湖南津市职业学校湖南常德415400
摘要：随着社会生产力水平的提高，电气技术迅速发展，电工电子技术在社会上运用得越来越广泛。尤其是理工类专业对学生能力的培养有着重要的意义，在教学中，我们教师要加强对学生动手能力的培养，还要重视对电子电工的实践教学。那么，该如何让学生用最短的时间和精力投入到课堂学习中呢？文中笔者做出了分析。
关键词：电工电子教学改革教学实践
中职学校非常注重职业技能的培养，主要是培养社会需要的实用型人才。中职学校要把电子电工专业当成重点培养专业，这门课程直接影响着学生学习和工作的实践。笔者结合电工电子技能课程特点，通过对中职学校电工电子教学的分析探讨，提出了几点电工电子实践教学的方法，以达到教学目的。
一、电工电子技能课程的特点
1.电工电子技能课是一门理论与实际紧密联系的课程
在实际的电工中离不开各种计算公式和各种安全规则的遵守，否则将无法完成实践操作。在电工电子的实际教学中，由于课程涉及广泛、实践性强，一些知识也比较抽象，不够具体，所以，部分学生在学习的过程中感到非常吃力，教师在用语言进行表达的时候也感觉非常复杂。例如：当线路短路或者过载造成熔丝熔断，需要更换熔丝，这就是一个简单的电工工作。熔丝的材料跟粗细选择，都需要经过一些电工理论知识的支持。所以说，电工电子技术是理论跟实际联系比较紧密的课程。
2.教师要加强学生动手能力的培养
随着社会生产力的提高，电气技术迅速发展，教师在教学中要加强对学生动手能力的培养，来适应社会对技能型人才的要求。课堂教学要导入教育功能，要以激发学生的兴趣为主要方向，想方设法启发学生的思维，让学生在最短的时间投入到课堂教学中。
例如：变频技术、微机控制、电气技术等对工作人员的要求越来越高。教师在教学中要让学生多动手实践，在理解了理论知识的时候，一定要亲自动手实践。只有在实践中，才能不断锻炼自己的思维能力、分析能力和独立解决问题的能力，才能通过实践验证理论知识的存在，得以提高自己的动手实践能力。
二、电工电子技能教学的改革方法与措施
结合电工电子技能课的特点，笔者在教学实践中主要采用了以下教学方法：
1.加强学习乐趣培养，帮助学生树立学好技能课的信心
兴趣是最好的老师，技能训练让学生感兴趣后才会参与。教师要将理论跟实践相结合，充分优化课堂结构。不断加强专业技能的训练、提高课堂学习效率是每位电工电子教育工作者必须研究的课题。电工电子是一门非常抽象和繁琐的课程，内容涉及比较广泛。如果在教学中教师只注重讲解理论知识，会让学生觉得非常枯燥、无味，久而久之就会失去对学习的兴趣。针对这种情况，教师一定要在课堂教学中力求创新。教师在课堂上要充分利用教材的内容，捉住教材的每一次小实验和课后练习，在课堂上让学生们多实践。哪怕是小小的课堂实验，让学生们试着利用所学习的知识进行实践，学生实验得到结果的那瞬间也是非常有成就感和喜悦感的；而且还能充分调动学生的学习积极性和课堂气氛，学生学习起来乐此不疲，也会对这门学科越来越感兴趣。所以说，在进行教学的时候，激发学生的兴趣非常重要。
2.改革技能教学方法，促进理论知识和实际技能的结合
传统的电工电子技能训练都是按照学校规定的课程表来讲课，先安排理论课，在一周内的其他时间安排实践课。这样一来，学生在学完理论课之后不能马上进行实践操作，学习的知识不能得到及时的巩固，那么教学效果也就差强人意。有时候，教师为了赶进度或者完成学校规定的课程内容，对课本的一些知识选择不讲解或者进行精简，这样对教学是非常不利的。笔者认为，要采取理论和实践一体化教学方法，增强学生的学习效果。可根据课时来整理教学的知识点，对课本的重点知识进行讲解，让学生做到融会贯通，使其所学习的知识得以运用。教师在讲解一些电气元件的时候，最好是在实验室进行讲解，这样学生可以随时识别，也可以用仪表进行测量，让学生学会万用表、示波器、信号发生器等使用方法。可让学生进行识别、测试和竞赛，提高学生的学习积极性和课堂的趣味性，也能做到理论跟实践的有效结合。
总之，以上只是笔者在电工电子技能教学中的一些体会。在实际教学中，还应该分析施教对象，根据学生的实际学习水平和接受程度，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，做到有的放矢，还需要电工电子教师在实践中不断探索、创新。
参考文献
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