产教融合背景下高职院校教师专业发展途径探析

论文摘要

十九大报告明确指出教育为振兴中华民族的必要武器,教育承担培养高素质人才的重任,在当前中国现代化飞速发展背景之下,中国为早日实现"大国工匠"培养目标,务必要将提高教师专业素质摆在首位,尤其是对高职院校来说,更应当顺应现代职业教育潮流,加快产教融合改革步伐,教师不断走专业发展道路,提高自身专业水平,为其今后发展奠定基础,下面笔者将重点研究产教融合背景下高职院校教师专业发展现状,并在此基础上探究高职院校教师专业发展实践路径。

论文目录

• 1 产教融合背景下高职院校教师专业发展现状
•   1.1 专业发展十分模糊，没有确切的专业发展目标
•   1.2 没有强烈的创新意识，忽视教学反思的重要性
•   1.3 师资力量比较薄弱，实践操作能力不强
• 2 产教融合背景下高职院校教师专业发展实践路径
•   2.1 紧紧跟随行业发展步伐，制定切合实际的专业发展目标
•   2.2 增大创新能力培养力度，建设创新培养体系
•   2.3 建设校企实践平台，提高教学科研专业能力
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 敖敏

关键词: 产教融合,高职院校教师,专业发展

来源: 福建茶叶 2019年10期

年度: 2019

分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 重庆财经职业学院

分类号: G715.1

页码: 264

总页数: 1

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