【摘要】在推进新时代理论武装过程中，仍存在一些问题和挑战，主要包括：形式主义、官僚主义和主观主义，“假、大、虚” 以及学做“两张皮”。为此，要力戒形式主义、官僚主义和主观主义；要学深悟透，坚决避免学用脱节，在转化上下功夫；要提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，做到学思用贯通、知信行统一。
【关键词】理论武装 形式主义 官僚主义
2019年3月，中共中央办公厅印发的《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》指出：“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在深化消化转化上下功夫，把理论学习的成效体现到增强党性修养、提高工作能力、改进工作作风、推动党的事业发展上。将力戒形式主义、官僚主义作为全党开展的‘不忘初心、牢记使命’主题教育重要内容。”2019年5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上提出，“目前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，没有做到往深里走、往心里走、往实里走”，“形式主义、官僚主义问题依然突出”。上述通知和指示不仅提出了新时代推进理论武装的重要方略，也指出了实际中党员干部的理论学习与习近平总书记提出的“学懂、弄通、做实”要求存在不小差距，即在新时代推进理论武装走深走心走实的过程中，仍然存在一些问题和挑战。
力戒形式主义、官僚主义和主观主义
党的十八大以来，习近平总书记反复强调形式主义和官僚主义的危害，并明确指出其“同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌”。在新时代推进理论武装走深走心走实的过程中，形式主义和官僚主义是我们面临的最大问题和挑战，同时，个别党员干部出现的主观主义苗头也值得高度警惕。
5)旅游设施和管理缺失。由于森林古道地理位置特殊，尤以海拔较高处管理相对薄弱，缺乏相应的旅游设施，游客上山所携带的食品包装成为随处可见的垃圾。部分游客在人文古迹上乱涂乱画，另有游客进行烧烤野炊等污染环境的行为。
第一，一些党员干部不明确学习的目的，也不重视理论学习的意义，导致形式主义滋生蔓延。在理论学习中，摆花架子，做表面文章，不认真读书和思考研究问题。比如，有些干部在书柜里摆放了不少马克思主义理论著作，却很少翻阅，只是用来装门面。再比如，有些领导干部不仅忽视理论学习，甚至不信马列信鬼神，经常烧香拜佛。个别干部每逢重要节日必到寺庙烧“头香”，甚至每天出行都要算一算，看往什么方向走更“吉利”。又比如，少数单位开展理论学习活动纯粹是为了应付检查，片面追求形式上的完美，拍照留痕，发布新闻报道，走走过场，并不是真正地学习。他们把理论学习当成任务、负担，而且常常是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。这些现象尽管表现形式不同，但实质都是一样的，即只注重形式和过程，忽视内容和效果。
2.2 脾淋巴细胞中 CD4+CD25+/CD4+T、CD4+CD25+Foxp3+Treg/CD4+T细胞比例检测结果 见表2，见图1～4。
广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
在堤坝防渗加固工程施工中，施工方案的确定是一项十分重要的内容。为了提升防渗加固施工技术的良好实施效果，一定要在防渗加固这一技术的实施过程中，对其技术应用原因和重要性进行深入分析，并同时保证防渗加固技术其应用的及时性和针对性，由此提升防渗加固技术的应用质量和效果。
第二，作风影响学风，学风又折射作风。在推进理论武装走深走心走实的过程中，官僚主义同样大量存在。领导干部应该学习在前，实干在先，从自身做起，以上率下，带头学习，争当学习型的领导干部，这样才能形成一级带一级、层层抓理论学习的良好氛围。然而，在实际工作中，一些领导干部要求别人学习，自己却不学习，对人对己采用不同的标准。有的领导干部忙于事务或应酬，不愿学习理论知识，要学也是蜻蜓点水、走马观花。少数党员干部“空手”参加理论宣讲会，犹如上茶馆，连笔记都懒得记；贯彻落实党中央精神，仅仅靠嘴上说、开会念、会后发文件；在撰写理论学习的心得体会时，要么从网上复制，要么找人代笔。有些党员干部让别人代发理论文章，不学无术，不懂装懂，在各种场合吹得天花乱坠，夸夸其谈。这些官僚主义作风必然使得领导干部放松思想改造和理论学习，容易造成理想淡薄、信念缺失，进而贻误党的事业。
一是必须端正学习态度，以诚实和认真的态度对待理论学习，并发扬刻苦钻研的精神，把理论学习作为信仰来追求，作为必修课来对待，这样才能真正做到学深悟透、入脑入心。马克思主义理论有着严密的体系和深刻的思想，要真正学懂弄通并非易事。1939年年底，毛泽东与曾志谈话时说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每阅读一次，我都有新的启发。”习近平总书记表示：“在学习理论上，干部要舍得花精力。”因此，党员干部一定要坐下来、静下心，心无旁骛，下苦功去钻研，并持之以恒，切忌心态浮躁。
然而，由于对党员干部理论学习的状况缺乏精准把握，所以少数党组织为学习而学习，对理论学习的内容没有通盘考虑和规划，导致系统性和针对性不强。理论学习没有捷径可走，广大党员干部必须原原本本、原汁原味、逐字逐句地消化理解，同时要联系自己的思想和工作情况，系统、全面地学习领悟，真正做到全面把握、融会贯通，真正使习近平新时代中国特色社会主义思想成为工作生活的基本遵循。这是党员干部理论武装取得实效的重要保证，也是解决理论学习中存在的不深不透问题的重要途径。
杜绝“假、大、虚”，要学深悟透
三是必须全面系统、有针对性地学，学深悟透，融会贯通，从而推动理论武装不断走深走心走实，最终达到学思用贯通、知信行统一。这必须首先在“学”和“知”上下功夫。只有真学真懂，理解其中的原理和意义，才能真信真做。没有真正学懂弄通，做实就无从谈起。很明显，“学”和“知”是重要的前提和基础。因此，广大党员干部要深入开展对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深入认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上提出，“干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装”，要“学习新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求”。当下正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，其重中之重就是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。
第三，少数党员干部还存在着主观主义的学风，其典型的表现是经验主义和教条主义。经验主义指的是脱离实际，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，对马克思主义理论的学习不以为然，缺乏学习的兴趣和热情，靠自己的主观经验或意志解决问题。教条主义则是在工作中呆板、机械地照搬照抄理论或文件，既不能领会党的路线、方针和政策的实质，也不了解地区实际，更不重视理论联系实际。很明显，具有主观主义学风的领导干部，不是为了工作去学习理论，而是为了摆样子、装门面，或者完成上级规定的学习任务。结果造成他们口是心非，嘴上说的和实际做的各一套，理论宣传大张旗鼓，但实际工作时却把理论置之脑后，甚至还盲目自信、自以为是，给实际工作造成很大危害。
——习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话（2019年3月1日）
二是必须认真读原著、学原文、悟原理，尤其是其中的一些核心观点和重要理论。习近平总书记指出，“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领”，“马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂”。他还强调：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。”事实上，有些党员干部并未真正阅读过理论著作，甚至对原著望而却步。只有认真学习马克思主义理论原著，一本一本地读，一点一点地积累，一步一个脚印，由表及里、由浅入深，把握其基本原理和精神实质，才能用所理解的理论去指导实践，筑牢信仰的根基，把稳思想的“方向舵”。
理论学习方面的形式主义、官僚主义和主观主义，具体表现为“假、大、虚”。“假”是指阳奉阴违、言行不一，满足于做做样子、装点门面；“大”是指热衷于喊口号、唱高调，营造的声势不小，但难以取得学习实效；“虚”是指浅尝辄止、一知半解、囫囵吞枣，做表面文章。理论武装不是武装到大脑，而是武装到牙齿。因此，要杜绝“假、大、虚”，广大党员干部必须真信真学，学深悟透。
通过测试与计算，本设计新型低功耗安防系统是完全可以实现的，且具备功耗低、功能全面、接口标准、扩展性强、搭建方便、投资低的特性，取得了良好的效果。不仅满足了油气管道阀室对安防系统的功能需求、低功耗需求，更能够满足远程巡检的需求，提高了运维人员的巡检效率，减少了无效巡检次数。同时，由于耗电量较低，降低了太阳能系统的容量，减小了极板的面积，减少了阀室用地面积。大大降低了偏远阀室进行安防系统建设与运行维护的整体投资。有广阔的应用前景，为地处偏远、耗电量受限、征地面积较小的阀室进行安防系统的建设，提供了良好的解决方案与设计思路。
坚决避免学做“两张皮”，要在转化上下功夫
理论学习和实际工作“两张皮”，即理论脱离实际，实际脱离理论，学用脱节、知行不一。这是新时代推动理论武装走深走心走实过程中面临的一个较大问题和挑战。
有的领导干部对一些理论名词说起来头头是道，但理解不深不透，因而不能用理论去指导实践，导致学做“两张皮”。可见，理论学习若只停在纸面、浮在表面上，摆样子、唱高调，则肯定不是真学，自然就无法做到真懂、真信和真用。有的领导干部则表现为本本主义，不能理论联系实际，不做深入实际的调查研究。他们满足于从书本到书本、从文件到文件的“空对空”，结果造成学习和应用不统一、理论与实际相脱离。所谓理论武装，主要是指理论对实践的指导作用。理论学习的根本目的在于运用。但是现实中有些人经常是“学归学、说归说、做归做”，说一套，干一套；人前一套，人后一套；表面一套，背后一套。谈理论似乎得心应手，实际上根本没准备去做，不用科学的理论去解决实际问题。
因此，理论学习必须紧密结合当前形势、思想和工作的实际，将理论学习的成果应用到实际工作和具体事务中，发挥指导作用。理论武装的落脚点一定是指导实践和推动工作，而学懂弄通做实的落脚点也在于做实。正如习近平总书记所指出的，“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家” 。
2.4.2 多因素分析 以孕期有无UI为因变量（0=是，1=否），将单因素分析中差异有统计学意义的相关因素进行多因素非条件Logistic分析，结果显示以下因素为孕期UI发生的危险因素：顺产、BMI为24.0～ kg/m2、孕周≥28周、糖尿病、便秘为孕期UI的危险因素，见表5。
要避免学做“两张皮”，将理论转化为干事创业的本领和动力，就要做到习近平总书记所要求的“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。这就要求党员干部务必在“思”和“信”上下苦功。“思”是学用结合的关键环节，决定事业成败；“信”是知行合一的桥梁纽带，决定党性强弱；思考的深度、笃信的程度决定学用结合、知行合一的力度，没有“思”和“信”，就会导致学用两张皮、知行相断离。对此，习近平总书记曾明确要求，理论学习要“深入思考学、联系实际学……紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想”。
此外，党员干部还要在“用”和“行”上下硬功夫，学以致用，既要不断提高理论认识以指导实践工作，又要不断从实践工作中深化理论认识。正如习近平总书记所强调的，“要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验”。因此，只有完全理解和吸收理论，才能将其转化为自己的思想和行动，这才是理论学习的根本。也就是说，要从根本上提高自己的思想觉悟、理论境界、工作能力和水平，善于用科学理论武装自己、改造自己，悟出开创工作新局面的新方法、新思路，真正为党和人民干事创业。
【参考文献】
①《习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话》，新华网，2019 年3月1日。
②于景森：《学思用贯通 知信行统一》，《学习时报》，2019年3月11日。
③习近平：《在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》，《求是》，2019年第13期。
【中图分类号】D261
【文献标识码】A
（作者为同济大学马克思主义学院教授、博导）
责编/刁娜 美编/李祥峰
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