基于劳动教育的“四个聚焦”校本化特色课程建设

论文摘要

滕州市在基于劳动教育的校本化特色课程开发中,围绕"四个聚焦",即聚焦传统文化、聚焦学校文化、聚焦社区资源和聚焦特色教师,形成了一整套符合新时期中小学生成长需求、具有可操作性的劳动课程育人模式。滕州市坚持从理念先导、机制保障、教研助力、特色路径、督导评价等五个维度,通过建设素质教育实践基地、研学旅行基地与课程开发等,让学校各显其能,开发实施劳动教育课程,从而让各类劳动教育特色课程、教学模式如雨后春笋般在古滕大地上涌现出来。

论文目录

• 一、引言——劳动教育路在何方
•   1.评价工作没有跟进
•   2.课程实施水平差异大
•   3.课程实施停留于表面化
•   4.课程教学资源没有充分挖掘
• 二、基于劳动教育的“四个聚焦”校本化特色课程建设的内涵和内容
•   1.综合实践活动视域下的劳动教育校本化课程属性
•   2.“四个聚焦”是劳动教育校本化课程开发的有效路径
• 三、基于劳动教育的“四个聚焦”校本化特色课程建设策略
•   （一）聚焦传统文化策略
•     1. 滕州市实验小学让“松枝鸟”焕发新的生机
•     2. 东郭镇中心小学的糖画创意无限
•     3. 鲍沟镇中心小学的民间花灯喜庆祥和
•   （二）聚焦学校文化策略
•     1. 北关小学的“叶贴画”课程异彩纷呈
•     2. 姜屯中学的“善创”课程博大精深
•   （三）聚焦社区资源策略
•     1. 集中力量打造综合性的素质教育基地
•     2. 开发丰富多彩的研学课程
•     3. 构建深度融合的家校课程
•       （1）布置“劳动版”作业，让劳动教育走进家庭
•       （2）开发“家长教师课堂”，让家长走进学校
•   （四）聚焦特色教师策略
•     1. 系列课达标
•     2. 课改标兵评选
•     3. 课堂教学建模
•     4. 片区联合教研
•     5. 课程资源评选
• 四、多措并举，精准施策，赢来硕果累累
• 五、反思与展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘勇,齐国艳

关键词: 劳动教育,四个聚焦,特色课程

来源: 现代教育 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 枣庄市教科院,滕州市教研室

分类号: G632.3

页码: 13-15

总页数: 3

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