（湖北省汉川市杨林沟镇南屏小学，431623）
摘要：英语也是素质教育的重要组成部分，随着二十一世纪的到来，世界格局一体化的全面推进，学好英语也是现代化人才的重要标志。因此在教学中，就要从小学阶段开始，重视学生学习能力的培养与提高，让学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高自身英语水平。本文针对小学英语教学中学生学习能力的培养进行了详细分析。
关键词：小学英语教学；学生；学习能力
引言：
小学英语教学是英语学习的启蒙阶段，也是基础阶段，在学生今后的学习与成长中，发挥着非常重要的作用。因此在今后的英语教学中，教师就要采用灵活高效的教学方式，来培养与提升学生的学习能力，提高课堂教学效率。
一、通过课前预习，提高学生的自主学习能力
在小学英语的教学中，教学活动分为课前、课中以及课后，要想培养和提高学生的学习能力，就需要通过这三个方面展开。课前预习是课堂教学活动的前提与基础，也是培养与提升学生学习能力的关键环节，教师也需要高度重视。课前预习是学生对新知识的一个了解过程，也是对自身在学习过程中存在问题的发现过程，通过课前预习，能够帮助学生尽快了解自身在学习中存在的问题，进而圈画出来，在课堂上解决自身疑问。通过这样的学习方式，能够快速提高学生的学习成绩。教师在教学中，就要积极鼓励学生主动参与到课前预习中，采用灵活多样的方式来吸引学生的兴趣，培养与提高学生的自主学习能力。
例如在实际教学中，教师可以根据每一位学生的兴趣爱好、学习特点等，将教学目标、重难点知识总结出来，然后制作成微课资源，让学生通过电脑、手机、学习机等载体在线观看。当学生遇到不懂的问题时，可以在平台上留言，也可以与同学相互沟通交流，这样教师就可以对学生的学习状况有一个全面充分的了解，为课堂教学打下坚实可靠的基础。
二、创设形式多样的教学活动，提高学生的英语听说能力
在小学英语的教学中，课堂教学活动是学生获得知识，解决疑惑的主要场所。因此在教学中，教师就要通过形式多样的教学活动创设，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动参与到课堂学习中，进而提高自身的听说能力。可见，教学成功的关键就在于教学活动的形式，在于激发学生的学习兴趣，只有为学生营造一个良好的学习氛围，给学生敢于开口表达的机会与空间，才会使课堂教学轻松有趣，学生也会获得更多的知识，提高学生的学习积极性与自信心。
小学阶段的学生天性活泼好动，一些简单的游戏、比赛等，都可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在教学中，教师就要转变传统单一的教学方法，借助游戏、比赛等活动来丰富教学内容，进而激发学生的学习兴趣。让学生在教学活动中，敢于开口表达，乐于开口表达，养成良好的学习习惯，找到正确的学习方式，构建完整的知识体系，提高学生的学习成绩。
例如教师在教授《Whatareyougoingtodo？》时，教师就需要转变传统单一固定的教学模式，将游戏、比赛、歌曲、表演等穿插到教学活动中，活跃课堂教学气氛。如教师可以通过趣味情境对话的创设，来让学生主动积极参与到其中。
A：Hey，Lilly，whatareyourplansfortheweekend?（嗨，小莉，你周末有什么安排？）
B：I'mgoingtothezoowithmyparents.Whataboutyou?（我打算和我父母一起去动物园。你呢？）
A：I'mgoingtothetutoringclasstolearnguitar.Imaynothavetimetogoouttoplay.（我要去辅导班学吉他，可能没有时间出去玩。）
B：Youcanuseonedaytolearnguitar，thenanotherdayouttoplay.（你可以用一天的时间去学吉他，然后另外一天出去玩。）
A：That'saverygoodidea.Thankyou.（这个主意非常好，谢谢你。）
B：Youarewelcome.（不客气。）
三、丰富课后作业形式，提高学生的读写能力
课后复习是教学活动的最后一个环节，也是深化课堂知识的关键部分。在课后复习中，自然离不开课后作业的辅助作用，教师在课后作业布置时，要避免单一固定的方式，要采用自主设计的形式，让课后作业变得更加丰富、高效、有趣，能够让学生主动参与到课后复习中。在英语的教学中，只有培养和提升学生的听说读写能力，才能促使学生全面成长，提高学生的学习成绩。因此教师就要通过课后阅读和课后写作的方式，不仅丰富了学生的课后作业形式，还提高了学生的读写能力。在课后作业布置中，教师还要根据学生的不同需求，来促使每一位学生都能够获得全面成长，让学生成为学习中的主人。
例如教师在教授《Howdoyoutakegothere？》时，教师可以让学生分角色进行课文朗读，为学生提供一个良好的语境，培养和提升学生的朗读能力。接下来，教师可以通过看图补充对话的形式，让学生补充对话练习，进而提高学生的写作能力，巩固课堂上的所学知识。
四、结语
综上所述，在小学英语教学中，培养和提高学生的学习能力是教学的关键和目标，需要引起教师的高度关注。只有通过学习能力的培养与提高，才能提高学生的学习成绩，促使学生全面发展。
参考文献
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