应用型本科高校工科类实验中心建设探讨

论文摘要

实验中心在应用型本科高校中有着举足轻重的地位,以实验中心为主体的实践教育体系是培养学生创新能力、实践能力的最重要的场所。应用型本科高校担负为我国培养高素质应用型人才的重任,必须大力提高实验中心的建设标准与运行能力。因此怎样建立一个符合当代应用型本科人才培养的实践教学体系,怎样建设好、利用好、管理好一个实验中心,是各应用型本科院校研究的重要课题。本文结合无锡太湖学院工科实验中心建设的实际情况,探讨多元化工科类实验教学体系及实验中心建设:建立新型实验教学体系、建立多样化实验教师队伍、优化实验教学设备、创新管理与运行机制。根据我校工科实验中心运行情况表明,该建设模式对提高我校学生创新能力、工程能力起到了很好的引领性和推动性作用。

论文目录

• 0 引言
• 1 建立新型实验教学体系
•   1.1 实验课程系统化
•   1.2 实验项目层次化
•   1.3 实验教学手段多样化
•   1.4 实验教学融合学科竞赛
• 2 实验教师队伍多样性
•   2.1 专职实验队伍
•   2.2 兼职实验队伍
• 3 改善实验设备
•   3.1 实验设备集成化
•   3.2 实验设备智能化
• 4 创新管理与运行机制
•   4.1 实行责任管理
•   4.2 实行开放式管理
•   4.3 建立信息化管理系统
• 5 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 匡程

关键词: 多元化,实践能力,体制创新

来源: 科技视界 2019年36期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 无锡太湖学院,江苏省物联网应用技术重点建设实验室

基金: 教育部产学合作协同育人项目（201802302116）

分类号: G642.423

DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.030

页码: 64-65+82

总页数: 3

文件大小: 2173K

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