力方向始终与速度方向相反,二次制动根据制导方程进行导引的轨道形式;对不同高度与不同再入接口条件的离轨问题进行了数值仿真。仿真结果表明,该方法计算量小,可有效解决单次"推-滑"无法实现的离轨制导问题。(本文来源于《国防科技大学学报》期刊2014年01期）
雷文海[10]（2014）在《一动量矩守恒习题的解法》一文中研究指出通过力的平移来简化一个任意力系是大家熟悉的过程。同样,在动力学中也可以通过将动量矢滑移或向一点平移来简化求动量矩的过程。本文应用这两种办法,对一动量矩守恒习题进行了求解。(本文来源于《北京力学会第20届学术年会论文集》期刊2014-01-12）
动量矩论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新工科的建设目标要求为新经济培养新型复合人才,基于问题/项目的学习(Problem/Project Based Learning,即PBL)被认为是一种能够调动学习积极性,同时能够激发及培养学生创新能力、多学科融合的教学方式。在大班授课模式下引入"互联网+"实施PBL,使受空间和时间限制的PBL活动通过网络实施成为可能。本文以大学物理中刚体的动量矩守恒定律为例详细讨论了如何在实际授课中通过"互联网+"和课堂教学活动实施PBL。研究结果表明,"互联网+"为教学实施PBL提供了课堂的拓展途径,成为课堂的有效延伸,进而为培养新工科人才奠定基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动量矩论文参考文献
[1].李金娥.动量矩守恒定律在生活中的实际应用[J].电脑知识与技术.2018
[2].鱼海涛,王亚民,张涛.新工科背景下的大学物理PBL教学:以刚体的动量矩守恒定律为例[J].物理与工程.2018
[3].王晓军,吕敬,王琪.多节拍器耦合系统的动力学建模与分析——动量(矩)定理的应用[J].力学与实践.2017
[4].刘小会,侯睿,王家林.刚体定轴转动时相对瞬心的动量矩定理[J].读与写(教育教学刊).2017
[5].罗礼仁,曾宪任,黎林梅.对刚体上任意矩心的动量矩定理及讨论[J].九江学院学报(自然科学版).2016
[6].任述光,吴明亮,谢方平.特定条件下相对动点的动量矩定理的简洁形式及其应用[J].物理与工程.2016
[7].杨守波.对瞬心的动量矩定理的应用[J].濮阳职业技术学院学报.2016
[8].陈小亮,郑恒伟,李远坪.对瞬心的动量矩定理探讨[J].黑龙江科技信息.2015
[9].邹毅,张洪波,汤国建.基于能量与动量矩指标的两次“推-滑”离轨制导方法[J].国防科技大学学报.2014
[10].雷文海.一动量矩守恒习题的解法[C].北京力学会第20届学术年会论文集.2014
论文知识图
