论文摘要
<正>《普通高中历史课程标准》(2017年版)提出"史料实证"素养的影响,而已出版的部编本《中外历史纲要》(上)教材,与以前各版本高中历史教材相比,一个显著的变化就是史料的篇幅容量和学习难度都有了明显增加。无疑,基于史料的问题设计对教学提出了挑战。一方面,从引导
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 何成刚,张克州
关键词: 部编本,高中历史教材,史料实证,历史解释
来源: 历史教学(上半月刊) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 教育部课程教材研究所,南京师范大学教育科学学院
基金: 国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”（项目编号：BHA140087）,苏州市教育科学“十三五”规划2017年度课题《基于历史解释的微课设计》（苏教科规验字第16012026号）的阶段性成果
分类号: G633.51
页码: 9-13
总页数: 5
文件大小: 103K
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