导读:本文包含了建筑信息化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:建筑,高职,工程管理,成果,课程,股份有限公司,工程预算。
建筑信息化论文文献综述
高蔚[1]（2019）在《信息化技术与高职课程融合的教学实践研究——以《建筑工程预算及清单计价》为例》一文中研究指出将信息化技术应用于高职课程教育环节,成为新社会教育改革环境下最常见的教育形式,但是在实际应用中,大多数教师在使用信息化技术教学手段时没有充分融合专业课程,基于此,探索如何将信息化技术与高职课程教学相融合,成为众多研究者需要高度重视研究内容。在此环境下,针对信息化技术与高职课程的教学融合展开教学实践研究,并以《建筑工程预算及清单计价》为例。就目前来看,一系列的教育改革研究问题得到解决,也取得了较好的教学效果,在此环境下进行深入的信息化技术教育环境研究,有一定的现实作用。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
郝风田[2]（2019）在《建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革》一文中研究指出文章首先分析了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学存在的问题,然后提出了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革策略,包括优化课程设置、以BIM为依托创新教学方式和教学模式、加强专兼结合的BIM教学团队建设、构建科学合理的教学评价体系。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
王建业[3]（2019）在《拥抱数字 构建未来》一文中研究指出当前，数字技术正在深刻重塑社会各个领域的面貌。在工程建设领域，BIM（建筑信息模型）的应用和推广给行业发展带来了历史性变革。10月28日至31日，中国建设科技集团股份有限公司（以下简称“中国建设科技集团”）联合国际权威BIM组织buildingS(本文来源于《中国建设报》期刊2019-11-07）
李艳[4]（2019）在《高职建筑类专业教师信息化职业能力提升策略》一文中研究指出基于TPACK框架理论,提出高职建筑类专业教师信息化职业能力的架构,从院校和个人层面分析高职建筑类专业教师信息化职业能力的现状及影响因素,并提出解决策略,以供参考借鉴。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年19期）
李姗姗,马珂[5]（2019）在《基于信息化混合式课堂视角下的教学建筑空间研究》一文中研究指出随着微课、MOOC等信息化混合课堂走入现代教育课堂,传统教学建筑空间与课堂形式匹配值降低,以河南科技学院教学建筑空间为例,从师生课堂教学行为入手进行调查研究,对建筑空间形式、室内空间布局等层面进行探索,对高校教学空间设计与改造具有积极意义。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年19期）
徐永峰[6]（2019）在《信息化背景下的建筑工程管理探究》一文中研究指出随着市场经济体制的不断完善,各行各业的发展迎来了新的发展机遇,也使得市场竞争越来越激烈,建筑工程也是如此。在快速发展的经济社会环境中,建筑工程作为基础性的建设工作,为人们带来了更为优质的生活环境,也是国民经济发展的中坚力量。建筑行业的发展,与科学的管理工作密不可分,完善的工程管理措施有助于提升建筑工程企业的核心竞争实力,也有助于使其在激烈的市场竞争中占有一席之地。信息技术与建筑工程管理工作的充分应用,为建筑工程管理带来了更为高效的管理方案,也在与信息化技术的有效融合中促进了管理水平的提升,促进了行业的长期稳定发展。(本文来源于《住宅与房地产》期刊2019年30期）
彭银[7]（2019）在《“装配式”建筑助力绿色发展》一文中研究指出提要一个建筑工业化、信息化的新时代到来了!像造汽车一样修建高楼大厦,听起来似乎是神话,可今天“装配式建筑”让它变成了现实!高楼大厦所需要的外墙板、内墙板、迭合板、阳台板、复合墙、女儿墙、楼梯、梁、柱等大量建筑“零件”,在车间生产加(本文来源于《贵州日报》期刊2019-10-24）
孟翔[8]（2019）在《信息化手段下高职类建筑装饰专业课程创新》一文中研究指出随着中国建筑装饰行业朝着精装、集成化的方向发展,加之传统装饰行业成本的不断上涨,传统装饰行业发展面临着很大的挑战。面对市场因素,高校教学应主动发掘项目,带动教学创新,推动教学中课程的改革与创新。笔者探索出以实验室成果导向为龙头,带动课程创新为推力,并利用信息化手段,全方面的提升专业课程的创新道路。(本文来源于《科技风》期刊2019年29期）
郑君喜[9]（2019）在《新形势下推进建筑工程管理信息化的重要性探究》一文中研究指出随着城市化建设的不断推进,建筑项目数量逐渐增加,人们越来越重视建筑工程的信息化管理。本文共分为两个部分:第一部分分析了建筑工程开展信息化管理的必要性;第二部分以几个方面为切入点对信息化建设工程管理的方式进行探究,旨在为同行业相关人士提供参考建议。(本文来源于《居舍》期刊2019年29期）
李瑶鹤[10]（2019）在《信息化教学在建筑施工组织课程中的应用——以施工现场平面布置为例》一文中研究指出在新课程改革的背景下,信息化教学方式不同于传统的教学方式,对于学生自主性的发挥,具有较好的促进作用。本文以施工现场平面布置为例,讲述了完整的教学过程,在教学过程中配合使用恰当的信息化方式,以学生为主体,采用启发刺激学生的教学方法,让学生自主学习、合作学习、探究学习,帮助学生掌握重难点,以此来辅助实现做中教、做中学的设计理念。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年10期）
建筑信息化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先分析了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学存在的问题,然后提出了建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革策略,包括优化课程设置、以BIM为依托创新教学方式和教学模式、加强专兼结合的BIM教学团队建设、构建科学合理的教学评价体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建筑信息化论文参考文献
[1].高蔚.信息化技术与高职课程融合的教学实践研究——以《建筑工程预算及清单计价》为例[J].湖北农机化.2019
[2].郝风田.建筑信息化视域下基于BIM的高职工程管理专业课程教学改革[J].西部素质教育.2019
[3].王建业.拥抱数字构建未来[N].中国建设报.2019
[4].李艳.高职建筑类专业教师信息化职业能力提升策略[J].山西建筑.2019
[5].李姗姗,马珂.基于信息化混合式课堂视角下的教学建筑空间研究[J].山西建筑.2019
[6].徐永峰.信息化背景下的建筑工程管理探究[J].住宅与房地产.2019
[7].彭银.“装配式”建筑助力绿色发展[N].贵州日报.2019
[8].孟翔.信息化手段下高职类建筑装饰专业课程创新[J].科技风.2019
[9].郑君喜.新形势下推进建筑工程管理信息化的重要性探究[J].居舍.2019
[10].李瑶鹤.信息化教学在建筑施工组织课程中的应用——以施工现场平面布置为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
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