慕课时代大学生“生态素养”课程改革研究

论文摘要

我国高度重视生态文明建设,而分科教育背景下的高等教育对"生态素养"培养却陷入了困境。通过对"生态素养"课程内涵的重新梳理,以融合学科与可持续性发展新的教育范式为核心,以"形成生态思维、掌握生态知识、习得环保习惯"为目的,重新建构"生态素养"大纲,课程内容涵盖生态文明思想渊源、生态知识、生态意识与情感、生态行为及生态技能等方面内容。针对该课程通识教育的属性,创新性地将通识教育的实践内容与慕课相结合,通过慕课的富媒体表达方式构建"生态素养"课程的共享实践,为课程提供更加丰富多元的教学模式。

论文目录

• 一、生态文明建设与高等教育困境:教育背景
• 二、融合学科与可持续新范式:课程的内涵
•   （一）学科综合性
•   （二）影响思维观念
•   （三）行为触动
• 三、理念解析与行为指引:课程的大纲内容设置
• 四、富媒体表达与共享实践:基于慕课的教学方法与手段
•   （一）慕课为生态知识提供了富媒体化的表达方式
•   （二）慕课重构教学空间[14],为生态实践教学提供可行性
•   （三）慕课实现知识流动,为生态素养普及提供可能
•   （四）慕课为生态素养教育的持续性提供可能
• 五、结 语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔺义桥,莫莉

关键词: 生态素养,慕课,教学改革

来源: 湖州师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 福建师范大学传播学院

基金: 福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题(2018CG02318),福建师范大学教学改革研究项目(P201801025)

分类号: G434;G642.3

页码: 29-34

总页数: 6

文件大小: 119K

下载量: 96