导读:本文包含了儿童社会化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,社会工作,家庭,自闭症,社会支持,电子游戏,少年儿童。
儿童社会化论文文献综述
翟连林,翟兆峰[1]（2019）在《体育游戏对少年儿童社会化的价值及实施策略》一文中研究指出对于儿童来说,体育游戏的开展不仅可以增加他们的体育知识和提高他们的技术,使他们强身健体,而且在将体育游戏穿插于道德品质教育之中,可以促使儿童树立顽强斗争、互帮互助,自强不息、公平竞争的意识,同时有助于儿童树立积极进取和较好的价值观,锻炼自强不息的意志及形成勇于创新的精神。所以,研究体育游戏开展的意义是促使儿童社会化发展的巨大推动力。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
陈嘉钰,周燕[2]（2019）在《“全面二孩”政策下家庭环境对儿童社会化的影响》一文中研究指出"全面二孩"政策下家庭成员数量增加,家庭规模和结构发生改变。良好同胞关系可以使儿童迁移相关经验,为建立良好的人际关系做准备,而不良同胞关系会造成儿童社会适应困难;亲子关系在新家庭环境下可能产生隔阂,这不利于家庭社会化功能的发挥;祖辈参与抚养的家庭中,祖辈生活习惯、个性品质和育儿观念也会影响儿童社会化发展。文章从直接和间接关系变化的角度出发,阐述由家庭成员之间关系所形成的家庭环境作为一种社会学变量,对长子女的社会化带来的影响。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2019年10期）
王婷,徐旭娇,王烨,苗春凤[3]（2019）在《社会支持视角下农村贫困寄养儿童社会化问题的个案工作介入》一文中研究指出在中国,寄养原因、寄养家庭与原生家庭环境的不同,使得城乡寄养儿童的身心发展有着巨大的差异,贫困地区儿童寄养更需要社会支持,帮助其更好地实现社会化。论文以江西省横峰县S贫困村的一个贫困寄养儿童为研究对象,针对案主的需要和问题,采取个案工作方法,挖掘社会资源,帮助其上户口并成功入学、提高其自尊水平和抗逆力,获取了社会支持,使社会化障碍减少。(本文来源于《劳动保障研究会议论文集（二）》期刊2019-09-20）
侯曼,武敏娟,任旭[4]（2019）在《生态系统视角下隔代教育对农村留守儿童社会化影响——以陕西省太白县为例》一文中研究指出农村留守儿童隔代教育问题是社会转型大背景下的特殊产物,也是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近几年关于留守儿童方面的舆情事件显着增多,直接反映了这一群体存在监护缺位、教育缺失、关爱不足等成长危机。本文以太白县留守儿童隔代教育现状为切入点,通过对太白县留守儿童隔代教育问题的深入调研,采用实证方法对隔代教育与非隔代教育留守儿童社会化状况进行比较分析,梳理出隔代教育对留守儿童社会化的不利影响。建议改善隔代教育环境与提高留守儿童社会化水平:加强对留守儿童关怀,提高儿童自我认知;注重对学生的课程辅导,提高其学习成绩;增加对留守儿童爱的教育,提高其自身素质及处世能力。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年08期）
张玉琼,伍娟[5]（2019）在《基于Cite Space的中国农村留守儿童社会化研究综述》一文中研究指出基于留守儿童社会化的研究,采用文献计量法,借助Cite Space可视化分析工具,以CNKI数据库中2005~2019年301篇相关期刊文献为研究对象,对其进行综述研究。通过对文献的数量、作者及机构合作网络分析与关键词共现网络分析,梳理研究的概况及热点,发现研究的态势呈波状增长;研究合作网络不健全;研究主题视角多元,但微观研究深度不足。对此,未来研究过程中的合作值得关注和微观层面的深度研究值得探讨。(本文来源于《社会福利(理论版)》期刊2019年08期）
徐海燕,邬穗萍,张花连,崔露依[6]（2019）在《电子游戏对儿童社会化影响的实证研究》一文中研究指出采用自编的电子游戏问卷对江西萍乡地区四所小学的1100名被试进行了调查,了解和分析儿童玩电子游戏的现状及电子游戏对儿童社会化的影响。对数据进行描述性统计、独立样本t检验和方差分析,结果表明,儿童玩电子游戏的总体情况比较乐观,玩电子游戏成瘾的儿童较少,不同性别不同年级儿童在喜欢游戏类型、游戏元素等方面存在显着差异,家长对儿童玩电子游戏有不同的态度,也存在不同程度的干预;电子游戏对儿童社会化既有积极影响也有消极影响:不同年级不同性别儿童玩电子游戏对社会化的影响存在明显差异,儿童的社会化在社会角色、自我观念与儿童玩电子游戏的时间存在显着正相关,儿童社会化在基本生活技能、良好生活行为习惯与儿童接触电子游戏的时间等方面存在显着负相关,良好道德品质与儿童玩电子游戏相关性不显着。对儿童玩电子游戏要正确看待,积极引导,加大市场监管,发挥电子游戏对儿童社会化积极正面的影响作用。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2019年07期）
崔君[7]（2019）在《社会工作视角下自闭症儿童社会化训练的研究》一文中研究指出在众多关于自闭症儿童的研究中,很少有对自闭症儿童未来的生存发展以及其社会化的研究。本篇文章从研究自闭症儿童社会化训练的角度出发,主要运用社会工作中的工作方法,对自闭症儿童自身,家庭,社会环境以及教育机构等方面进行探讨,了解当前自闭症儿童适应社会的现状以及当前产生的困难,了解困难原因并且提出社工介入的可行性和必要性,对自闭症儿童进行科学的康复训练和社会融合,帮助自闭症儿童家庭减轻负担,运用社会工作专业的技巧和方法,使自闭症儿童早日适应社会。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年18期）
赵宝民[8]（2019）在《网络游戏社交对流动儿童社会化的影响》一文中研究指出随着网络技术的发展,网络游戏产业不断壮大起来。网络游戏凭借生动的画面、操作的快感等特点吸引着玩家的注意力。社交功能嵌入到网络游戏后,网络游戏的“魅力”也更上一层楼。网络游戏以强大的交流性和互动性捕获了众多玩家的目光,这使得网络游戏社交作为一种新型的社交方式出现在玩家的日常生活中。然而网络游戏社交在便利玩家交流互动的同时也给玩家带来了危害。对正处于社会化重要时期的流动儿童而言,网络游戏社交产生的危害更为严重。受自身的流动性以及父母管教匮乏等因素的影响,流动儿童往往会逃避现实社交而陷入虚拟社交之中。网络游戏社交作为虚拟社交的种类之一,不仅给流动儿童带来游戏乐趣还满足了他们的社交需求。然而网络游戏社交的危害与这些优点共同影响着流动儿童的社会化进程,并给他们的社会化带来了问题。流动儿童作为“弱势群体”,其面临的社会化问题如若得不到解决将会给社会带来不利的影响。因此,探究网络游戏社交对流动儿童社会化的影响,思考如何避免网络游戏社交在流动儿童社会化上产生负面影响,并促使网络游戏社交的积极作用得以发挥,进而推动流动儿童的社会化进程就成为一个具有时代意义的重要命题。绪论部分剖析了选题的背景及意义,指出网络游戏社交对流动儿童社会化的影响是现阶段乃至将来必须重视的问题,在此基础上对“网络游戏”、“流动儿童”以及“社会化”叁个核心概念进行界定,并总结国内外关于流动儿童网络游戏社交的研究,指出我国关于流动儿童网络游戏社交方面的研究相对较少。因为网络游戏社交对流动儿童社会化的影响是一个具有跨学科性质的选题,所以笔者将此选题置于传播学、心理学、社会学等学科的交叉点之上,希望对该选题进行多学科视角的透视。论文以社会融合理论为理论基础,以问卷调查法、深度访谈法和文献分析法为研究手段,以社会科学统计软件包SPSS23.0为研究工具探讨了网络游戏社交对流动儿童社会化的影响。第一章根据问卷调查结果呈现流动儿童的社会人口学特征和网络游戏使用状况,指出流动儿童使用网络游戏的可能性。这为笔者接下来呈现和分析网络游戏社交状况提供了依据。另外通过对流动儿童和非流动儿童网络游戏社交状况和社会化状况进行独立样本T检验,客观分析了流动儿童与非流动儿童网络游戏社交状况和社会化状况的差异,指出流动儿童通过网络游戏进行社交的可能性,并对流动儿童的社会化状况与非流动儿童的社会化状况进行了对比,进而分析了两类儿童的社会化状况。第二章对网络游戏社交与流动儿童社会化进行相关性分析和多元回归分析,发现网络游戏社交因素与流动儿童社会化之间存在关联,且网络游戏社交会对流动儿童社会化产生积极或者消极的影响。第叁章利用传播学、心理学、社会学知识进一步总结网络游戏社交对流动儿童社会化的影响。从而为探讨如何降低网络游戏社交在流动儿童社会化上的负面作用,促进网络游戏社交在流动儿童社会化上的积极影响得以发挥奠定基础。第四章针对第叁章的分析,提出了家庭、学校、政府、媒介、游戏厂商等推动网络游戏社交在流动儿童社会化上的积极作用得以发挥以及消极作用得以抑制的措施。结论部分对研究进行了总结,并在此基础上展望了今后的研究方向。首先,期望丰富网络游戏社交与流动儿童社会化关系的学术研究,探讨网络游戏社交与流动儿童社会化之间的关联。其次,期待从网络游戏的类别出发,把网络游戏社交置于更加微观的视角去关照和审视,从而探讨不同类别的网络游戏社交对流动儿童社会化的影响,更加针对性的提出可行的措施。再次,希望从流动儿童所处地域出发,分析网络游戏社交对不同地域流动儿童的社会化的影响,从而提出更加具体的措施。网络游戏社交对流动儿童社会化的影响是一个与时俱进、不断更新的命题更是一个具有重要现实意义与人文关怀的命题。网络游戏不断发展,网络游戏社交方式可能也会随之变化。这就需要我们在关注当下的同时不断刷新视野、更新现有理论话语,对这一命题进行持久地探讨。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-10）
章百慧[9]（2019）在《社会工作介入学龄儿童社会化的研究》一文中研究指出个体社会化的最初阶段被称作儿童社会化,这个时期的社会化是个体社会化的基础,同时它也是个体社会化的重要时期,并且,它有利于促进社会稳定和繁荣。在社会工作理论的指导下,文章以J社区“叁点半课堂”的儿童为研究对象,通过前期调研来发现他们在社会化进程中的需求以及遇到的问题,并根据这些需求和问题整合相关资源有针对性地提供服务,帮助他们解决在社会化过程中遇到的问题,提升他们的抗逆力,为他们的全面发展奠定一个坚实的基础。文章以J社区“叁点半”课堂为例,走访调查了30位儿童及其家庭,通过自愿报名和筛选最终选取了12名儿童作为研究对象,针对儿童的需求问题,文章运用了问卷调查来进行分析以了解“叁点半课堂”儿童的服务需求。此外,在优势视角理论、认知发展阶段理论和生态系统理论的指导下,笔者利用小组工作方法对小组组员的社会化发展问题进行介入。针对组员的需求以及组员的现实情况,笔者和其他社工设计了不同种类的活动,在服务活动中根据实际情况进行调整,最后对小组组员的人际交往、亲子关系等多个方面进行评估。此外,本研究得出的结论以及所积累的经验在一定程度上有助于儿童社会化相关研究,同时对促进儿童社会化进程以及推动我国社会工作的发展都有一定的积极意义。(本文来源于《江西财经大学》期刊2019-06-01）
解舒策[10]（2019）在《留守儿童社会化困境的社会工作介入研究》一文中研究指出随着我国经济的快速发展,城市化及人口流动的速度加快,农村青壮年劳动力成了城镇化建设的主力军。务工潮涌进城市,也带来了诸多社会问题,留守儿童问题是其中之一。越来越多的青壮年劳动力进城务工,将正处于社会化初期的儿童留在家中。长期在隔代亲属的照料下,心智尚未成熟的留守儿童性格及行为方式逐渐产生偏离。父母的关心与爱护在儿童成长发育过程中长期缺失,其行为方式及思想变化缺乏引导,留守儿童社会化过程中遇到诸多困境,例如,道德品质、心理情绪、生活、学业等方面,这些问题会给留守儿童的健康成长带来严重阻碍。本文对留守儿童社会化困境进行了深入分析,研究社会工作介入对解决留守儿童社会化困境的有效措施。通过综合分析留守儿童在社会化中所面临的困境,我国政府相关部门的重视与否及程度、父母关爱、隔代教养、学校关爱、社会网络支持等都是导致留守儿童在社会化过程中遇到阻碍的主要原因。通过社会工作介入解决留守儿童社会化困境是本研究的实务研究,以L村现有留守儿童为服务对象,以化解留守儿童社会化困境为目标,开展以优势视角导向下的个案工作介入;以自我发展为目标的小组工作介入;开展社会功能弥补导向下的资源整合社区工作。最后,对社会工作介入的效果进行评估和反思,总结经验与不足,提出完善留守儿童社会工作服务介入的对策和建议,以期为解决留守儿童社会化困境的研究与实践提供借鉴。(本文来源于《长春理工大学》期刊2019-05-01）
儿童社会化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"全面二孩"政策下家庭成员数量增加,家庭规模和结构发生改变。良好同胞关系可以使儿童迁移相关经验,为建立良好的人际关系做准备,而不良同胞关系会造成儿童社会适应困难;亲子关系在新家庭环境下可能产生隔阂,这不利于家庭社会化功能的发挥;祖辈参与抚养的家庭中,祖辈生活习惯、个性品质和育儿观念也会影响儿童社会化发展。文章从直接和间接关系变化的角度出发,阐述由家庭成员之间关系所形成的家庭环境作为一种社会学变量,对长子女的社会化带来的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童社会化论文参考文献
[1].翟连林,翟兆峰.体育游戏对少年儿童社会化的价值及实施策略[J].体育世界(学术版).2019
[2].陈嘉钰,周燕.“全面二孩”政策下家庭环境对儿童社会化的影响[J].教育导刊(下半月).2019
[3].王婷,徐旭娇,王烨,苗春凤.社会支持视角下农村贫困寄养儿童社会化问题的个案工作介入[C].劳动保障研究会议论文集（二）.2019
[4].侯曼,武敏娟,任旭.生态系统视角下隔代教育对农村留守儿童社会化影响——以陕西省太白县为例[J].现代中小学教育.2019
[5].张玉琼,伍娟.基于CiteSpace的中国农村留守儿童社会化研究综述[J].社会福利(理论版).2019
[6].徐海燕,邬穗萍,张花连,崔露依.电子游戏对儿童社会化影响的实证研究[J].教育学术月刊.2019
[7].崔君.社会工作视角下自闭症儿童社会化训练的研究[J].法制与社会.2019
[8].赵宝民.网络游戏社交对流动儿童社会化的影响[D].山东师范大学.2019
[9].章百慧.社会工作介入学龄儿童社会化的研究[D].江西财经大学.2019
[10].解舒策.留守儿童社会化困境的社会工作介入研究[D].长春理工大学.2019
论文知识图
