导读:本文包含了幼儿师范教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:幼儿,学前教育,铜仁,音乐教育,舞蹈,师范院校,师范生。
幼儿师范教育论文文献综述
尹爱英[1]（2019）在《学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例》一文中研究指出通过实地调查发现目前学前教育专业学生普遍存在教学能力不足的问题。研究表明,通过提高学生学习、研究以及反思能力并在此基础上增加模拟教学次数,能够有效地解决这一问题。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
席雯婷[2]（2019）在《“微时代”下移动学习应用于幼儿师范音乐教育的可行性分析》一文中研究指出传统教育模式可以说是一个时代的产物,但是伴随着时代的不断发展和进步,传统教学模式必然彰显出其滞后性的一面。特别是在当下的信息化时代中,互联网科技新产品的上线,催生出了多元化的线上移动学习平台,从而令学生的学和教师的教摆脱了时间与空间的限制,由此看出移动学习具有方便、交流性强、教育成本降低的叁大特点。目前我国幼儿师范音乐教育普遍存在课时时长较为短暂、硬件资源紧张、教材内容针对性不够、课堂模式过于单一的现状。通过研究,笔者发现音乐移动学习可以弥补传统教育的课程时长分配不合理、弥补硬件资源的紧张、综合不同教材内容、改善课堂交流模式等四大可行性。(本文来源于《艺术研究》期刊2019年06期）
肖乐,陈全银[3]（2019）在《铜仁幼儿师范高等专科学校特殊教育专业课程体系的现状与整改路径》一文中研究指出特殊教育专业课程的合理性与科学性决定了人才培养质量的高低,各大高等院校都不余遗力地追求更为完善的特殊教育专业课程体系。文章深入剖析了铜仁幼儿师范高等专科学校的特殊教育课程体系,挖掘出其课程体系存在的问题:课程缺乏整合,课程内容陈旧;技能课程不足,必修与选修失调;教师队伍亟待优化,课程实施阻力颇大。针对课程存在的弊病,提出了课程体系结构重组,课程内容深度精选;构建协同培养中心,注重实践技能课程;加强师资队伍建设,引进和培养相结合叁个可行性策略。(本文来源于《武汉交通职业学院学报》期刊2019年04期）
赵丽[4]（2019）在《河北省学前教育专业人才培养质量的提升路径——以石家庄幼儿师范高等专科为例》一文中研究指出新时期,党和政府对办人民满意的高质量的学前教育提出了高要求,而高质量学前教育的根本保证在于学前教育专业人才培养质量的提升。如何提升学前教育专业人才培养质量成为影响河北省学前教育事业发展的关键链,其提升路径有:优化专业人才培养方案、重构课程设置体系、坚持理论与实践并重以及建立多元评价体系。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
童玲,杨新斌,黄萍,吴楠[5]（2019）在《对地方师范院校创新创业教育的思考与实践——以宜春幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出在我国深化高校创新创业教育的背景下,地方师范院校加强创新创业教育可以培养师范生的创新创业精神和能力,对提升师范生的综合素质十分重要,地方师范院校要积极开展具有本校特色的创新创业教育,构建有特色的创新创业教育课程体系,加强创新创业师资建设、保障制度建设和教育资源建设,扎实推进创新创业教育工作的深入开展。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
许玲君[6]（2019）在《高校党员教育管理新媒体平台监管研究——以宁夏幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出新媒体技术在高校党建中的运用已成为大趋势。文章首先分析了高校在党员教育管理全过程运用新媒体的现状,并简要归纳现有新媒体党建平台监管存在的问题,最后从五个方面切入,研究加强新媒体党建平台监管的措施。以实现新媒体在党员教育管理工作中健康有序发展,助力提升党员教育管理实效性。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年18期）
张天敬[7]（2019）在《舞出刚柔并济之美——试论学前教育专业男幼儿师范生舞蹈教学探究》一文中研究指出近年来,学前教育专业的报考人数越来越多,在男女比例上也越来越趋于均衡,这是可喜的变化所在。但是,需要注意到的是,学前教育专业因传统教学方法以及所存在限制等各项问题对于男生发展而言存在着一定的制约。因此,在新世纪必须结合时代的新需求对此作出相关的改革。笔者结合学前教育专业男幼儿教师舞蹈教学中存在的问题,探究如何解决这些问题,试图为业务的推进做理论上基础。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年20期）
万媛媛[8]（2019）在《内地高职西藏生音乐教育文化生态环境分析——以徐州幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出内地高职院校西藏生所处的校园文化生态环境是由校园职业教育文化、族群传统文化以及交融性的生活文化交织组合的统一体,音乐教育作为内地西藏生教育文化的一部分,对塑造丰富多彩的校园生态景观起到关键的作用,从文化生态角度分析其教育环境对全面系统的认识藏族学生、提高教育质量、引领校园特色文化起到一定的作用。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年20期）
刘梦妮[9]（2019）在《论幼儿师范舞蹈教育的境遇与面临的挑战》一文中研究指出目前,我国的幼儿师范舞蹈教育虽然得到了较快的发展和较为广泛的关注,但是在其实际教学过程中却存在着许许多多的问题,严重阻碍了我国幼儿师范舞蹈教育的进一步发展,甚至会对儿童的身心健康造成不可逆转的伤害。面对此类问题,本文通过对幼儿师范舞蹈教育的意义、发展现状以及其所面临的挑战进行了较为详细的分析研究,旨在促进我国幼儿舞蹈师范教育得以健康有序的推广,使得学习舞蹈的孩子们能够健康的成长。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
杨宇[10]（2019）在《卓越幼儿园教师自我管理、自我教育能力培养模式研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系2015级卓越计划实验为例》一文中研究指出当今高校蓬勃发展,在校学生人数日益增长,但高校对当代大学生的教育管理和教育质量却显露出弊端,固有的教学组织机制和陈旧的学生教育管理模式已不能完全适应新时代背景下的大学教育。因此当前高校亟待解决的问题,就是改良传统的教育教学模式,建立新的教育管理模式,把自主权更多地交给学生,让学生学会自我管理、自我教育,提高自我学习的能力。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年19期）
幼儿师范教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统教育模式可以说是一个时代的产物,但是伴随着时代的不断发展和进步,传统教学模式必然彰显出其滞后性的一面。特别是在当下的信息化时代中,互联网科技新产品的上线,催生出了多元化的线上移动学习平台,从而令学生的学和教师的教摆脱了时间与空间的限制,由此看出移动学习具有方便、交流性强、教育成本降低的叁大特点。目前我国幼儿师范音乐教育普遍存在课时时长较为短暂、硬件资源紧张、教材内容针对性不够、课堂模式过于单一的现状。通过研究,笔者发现音乐移动学习可以弥补传统教育的课程时长分配不合理、弥补硬件资源的紧张、综合不同教材内容、改善课堂交流模式等四大可行性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿师范教育论文参考文献
[1].尹爱英.学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2].席雯婷.“微时代”下移动学习应用于幼儿师范音乐教育的可行性分析[J].艺术研究.2019
[3].肖乐,陈全银.铜仁幼儿师范高等专科学校特殊教育专业课程体系的现状与整改路径[J].武汉交通职业学院学报.2019
[4].赵丽.河北省学前教育专业人才培养质量的提升路径——以石家庄幼儿师范高等专科为例[J].作家天地.2019
[5].童玲,杨新斌,黄萍,吴楠.对地方师范院校创新创业教育的思考与实践——以宜春幼儿师范高等专科学校为例[J].创新创业理论研究与实践.2019
[6].许玲君.高校党员教育管理新媒体平台监管研究——以宁夏幼儿师范高等专科学校为例[J].新媒体研究.2019
[7].张天敬.舞出刚柔并济之美——试论学前教育专业男幼儿师范生舞蹈教学探究[J].北方音乐.2019
[8].万媛媛.内地高职西藏生音乐教育文化生态环境分析——以徐州幼儿师范高等专科学校为例[J].艺术评鉴.2019
[9].刘梦妮.论幼儿师范舞蹈教育的境遇与面临的挑战[J].课程教育研究.2019
[10].杨宇.卓越幼儿园教师自我管理、自我教育能力培养模式研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系2015级卓越计划实验为例[J].汉字文化.2019
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