论文摘要
<正>随着国家"一带一路"政策的实施,经济全球化速度的加快,越来越多"一带一路"国家的学生来我国学习临床医学。从2015年起,为响应国家政策号召,广西中医药大学国际教育学院开始设立临床医学国际班,迄今已接收近500名来自印度、巴基斯坦、非洲等国家的留学生,占广西中医药大学在校留学生总人数的半数以上。此专业实行"1+5"学年制的教学模式,学生在第一年在临床医学国际班汉语班进行汉语学习,只有通过汉语水平考试（简称HSK）四级测试后,方可进入五年制的临床医学学习。所以,第一年的汉语学习,是未来五年临床医学专业学习的敲门砖,汉语教学的地位不言而喻。因为在所有的留学生中印度和巴基斯坦籍的人数占比较大,为了更好地提升其汉语水平,从而适应汉英双语教学模式下的临床医学教学,本研究特选取印度和巴基斯坦的留学生为研究对象（简称"印、巴留学生"）,探究其汉语学习的难点,并给出相应的具体教学对策。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蒋拓,陈晓林
关键词: 对外汉语,教学策略,巴留学生,学习难点
来源: 广西中医药大学学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 广西中医药大学
分类号: H195.3
页码: 103-106
总页数: 4
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