一、秘书与领导协同论（论文文献综述）
韦凌峰[1]（2021）在《中国大学基金会治理结构研究 ——以Y大学为例》文中研究指明高等教育规模日益扩大,各国政府的支持能力却在变弱,经费不足是各个大学面临的共同难题。在西方发达国家中大学基金会在充实高校办学经费方面发挥了重要的作用。但我国大学基金会发展较晚,自身治理经验不足,尤其是其治理结构存在的问题严重制约了其筹资功能的发挥。因此,对于我国大学基金会的治理结构展开深入的研究具有重要的意义。本研究结合政治学、管理学等相关学科的研究成果,利用文本分析法和个案研究法,基于协同理论和治理理论的视角,通过对大学基金会治理主体之间的关系,以及大学基金会与相关治理主体之间关系的考察,以实现对中国大学基金会治理结构的深入研究。本研究首先通过系统梳理中国大学基金会发展情况,从宏观上得出中国大学基金会治理结构的一般特征,即在内部治理结构上呈现出理事会决策、监事会监督、秘书处执行的特征;在外部治理结构上呈现出政府监管、高校管理、利益相关者参与的特征。然后以Y大学基金会为个案,具体展现中国大学基金会治理结构的现状,通过梳理相关资料,发现在内部治理结构上理事会、监事会、秘书处与大学之间分别存在着行政隶属、人员交叠、组织依附的特点。在外部治理结构中基金会与政府、Y大学、利益相关者之间呈现出行政约束、资源依赖和松散联结的特点。据此总结基金会中出现了理事会效能弱化、监事会独立性丧失、秘书处非专业化、政府和大学的双重管理、捐赠渠道制约等问题。进而通过对治理结构中存在的问题进行原因分析,不难看出在管理者层面,内部治理群体职能分散,制度层面受制于制度环境的约束,在资源层面,对资源环境过度依附。最终针对上述原因提出了优化中国大学基金会治理结构的路径:加强理事会的决策职能;优化监事会的监督职能;提高执行层的专业化;优化制度环境,加快基金会的“去行政化”改革;摆脱资源依附,提升治理能力。本研究希望能够进一步为大学基金会治理结构的完善提供理论支持,并进而促进大学基金会筹款能力的进一步提升,提高大学基金会治理能力,吸引持续性的教育捐赠。
张云开[2]（2021）在《智慧政务背景下政府公职人员信息协同行为与驱动策略研究》文中进行了进一步梳理党的十九大报告在论述加快建设创新型国家时,创新性地提出了“智慧社会”这一概念。实现智慧政务是构建智慧社会的先导任务,智慧政务是以政府工作和运行为依托的智慧应用业态。政府部门的政务服务实质上是以信息资源为基础,通过信息于各部门之间的流转与共享,各部门协同完成服务事项,智慧政务的实质是政府多部门信息的高效协同。随着政务服务形式的不断发展变化,传统的单部门服务的形式已经逐渐被多部门协同服务的形式所代替,作为政府职能的具体实施者,政府公职人员是政府职能与结构的体现,而政府公职人员的信息协同行为同样是政务信息协同的微观体现,政府公职人员的信息协同行为也同时反映了政府政务服务智慧化水平的高低。鉴于此,本文将政府公职人员信息协同行为作为研究对象,提出以下几点问题:（1）从智慧政务的角度出发,国内外信息协同相关研究体现出哪些特征,以及存在什么样的问题?（2）政府公职人员的信息协同行为受到哪些因素影响?（3）信息协同行为影响因素之间存在什么样的内在逻辑和作用规律?（4）信息协同行为影响因素在实践中如何应用?（5）在影响因素发现的基础上,有哪些途径和方法可以促进智慧政务信息协同?为解决上述问题,本研究在对国内信息协同行为的相关研究成果的基础上,通过定量研究和定性研究等研究方法,对政府公职人员的信息协同行为进行了研究。各主要章节的研究的主要内容如下:第一、二章是相关理论基础,对政府公职人员信息协同行为的研究背景、国内外研究进展和理论基础进行全面调研、分析和总结,从中发现问题,为本文后续探究提供理论支持。第三章是本文的理论框架,随着科学研究的不断深入,单一学科的理论基础在面对复杂的研究对象时逐渐暴露出解释力的局限性,吸收和借鉴其他学科的理论及方法有助于对研究对象有着更为全面的认识。本章节通过心理学、社会学以及运筹学的视角,对协同信息行为的动机、产生的社会困境以及其中存在的博弈进行深入探讨,从而为后文的研究提供了理论框架。第四章通过扎根理论的方法,深入探讨和剖析政府公职人员信息协同行为的影响因素和因素之间的相互作用关系,构建了政府公职人员信息协同行为影响因素模型与驱动模型。研究表明,信息协同行为并非是简单的个体行为的总和,而具有更复杂的特征,在政府这样一个复杂的信息密集的环境中,政府公职人员在日常工作任务中协作地搜索、共享和使用信息,信息协同行为已经成为现代组织的规范。政府公职人员信息协同行为受到个人、环境以及信息协同网络三个维度的影响,其中意义协商是政府官员协同信息行为的核心过程。而在协同过程中,协同双方通过意义协商（Meaning Negotiation）过程完成对此次协同过程中对此次任务的认知,协同关系与协同情景构成了意义协商的主要过程,个体在意义协商过程中明确自身职责与协同角色,评估协同关系质量,分享意义构建并形成共同认知,信息交流则保证协同成员始终保持正确的方向,并在其他成员可能选择错误的方式时及时发出提醒。本节以质性研究的方法对政府公职人员信息协同行为的影响因素进行了探索性研究,识别出政府公职人员信息协同行为的影响因素,为后续的验证性研究提供了基础。第五章研究以第四章探索性研究提取的相关范畴和实质理论框架为基础,进行验证性的研究假设和理论模型构建。通过问卷调查法对数据进行收集,通过结构方程模型对所收集的数据进行分析,最终构建出跨政府公职人员信息协同行为的影响因素理论模型,该模型有3个维度,分别是“个人特质”“外部环境”以及“协同关系网络”。其中“个人特质”维度中的感知有用性、信息素养和自我效能感,“外部环境”维度中的组织结构、信息技术、政策法规,“协同关系网络”维度中的信息交流、协同关系质量、共同认知、职责分配、协同角色对政府公职人员信息协同行为具有显着影响作用。此外,政府公职人员信息协同行为的协同效应也得到验证。第六章研究以第四、五章为基础,将协同参与方之间的冲突正式化为一组取决于当事人行为收益的支付矩阵。随后通过对演化博弈模型的支出分析以及收益分析,得到博弈参与双方的可能策略选择以及不同状况下的博弈结果。随后通过Matlab仿真将信息协同行为双方的选择与博弈过程进行了可视化的呈现,分析了不同影响因素对于博弈结果的影响。第七章是第三、四、五、六章的理论与实践的落脚点,结合前文的研究结果,指出了政府公职人员信息协同行为的驱动策略的重要性,同时根据个人特质维度、外部环境维度以及协同关系网络维度的不同影响因素提出了相应的政府公职人员信息协同行为的驱动策略。第八章为全文的收尾章节,总结全文的研究结论以及研究的创新点与局限性,并对未来的研究工作进行了展望。本研究对于深入了解政府公职人员的信息协同行为影响因素、驱动机制以及信息协同行为的促进与保障都有重要的理论意义与实践意义。理论层面本研究从协同视角出发,探讨影响政府公职人员信息协同行为的关键因素,丰富了信息行为研究的理论体系,同时构建政府公职人员信息协同行为影响因素模型,揭示了信息协同行为影响因素的作用关系。在实践层面本研究厘清政府公职人员信息协同行为的影响因素与作用关系,帮助政府部门进行科学合理的决策,同时提出的政府公职人员信息协同行为驱动策略也将促进政府部门有效的信息协同,提高公职人员信息协同效率。在未来的研究中,将扩大对政府公职人员信息协同行为的研究范围,进一步对不同层级的政府公职人员信息协同行为和不同应用情境中的政府公职人员信息协同行为进行更细粒度的研究,以及将对政府公职人员信息协同行为的演化博弈问题进行更加深入的研究与探索,还会深入研究不同因素对于政府公职人员信息协同行为的影响以及对政府公职人员信息协同行为的评价指标体系的构建与应用。
陆洋[3]（2021）在《大理市太邑乡“富格贷”合力扶贫模式研究》文中认为上世纪90年代初,享誉全球的孟加拉国“格莱珉”小额信贷扶贫模式被引入我国,但历次复制移植的效果均不理想,直到“富格贷”扶贫项目落地云南大理太邑,“格莱珉”的本土化推广才取得突破性进展。究其原因,“富格贷”之前的移植试点主要由各类社会力量单独承办,未能充分与我国的国情、民情相结合,同时也少有政府、市场等其他治理主体参与其中,往往因资质缺陷、资源短缺或势单力薄难以为继;而“富格贷”扶贫项目则集中了政府、市场和社会力量的治理合力,资质全面、资源丰富且推力强大,故较为成功。因此,本文以“格莱珉”的本土化案例“富格贷”扶贫项目为研究对象,积极探索该项目背后政府、市场和社会力量三方协同治理贫困的合力扶贫模式,分析当中内蕴的机制、优势与不足,并提出进一步完善和推广该治理模式的对策建议,以期能够促成更多类似“富格贷”的合力扶贫项目可以顺利诞生并成功推进,为巩固脱贫攻坚成果和实施乡村振兴战略增添有益助力。本文的正文共分为四个部分。第一部分对“富格贷”扶贫项目的整体情况进行了全面复盘,梳理了项目的诞生背景、酝酿筹备和推进过程,综合评估了项目的信贷投放、扶贫成效和舆情反响,还原出研究主体的基本面貌。第二部分着重分析了“富格贷”合力扶贫模式的机制和优势,首先探讨了政府、市场以及社会力量三方治理主体在“富格贷”合力扶贫模式下各自发挥出的作用;而后从职能转移角度和资源转移角度对三方治理主体的具体行为模式进行深入分析,并运用协同治理理论加以归纳和提炼,最终总结出“富格贷”合力扶贫模式的运作机制;同时,结合项目实际,分析说明“富格贷”合力扶贫模式在拓宽资源获得渠道和优化资源配置、在打破金融排斥和促进普惠金融发展,以及在预防“使命漂移”等三方面的突出优势。第三部分则转换视角,在前文对“富格贷”扶贫项目及其合力扶贫模式的研究基础上,指出“富格贷”合力扶贫模式还存在政府与社会力量协作关系不紧密、金融支持产业扶贫所需创业机会挖掘不深入,以及合力扶贫格局基础不牢固等三点短板不足,并逐一分析了问题成因。第四部分针对第三部分的研究结论,分别提出了强化政府与社会力量的协作关系、引入专业合作伙伴制造更多创业机会,以及全面优化内外薄弱环节等完善“富格贷”合力治理模式的三项对策;同时提出了审慎评估立项条件、适度拓宽移植思路、灵活制定推进策略以及着力优化风控体系等推广“富格贷”合力治理模式的四点建议。
周怡晟[4]（2020）在《“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例》文中研究说明随着“创新驱动发展”战略的不断深化,国家对科技创新的重视程度日益提升。“放管服”改革也被列为当今科研管理体制改革的重要内容之一。高校作为我国科研事业发展的重要场所,如何将“放管服”系列政策落实,如何接住、接好下放的权利,减除烦苛、冗余的管理流程对资金使用效益和正常科研活动的束缚,释放科研活力,建设新形势下服务型管理模式已成为现阶段各个高校管理改革的重点和难点。本文以上海市H高校为例,结合笔者工作经验,研究高校在“放管服”改革探索中采取的报销流程优化、财务秘书制度等一系列措施取得的成效,找出科研经费管理流程中存在的问题,分析背后原因,探索改进办法。本研究首先论述了研究背景与意义、相关概念、文献综述;其次,以流程管理理论为核心理论,委托代理理论、协同治理理论为理论基础对高校科研经费的投入与支出规模、管理模式、政策变迁、基于“放管服”政策的流程管理特点进行深入分析;然后,研究高校在“简政放权”、“放管结合”、“优化服务”方面的探索。本研究发现高校在经费认领环节存在开票及入账周期长、预算编制粗放的问题;在经费使用环节存在退单率高、审批繁琐、集中报销、预算控制乏力的问题;结题环节存在人工审核效率低、结题不结账的问题;对贯穿管理全流程的信息化建设则存在系统问题频发,大量数据“沉睡”无法挖掘的问题。分析背后原因主要是:管理思维固化,缺少服务意识;流程设计未以整体优化为核心;全流程管理缺少监督机制,内部控制乏力;现有专业队伍无法满足管理需求;信息化水平不高,制约跨部门系统交互与数据整合。最后,本研究提出在流程管理的理念层面应该更新科研经费管理理念,深化制度建设;在流程设计层面重新优化了科研经费管理的重点流程;在流程运行保障层面加强财务秘书专职团队建设,推进科研经费管理信息化建设,完善财务管理内控制度,丰富财务政策宣传渠道和服务指导方式。
马海鹰[5]（2020）在《我国政府跨部门旅游协同治理的演进及模型构建研究》文中研究指明在全球化、信息化和网络化催生出的新治理时代,摆脱固化的政府部门结构,通过跨部门协同治理对产业发展和社会诉求做出整体性回应,是新世纪以来多个国家政府改革的新趋势。推进跨部门协同治理也是我国行政体制改革的重要走向之一。党的十九届三中全会关于深化党和国家机构改革的决定指出,深化党和国家机构改革,要遵循优化、协同、高效的原则。回顾我国旅游业的发展历程,在政府和市场的关系问题上,政府作用的充分发挥很大程度上体现在政府诸多部门协同推进旅游业的治理上。在全域旅游下,发挥政府跨部门旅游协同治理的重要性更加凸显。在此背景下,加强政府的跨部门旅游协同治理研究就显得必要和有价值,而有关这方面的研究目前整体上显然还较为薄弱。本文溯源了政府跨部门协同的有关基础理论,包括协同理论、治理理论和协同治理理论,明晰了政府跨部门关系中的政府跨部门协同概念,并从政府跨部门协同治理发生的逻辑过程入手,对我国政府跨部门旅游协同治理的演进过程进行了分析,总结出了我国政府跨部门旅游协同治理的四种主要类型,从内外因的角度对演进的过程进行了分析,从而梳理出我国政府跨部门旅游协同治理的有关脉络体系。在对国内外政府跨部门旅游协同治理实践的分析基础上,通过对已有跨部门协同治理的主要典型模型分析,在借鉴优点和分析不足的基础上构建了政府跨部门旅游协同治理的分析模型。结合我国旅游业的发展实际,本文对我国政府跨部门旅游协同治理的演进过程进行了分析。旅游业的综合性决定了政府的旅游行政职能实际上分配于多个部门之中,旅游行政权力的配置变化决定了跨部门旅游协同治理的难易程度。政府需要在不同层面、环节和领域对旅游业发展采取大量的协同行为,既是弥补市场失灵带来的问题,又是如期实现旅游发展目标的需要。不同的政府部门拥有不同的行政资源,为了实现各自的利益需求,也有进行资源交换的需要。政府管理的碎片化状态不仅直接影响政府服务的效率,也会给政府跨部门旅游协同带来权责空档、权责固守、利益冲突等阻碍。跨部门旅游协同治理主体的多元性和客体的多变性决定了旅游协同治理有着不同的类型。政府跨部门旅游协同治理聚焦于同级政府不同部门之间的横向关系,在我国同级政府的治理体系中,旅游治理的参与者往往包括多个层面:个体人、旅游行政机构及多种形式的协调机构和机制。旅游业的不断发展变化对跨部门旅游协同的治理方式提出更多的要求,这就对构建具有一定普遍意义的跨部门旅游协同治理分析模型提出了需求。在分析已有SFIC模型、多主体协同治理模型、公共部门旅游管理模型优点和不足的基础上,明确跨部门旅游协同治理应根据不同的情况,明确一般性目标、层次性目标和法律性目标。在明确目标之后,优化的协同方式和协同过程则至关重要,建立决策中枢系统协同、强化等级制职务权威协同、共享等级制组织协同的利益、加强旅游机构的协同能力建设、完善横向协同机制、完善辅助机制等进一步明确了政府跨部门旅游协同治理的优化方式。同时,政府跨部门旅游协同治理还需要加强文化、制度和技术支撑,来帮助其运行得更加有效。在构建政府跨部门旅游协同治理模型的基础上,通过县域政府引导推动旅游业发展、出台重大旅游政策、应对旅游突发事件的三个实践案例对政府跨部门旅游协同治理模型进行了具体分析,进一步说明了政府跨部门旅游协同治理能够有效地推动旅游业持续健康发展。
姜鑫[6]（2020）在《在汉归国留学人员统战工作协同治理完善研究》文中研究说明随着知识经济的到来,人才素质变成了国家经济的软实力。大部分归国留学人员具有国际视野,同时又掌握了国际先进知识技术,是人才队伍的主力军。武汉市近五年都是海归就业的热门城市,也是最吸引海归创业城市的城市之一,做好在汉归国留学人员统战工作显得尤为重要。本文研究的问题是如何通过协同治理整合在汉归国留学人员统战工作利益相关的统战部、欧美同学会、工商联等统战主体各种分散的统战功能,如何整合归国留学人员与非公有制经济人士的社会资源,从而发挥不同协同主体各自的功能优势,实现优势互补、资源互补。本文对在汉归国留学人员群体展开了问卷调查,发现在汉归国留学人员群体硕士以上学历超过了80%,同时,在高等院校任职与自办企业的在汉归国留学人员居多,分别占25%和21.67%,有超过41.67%在非公有制经济领域工作。根据问卷调查统计在汉归国留学人员普遍认为统战系统的统战部、欧美同学会、工商联这三个机构最能够帮助到归国留学人员。本论文选择的在汉归国留学人员统战工作协同治理的主体有:省委统战部、省欧美同学会及其团体会员、省工商联及其所属商会。省委统战部是国家党政机关,而省欧美同学会和省工商联是省委统战部管理的人民团体。从在汉归国留学人员统战工作协同治理的现状来看,在汉归国留学人员统战工作统战主体关系现状包括:（1）主体地位身份不同,基层组织身份不同;（2）统战主体分工不同,主体职能交叉重合;（3）统战团体自主不够,存在垂直资源依赖。在汉归国留学人员统战工作统战客体关系现状包括:（1）统战对象边界交叉,对象特征身份重叠;（2）统战对象条条分割,跨界交流机会不多;（3）统战对象领域不同,存在共生资源依赖。在汉归国留学人员统战工作协同治理存在的问题包括:一是会员信息采集不全,人才资源聚合有限;二是理事会成员不均衡,缺少体制外的人士;三是统战对象各有所长,没有形成资源互补。存在问题的原因如下:一是缺少人才主动意愿,人才信息采集困难;二是纵向组织缺少协同,过于依赖行政权威;三是互补资源流动阻滞,横向组织缺少协同。最后,本文以省委统战部为主导主体,以省工商联为辅助主体,以省欧美同学会为基础主体。根据SFIC协同治理模型重建协同治理的组织架构和制度规则,并提出了一系列举措:一是协同治理形成举措;二是协同治理实现举措;三是协同治理评价监督举措。从而发挥统战部的协调功能,统战团体的自治功能,统战基层社会组织的社会功能,统战对象的参与功能,开创在汉归国留学人员统战工作的多元统战主体协同合作的大统战局面。
于丛木[7]（2020）在《等价匹配的校企合作协同效应研究》文中提出在知识经济的时代背景下,校企合作不仅能有助于知识创新,还能有助于推动科技成果产业化进程。尤其在激烈的国际化竞争和巨大的技术创新压力下,校企合作的意义突显重要。尽管我国在校企合作的理论研究中取得较为丰硕的成果,然而实践中校企合作暴露出诸多问题。例如高校与企业的合作关系不稳定,导致后续合作难以进行;高校与企业存在较大异质性,未能切实有效地融合,使得校企合作流于表面形式,导致合作绩效不理想;高校与企业深度合作不足,导致科技成果转化效率低等问题阻碍了校企合作的进程。在已有校企合作的理论研究中,学者们探讨了校企合作的过程并追溯合作起源,有观点从伙伴选择的视角提出伙伴选择失当是引发后续合作矛盾频生并导致合作绩效与科技成果转化效率双低的重要原因之一。另有观点从组织合作视角提出由于校企合作是典型的跨界组织合作,组织间存在的较大异质性导致协同性差、合作表现出的协同程度不足。即便如此,现有文献对这两个视角的研究依然存在不足:其一,忽视了伙伴选择的过程是双向的,并且缺乏对主观选择意愿的重视;其二,伙伴选择与组织合作是连续的过程,然而校企合作伙伴选择与校企合作之间的影响机制还比较模糊。为弥补以上两点的研究不足,本文以两所高校和与其合作的企业为研究样本,根据对等和匹配的标准识别出高校和企业伙伴选择的等价匹配性因素,并分析等价匹配性因素对组织相容性的影响;另外,从协同效应的影响机制上分析了影响校企合作的要素,同时从伙伴选择对校企合作的影响作用方面进一步讨论了等价匹配性因素对校企合作协同效应的影响机制。本文主要内容包括:首先,对校企合作、等价匹配、协同效应的相关概念进行界定。并对本研究所应用到的基础理论进行梳理和归纳,包括企业战略联盟理论、复杂系统理论、共生理论。在概念界定和相关理论的基础上,构建本文的整体理论研究框架。其次,应用企业战略联盟理论,根据等价匹配的方式分析了校企合作伙伴选择的因素对组织相容性的影响作用。研究采用2013年-2017年哈尔滨工业大学（HIT）与企业合作的相关数据、2011年-2015年湖南科技大学（HUST）与企业合作的相关数据,通过主成分分析法与方差分析法对组织能力、组织声誉以及组织规模的等价性做出判别,并采用结构方程模型（SEM）根据能力等价、声誉等价和规模等价三个指标以及主体选择的意愿构建出等价匹配性因素、合作意愿与组织相容性的影响关系模型。研究发现,能力等价、声誉等价、规模等价与组织相容性之间具有正相关关系,合作意愿在等价匹配性因素与组织相容性之间起到中介作用。再次,应用复杂系统理论,分析了校企合作协同过程与校企合作协同效应演化系统;采用系统动力学（SD-System Dynamics）方法和Any Logic软件,并基于Logistic模型构建了以资源互补性资源、组织相容性、合作关系融洽性为协同动力对合作绩效增长量影响的等价匹配的校企合作协同效应演化动力模型。通过对16组等价匹配的HIT与企业的合作样本,10组等价匹配的HUST与企业的合作样本进行仿真模拟。研究发现,等价匹配的校企合作系统内部存在协同演化的动力,能够影响校企合作绩效增长量的变化。最后,应用共生理论,从校企合作协同效应的影响机制上分析了战略协同、组织协同、知识协同与协同效应之间的影响关系,同时探讨了等价匹配性因素在校企合作协同效应中的影响作用。结合校企合作的相关数据,采用结构方程模型与层级回归分析方法,分别构建了协同效应潜变量交互影响关系模型,以及等价匹配性因素的调节效应模型;研究发现,知识协同与组织协同对协同效应起到显着的正向影响,并且知识协同、战略协同、组织协同三者之间具有交互影响关系;此外,还发现能力等价对知识协同与协同效应之间的关系具有显着地正向调节作用,声誉等价和规模等价对组织协同与协同效应之间的关系具有显着地正向调节作用,进一步揭示出等价匹配的校企合作协同效应影响机制。本研究通过对高校和企业的伙伴选择过程与合作过程的研究,揭示了等价匹配的校企合作伙伴选择对校企合作协同效应的影响机制。本研究在丰富校企合作协同效应的研究成果基础上,也为国家政府部门、企业和高校管理部门制定科学合理的合作政策提供了理论依据和实践参考。
李萍[8]（2020）在《我国体操类项目协同发展研究》文中指出随着社会的进步,经济的繁荣,我国的竞技性体操项目一直保持着世界先进水平。大众性体操自改革开放以来发展迅猛,备受人们的青睐。竞技性体操和大众性体操自诞生之日起就交织在一起,时分时合,相互依撑,协同发展。大众性体操抓普及,为竞技性体操项目的发展输送人才;竞技性体操项目抓提高,为国争光。如何保证竞技性体操项目的持续优势,扩大其人才培养的基础工程,又充分发挥大众性体操在全面建成小康社会中的积极作用,实现竞技性体操与大众性体操的更有效地协同发展,对我国的奥运争光、健康中国与全民健身战略的实施具有重要的现实意义和理论价值。本研究以体操类项目的协同发展为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、案例研究法、逻辑分析法,通过分析我国体操类项目协同发展的本体基础、存在样态、动因机理与理论构想,考察我国体操类项目协同发展的实践案例,提出了推进我国体操类项目协同发展的现实策略,主要结论如下。1.体操内涵的源于竞技性,宽于大众性,形成了竞技性体操与大众性体操双轨共同发展与相互促进的新局面,表现了“强身心、悦身心、美身心”的内涵属性与价值效应。体操类项目的协同发展是以内涵属性表达的身心协同,外延结构表达的发展协同,价值理性表达的效益协同为本质基础;以转变体操的主体认知系统,延展体操的客体对象系统为实践旨归。2.我国体操类项目的发展经历了从无到有,从小到大,从弱到强,竞技性项目与大众性项目从分离到并行,到促进融合。我国体操类项目的协同发展表现为组织主体的协同、联动性的赛事活动平台,互助式的推广普及模式与合作性的组织管理体制。其发展动因机理表现为健康中国与体育强国战略的宏观推动,体操人才培养与体操普及的微观诉求,体操管理制度与资源配置的结构转变,体操治理主体与参与主体的利益驱动。其面临困境包括竞技性体操发展的时代冲突,大众性体操与竞技性体操发展的失衡,以及管理主体的角色双重与冲突。3.体操类项目的协同发展是以项目间的兴强扶弱、项目互动与主体互支为基本原则;体操类项目动作内容属性表现的同质性与管理主体关系表现的同构性,以及解决其发展面临的现实困惑是促动其协同发展的主要现实依据;管理机构、发展方式、运行过程的协同发展是其整体构想;项间协同、内外协同、纵横协同、竞赛协同与校社协同是其主要的呈现方式。4.湖南省学生阳光体操节的组织管理表现为政府、协会、学校协同管理的模式;总体特征表现为协同项目的大众性与多样性,协同主体的多元性;运行机制表现为运动项目间的协同、组织主体间的协同与裁判的协同。5.体操类项目的协同发展要在更新理念、创新制度、强化治理、优化资源、赛事建构与目标融入等方面形成合力,才能更好的促进体操类项目的协同发展。体操类项目的协同发展需要不断明晰其管理主体职能与责权利益,促进其项目结构优化与均衡,以及管理制度的科学与规范,形成同时代与社会发展相应的运行机制。
张小燕[9]（2020）在《我国区域创新生态系统共生性研究》文中研究说明经济新常态以来,从创新驱动发展战略的实施,区域发展战略大布局的确立到“十九大”区域协调发展战略的提出,区域科技创新已成为我国摆脱中等收入陷阱,落实创新型国家战略,实现协调发展、联动增长的关键力量。创新生态系统作为推动“各类创新主体协同互动和创新要素顺畅流动、高效配置的生态系统”,能有效促进科技与经济、创新与商业的紧密结合,实现价值创造与增值,因而逐渐成为驱动区域创新发展的首选战略。然而,当前我国区域创新生态实践多停留在初级的创新要素堆砌和拼凑阶段,对其“有机式、生态化”的特性认识尚显不足,创新“碎片化”和“孤岛化”问题仍然存在,导致区域创新生态系统整体效能不高,作为制度条件的创新引致作用未得到充分发挥。因此,如何从创新要素匹配、互动与共生的生态化视角,有效整合创新要素,推动区域创新生态的生态化、共生式发展,是当前区域创新生态系统建设中面临的重要问题。本文以生态学共生理论和区域创新生态理论为基底,以创新驱动发展和创新创业为背景,以区域创新生态系统共生性为研究对象,认识和揭示区域创新生态系统共生特质。首先,通过对国内外相关研究成果及文献的梳理、归纳,界定了区域创新生态系统共生内涵、共生内容、共生要素及结构等。在明晰区域创新生态系统共生性内涵及研究任务的基础上,结合区域创新生态系统的系统观研究逻辑,设计了区域创新生态系统共生性研究框架。其次,对区域创新生态系统共生动力进行相关研究。在揭示区域创新生态系统共生动力内涵的基础上,采用质性研究中扎根理论建构方法识别和提取区域创新生态系统共生动力要素,并依据选择性编码的典型结构关系,建立区域创新生态系统共生动力要素驱动路径模型,进而提出相应假设,采用问卷调查法和层次回归分析法检验假设,识别区域创新生态系统共生动力要素的作用效果和作用路径。第三,对区域创新生态系统共生机制进行相关研究。根据共生机制内涵,分析区域创新生态系统共生机制构成;基于生态位理论分析生态系统共生单元的进入退出机制;基于生态位理论建立生态伙伴评价指标体系并提出基于TOPSIS生态位评估投影模型的生态伙伴评价方法,采用算例分析揭示生态伙伴选择机制;分析了生态系统创新单元间沟通与信任机制,建立博弈模型分析政府主导模式下和市场主导模式下创新主体的资源共享行为和机制;利用修正因子改进基于理想点的Shapley值法,构建生态伙伴间更加公平合理的利益分配模型,采用算例解析生态系统创新主体的利益分配行为;建立区域创新生态系统创新单元与非生物环境间的适应性机制模型,并分析其适应过程。第四,对区域创新生态系统共生演化问题进行研究。根据生物共生演化理论,揭示区域创新生态系统共生演化的主导规律;基于系统熵变模型,利用生态熵辨识区域创新生态系统共生演化方向;分别基于生命周期理论和共生关系从宏观和微观两个层面阐释区域创新生态系统共生演化阶段及其表现;建立区域创新生态系统共生演化模型,分析其模型的稳定性及条件,并对不同共生演化模式下区域创新生态系统共生演化过程和结果进行仿真分析;根据我国区域创新生态系统关键种群演化轨迹,利用L-V模型回归估计得到我国区域创新生态系统共生关系系数,判断其共生演化模式,进而预测我国区域创新生态系统共生演化进程。第五,对区域创新生态系统共生度测度问题进行相关研究。结合共生度测度中的“功能”和“协调”特性,建立综合考虑“功能”和“协调”特性的区域创新生态系统共生度静态测度模型,进而考虑变化速度特征建立融合进化速度趋势和进化速度状态的区域创新生态系统共生度动态测度模型;依据区域创新生态系统共生结构模型,建立基于五维共生要素的区域创新生态系统共生度评价指标体系;结合我国30个省市相关数据,从静态和动态两个层面揭示我国区域创新生态系统共生态势。第六,对区域创新生态系统共生效应进行相关研究。从共生租金视角分析区域创新生态系统共生效应的来源,进而揭示区域创新生态系统共生效应的现实表现层次;分别建立区域创新生态系统共生对区域科技创新的静态和动态面板模型,利用随机效应模型和系统GMM方法回归分析得到我国区域创新生态系统共生对地区科技创新的驱动效应,以此验证区域创新生态系统共生的驱动创新效应。最后,对我国区域创新生态系统良性共生的实现策略进行研究。遵循区域创新生态系统共生规律和我国区域创新生态系统共生现状,从宏观整体层面提出我国区域创新生态系统良性共生的政策建议,从微观现实层面提出我国区域创新生态系统良性共生的对策措施。
王雨婷[10]（2020）在《基于协同论的小学内部治理制度体系构建研究》文中研究说明在国家治理体系和治理能力现代化水平不断提高的背景下,教育治理现代化成为教育质量提升的必然选择,《中国教育现代化2035》及党的十九届四中全会也对教育治理做了重要论述。在实践及研究中发现,虽然学校管理逐步走向科学和规范,但仍然存在制度体系内容不完备、构建不协调等问题。因此,研究引入协同论的相关理论,搭建小学内部治理制度体系框架,建构小学内部治理制度体系构建模型,以解决小学内部治理制度体系的系列问题,为构建科学合理的小学内部治理制度体系提供借鉴。基于研究目的,利用文献研究法,梳理近年来国内外小学治理研究的相关文献,发现小学内部治理制度的相关研究较少,同时发现协同论与本研究主题结合具有必要性和可行性。运用问卷调查法,自制调查问卷,了解小学内部治理制度体系构建的现状及存在问题,分析原因。调查发现小学内部治理制度体系中存在例如制度体系不够系统完善、体系民主性不高、制度执行率低、评价及监督机制不完善等问题。其原因从协同论视角来看,则是制度不完备,制度体系协同性不高,制度构建过程中制定到评价环节的不协调甚至部分环节的缺失等。采用行动研究法,M小学开展实践研究,以问题为导向,根据协同论的协同效应、伺服原理、自组织理论,搭建小学内部治理制度体系框架,建构小学内部治理制度体系构建模型,并在M小学的实践过程中同步校验。在上述研究过程中,搭建的小学内部治理制度体系框架,具有体系化、系统化的特征。建构的小学内部治理制度体系构建模型是一个复杂的系统,它以人才培养为中心,以制度制定、实施、监督和保障、评价四个环节为子系统。在四个子系统内部形成稳定的结构并有序运转的基础上,通过科学合理的结构将其组织起来,为系统自组织运动的实现提供了动力来源——源动力、主动力以及联动力。模型以制度制定作为基础环节,为构建过程提供文本依据,实施将文本内容付诸实践,监督和保障为整个制度运行过程进行约束并提供内外条件,评价则客观审视整个过程,促进系统优化提升。在M小学的具体实践过程及阶段性成果中发现,该模型能够进行良好地运作,较好地解决前期小学内部治理制度体系构建的问题。经过此次实践,M小学的治理水平得到提升,同时也提高了学校的人才培养质量。基于协同论的小学内部治理制度体系构建模型是一个系统完善、运行有效地闭环系统,具有自生性。至于模型是否能够在更为广泛的小学治理制度构建中产生效能,由于研究能力有限,对其的广泛校验和完善将在下一步研究中进行。
二、秘书与领导协同论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、秘书与领导协同论（论文提纲范文）
（1）中国大学基金会治理结构研究 ——以Y大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出及研究意义 |
| (一) 问题提出 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| (三) 文献述评 |
| 三、研究的目标与思路 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 研究思路 |
| 四、解决的问题和研究方法 |
| (一) 解决的问题 |
| (二) 研究方法 |
| (三) 创新之处 |
| 五、概念界定与理论基础 |
| (一) 概念界定 |
| (二) 理论基础 |
| 第一章 中国大学基金会治理结构概述 |
| 一、内部治理结构 |
| (一) 理事会决策 |
| (二) 监事会监督 |
| (三) 秘书处执行 |
| 二、外部治理结构 |
| (一) 政府监管 |
| (二) 高校管理 |
| (三) 利益相关者参与 |
| 第二章 中国大学基金会治理结构分析:以Y大学基金会为核心 |
| 一、Y大学基金会概况 |
| (一) Y大学教育基金会简介 |
| (二) 业务和组织结构 |
| (三) 募款现状 |
| 二、Y大学基金会治理结构的特点 |
| (一) 行政隶属: 理事会与大学的关系 |
| (二) 人员交叠: 监事会与大学的关系 |
| (三) 组织依附: 秘书处与大学的关系 |
| (四) 行政约束: 基金会与政府的关系 |
| (五) 资源依赖: 基金会与大学的关系 |
| (六) 松散联结: 基金会与利益相关者的关系 |
| 第三章 中国大学基金会治理结构的问题与原因分析 |
| 一、治理结构存在问题的表征性描述 |
| (一) 理事会效能弱化 |
| (二) 监事会独立性丧失 |
| (三) 秘书处非专业化 |
| (四) 双重管理体制 |
| (五) 捐赠渠道的制约 |
| 二、治理结构存在问题的原因分析 |
| (一) 管理者层面: 内部治理群体职能分散 |
| (二) 制度层面: 受制于制度环境的约束 |
| (三) 资源层面: 对资源环境的过度依附 |
| 第四章 中国大学基金会治理结构的优化策略 |
| 一、加强理事会的决策职能 |
| 二、优化监事会的监督职能 |
| 三、提高执行层的专业化 |
| 四、优化制度环境,加快“去行政化”改革 |
| 五、摆脱资源依附,提升治理能力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 硕士期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
（2）智慧政务背景下政府公职人员信息协同行为与驱动策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究进展 |
| 1.2.1 信息协同行为的基本内涵及理论框架 |
| 1.2.2 不同情境下的信息协同行为 |
| 1.2.3 相关研究述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究问题 |
| 1.3.2 研究框架与内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第二章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念及内涵 |
| 2.1.1 智慧政务 |
| 2.1.2 协同 |
| 2.1.3 信息协同 |
| 2.1.4 信息协同及相关概念辨析 |
| 2.1.5 信息协同内涵及概念模型 |
| 2.1.6 信息协同行为 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 协同论 |
| 2.2.2 理性行为理论与计划行为理论 |
| 2.2.3 符号互动论 |
| 2.2.4 意义建构理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 多视角下政府公职人员信息协同行为理论框架构建 |
| 3.1 认知心理学视角下的信息协同行为的动机 |
| 3.1.1 结果期望与效能期望 |
| 3.1.2 社会价值取向 |
| 3.2 社会学视角下的信息协同行为社会困境 |
| 3.2.1 搭便车问题 |
| 3.2.2 公地悲剧与反公地悲剧 |
| 3.3 运筹学视角下的信息协同行为中的博弈 |
| 3.4 研究框架构建 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 政府公职人员信息协同行为影响因素识别 |
| 4.1 基于扎根理论的政府公职人员信息协同行为影响因素 |
| 4.1.1 研究方法 |
| 4.1.2 数据收集 |
| 4.1.3 数据分析与模型构建 |
| 4.2 政府公职人员信息协同行为影响因素分析 |
| 4.2.1 个人感知 |
| 4.2.2 感知控制 |
| 4.2.3 外部环境 |
| 4.2.4 协同关系 |
| 4.2.5 协同情境 |
| 4.2.6 信息交流 |
| 4.2.7 政府公职人员信息协同行为关键协同点 |
| 4.3 驱动模型构建 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 政府公职人员信息协同行为影响因素模型构建与验证 |
| 5.1 研究假设的提出 |
| 5.1.1 个人维度下的影响因素 |
| 5.1.2 外部环境维度下的影响因素 |
| 5.1.3 信息协同网络维度下的影响因素与信息协同行为 |
| 5.1.4 信息协同行为与协同效应 |
| 5.2 假设汇总与理论模型构建 |
| 5.2.1 研究假设汇总 |
| 5.2.2 理论模型构建 |
| 5.3 问卷设计与数据收集 |
| 5.3.1 问卷设计 |
| 5.3.2 数据收集 |
| 5.4 政府公职人员信息协同行为模型验证 |
| 5.4.1 描述性统计分析 |
| 5.4.2 信度分析 |
| 5.4.3 效度分析 |
| 5.4.4 假设检验 |
| 5.5 结果讨论 |
| 5.5.1 个人维度对信息协同行为的影响 |
| 5.5.2 外部环境维度对信息协同行为的影响 |
| 5.5.3 协同关系网络维度对信息协同行为的影响 |
| 5.5.4 信息协同行为对协同效应的影响 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 政府公职人员信息协同行为的演化博弈分析 |
| 6.1 问题提出 |
| 6.2 相关研究假设与模型构建 |
| 6.2.1 博弈参与方的收益分析 |
| 6.2.2 博弈参与方的支出分析 |
| 6.3 模型分析 |
| 6.4 演化情况讨论 |
| 6.4.1 群体策略一致的演化情况 |
| 6.4.2 群体策略不同的演化情况 |
| 6.4.3 群体策略敏感于初始条件的演化情况 |
| 6.4.4 相关因素分析 |
| 6.5 基于演化博弈的政府公职人员信息协同行为激励机制分析 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 政府公职人员信息协同行为的驱动策略 |
| 7.1 面向个人特质的政府公职人员信息协同行为驱动策略 |
| 7.1.1 转变思想观念,不断进行反思 |
| 7.1.2 加强职业培训,提升信息素养 |
| 7.1.3 营造良好形象,培养职业自豪感 |
| 7.2 面向外部环境的政府公职人员信息协同行为驱动策略 |
| 7.2.1 简政放权与结构优化实现组织结构调整 |
| 7.2.2 信息技术与政务服务有效结合提升协同效率 |
| 7.2.3 政策法规与部门制度衔接有序保障统一标准 |
| 7.3 面向协同关系网络的政府公职人员信息协同行为驱动策略 |
| 7.3.1 建立权力清单制度树立权责边界 |
| 7.3.2 培养优秀的组织文化促进互信互助 |
| 7.3.3 形成科学的利益协调机制,推动信息协同行为的可持续发展 |
| 7.4 本章小节 |
| 第八章 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究创新点 |
| 8.3 研究局限性 |
| 8.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 政府公职人员信息协同行为影响因素及作用机制调查问卷 |
| 作者简介及在学期间科研成果 |
| 致谢 |
（3）大理市太邑乡“富格贷”合力扶贫模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| 二、研究内容、思路、方法与重点、难点、创新点 |
| 三、相关研究综述 |
| 四、相关理论概述、相关概念界定以及重要政策梳理 |
| 第一章 “富格贷”扶贫项目的诞生背景和实施情况 |
| 第一节 “富格贷”扶贫项目的诞生背景 |
| 一、 “富格贷”诞生前“格莱珉”本土化的艰辛历程 |
| 二、大理市太邑乡孕育“富格贷”的有利条件 |
| 第二节 “富格贷”扶贫项目的酝酿筹备 |
| 一、明确共同努力方向和阶段推进预期 |
| 二、发挥各方优势做足前置准备 |
| 第三节 “富格贷”扶贫项目的推进过程 |
| 一、项目具体实施流程 |
| 二、项目重要内控机制 |
| 三、项目相关配套措施 |
| 第四节 “富格贷”扶贫项目的综合评估 |
| 一、项目信贷投放评估 |
| 二、项目扶贫成效评估 |
| 三、项目舆情反响评估 |
| 第二章 “富格贷”合力扶贫模式的机制和优势 |
| 第一节 “富格贷”合力扶贫模式下各治理主体的作用发挥 |
| 一、政府治理主体在“富格贷”扶贫项目中发挥的合力作用 |
| 二、市场治理主体在“富格贷”扶贫项目中发挥的合力作用 |
| 三、社会治理主体在“富格贷”扶贫项目中发挥的合力作用 |
| 第二节 “富格贷”合力扶贫模式的运作机制 |
| 一、从职能转移角度分析“富格贷”合力扶贫模式的运作机制 |
| 二、从资源转移角度分析“富格贷”合力扶贫模式的运作机制 |
| 三、用协同治理理论总结“富格贷”合力扶贫模式的运作机制 |
| 第三节 “富格贷”合力扶贫模式的主要优势 |
| 一、资源得到额外补充,配置实现整合优化 |
| 二、打破固有金融排斥,促进普惠金融发展 |
| 三、协作过程取长补短,有效预防“使命漂移” |
| 第三章 “富格贷”合力扶贫模式的不足及成因 |
| 第一节 政府与社会力量的协作关系不紧密 |
| 一、政府与社会力量协作关系不紧密的具体表现 |
| 二、政府与社会力量协作关系不紧密的问题成因 |
| 第二节 金融支持产业扶贫所需创业机会的挖掘不深入 |
| 一、金融支持产业扶贫所需创业机会挖掘不深入的具体表现 |
| 二、金融支持产业扶贫所需创业机会挖掘不深入的问题成因 |
| 第三节 合力扶贫格局的基础不牢固 |
| 一、合力扶贫格局基础不牢固的具体表现 |
| 二、合力扶贫格局基础不牢固的问题成因 |
| 第四章 完善和推广“富格贷”合力治理模式的对策建议 |
| 第一节 完善“富格贷”合力治理模式的对策建议 |
| 一、强化政府与社会力量的协作关系 |
| 二、引入专业合作伙伴制造更多创业机会 |
| 三、全面优化内外薄弱环节 |
| 第二节 推广“富格贷”合力治理模式的对策建议 |
| 一、审慎评估立项条件 |
| 二、适度拓宽移植思路 |
| 三、灵活制定推进策略 |
| 四、着力优化风控体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)研究背景 |
| (二)问题的提出 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)高校科研经费 |
| (二)高校科研经费管理 |
| (三)“放管服”改革 |
| (四)流程优化 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| (三)研究述评 |
| 四、研究方法与论文框架 |
| (一)研究方法 |
| (二)论文框架 |
| 五、研究意义与创新 |
| (一)研究意义 |
| (二)研究创新 |
| 第二章 “放管服”政策引导下的科研经费管理 |
| 一、理论基础 |
| (一)委托-代理理论 |
| (二)流程管理理论 |
| (三)协同治理理论 |
| 二、我国高校科研经费管理模式 |
| (一)经费投入与支出规模 |
| (二)“统一领导、分级管理、责任到人”的管理模式 |
| 三、我国科研管理政策的发展历程 |
| (一)监管政策框架确立期(2006-2010) |
| (二)监管制度改革探索期(2011-2015) |
| (三)“放管服”改革深化期(2016-今) |
| 四、基于“放管服”政策的流程管理特点 |
| (一)以流程优化为核心 |
| (二)以提升工作成效和服务满意度为目标 |
| (三)以专业团队和信息化技术为工作赋能 |
| 第三章 H高校科研经费管理“放管服”改革探索 |
| 一、个案高校科研经费管理的代表性 |
| (一)H高校概况 |
| (二)H高校科研经费管理体制 |
| (三)H高校科研经费规模 |
| 二、H高校科研经费管理的“简政放权” |
| (一)简化预算编制科目,下放预算调剂权限 |
| (二)提高间接费比例,加大间接费中绩效支出激励力度 |
| (三)取消劳务费比例限制,明确劳务费的开支范围 |
| (四)下放差旅费、会议费管理权限 |
| 三、H高校科研经费的“规范管理” |
| (一)修订和补充科研经费管理相关文件 |
| (二)推行院系财务秘书制度 |
| (三)改进报销流程,启用“网上预约投递式报账” |
| (四)积极探索信息化建设新路径 |
| (五)完善内控制度,防范风险 |
| (六)改进结转结余资金留用处理方式 |
| 四、H高校科研经费管理的“优化服务” |
| (一)推行院系财务秘书制度 |
| (二)推行“财务服务宣传月”活动 |
| (三)推行财务联络员制度 |
| (四)开设微信公众号服务 |
| (五)财务大厅设立“一站式”咨询服务柜台 |
| 第四章 H高校科研经费管理流程优化的的调查分析 |
| 一、调查设计 |
| (一)问卷设计 |
| (二)访谈设计 |
| 二、调查实施 |
| (一)问卷调查实施 |
| (二)访谈实施 |
| 三、整体满意度 |
| 四、各环节满意度 |
| (一)经费认领流程 |
| (二)经费使用流程 |
| (三)经费结题流程 |
| (四)财务秘书制度满意度 |
| (五)财务服务工作满意度 |
| (六)跨部门协作与信息平台满意度 |
| 第五章 H高校科研经费管理流程存在的问题及原因 |
| 一、科研经费管理流程存在的问题 |
| (一)认领流程的入账慢、预算编制粗放问题 |
| (二)使用流程的退单率高、审批繁琐、集中报销、预算控制问题 |
| (三)结题流程的人工审核效率低、结题不结账问题 |
| (四)管理信息系统问题频发,大量数据“沉睡”无法挖掘 |
| 二、科研经费管理流程存在问题的原因 |
| (一)管理思维固化,缺少服务意识 |
| (二)流程设计未以整体优化为核心 |
| (三)全流程管理缺少监督机制,内部控制乏力 |
| (四)现有专业队伍无法满足管理需求 |
| (五)信息化水平不高,制约跨部门系统交互与数据整合 |
| 第六章 优化高校科研经费管理流程的建议 |
| 一、更新科研经费管理理念 |
| (一)管理理念应从“管理”走向“服务” |
| (二)财务职能应从会计核算转型为决策支撑 |
| 二、优化科研经费管理流程,强化过程管理 |
| (一)认领流程的税票、预算模板、智能凭证优化 |
| (二)使用流程的预算控制、信息采集、电子审签优化 |
| (三)结题流程的结余经费管理、项目信息互享优化 |
| 三、加强财务秘书专职团队建设 |
| (一)强化财务秘书专业能力培训 |
| (二)建立财务秘书工作考评机制 |
| 四、推进科研经费管理信息化建设 |
| (一)重视培养财务与信息方面的复合型人才 |
| (二)拓展系统功能,建立信息共享平台 |
| (三)立足“大数据”分析,支持管理决策 |
| 五、完善财务管理内控制度 |
| (一)细化管理全流程各归口的岗位职责 |
| (二)设立财务稽核,实现全业务的内控监督 |
| 六、丰富财务政策宣传渠道和服务指导方式 |
| (一)拓宽财务政策宣传渠道 |
| (二)探索精准化财务服务实施路径 |
| 结论 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）我国政府跨部门旅游协同治理的演进及模型构建研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 理论背景 |
| 1.1.2 实践背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外相关研究述评 |
| 1.3.1 有关行政改革的研究 |
| 1.3.2 有关政府部门间关系的研究 |
| 1.3.3 有关跨部门旅游协同治理的研究 |
| 1.4 研究问题、研究方法与研究不足 |
| 1.4.1 研究问题 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究不足 |
| 2 政府跨部门旅游协同治理理论 |
| 2.1 理论溯源 |
| 2.1.1 协同理论 |
| 2.1.2 治理理论 |
| 2.1.3 协同治理理论 |
| 2.2 政府中的跨部门关系 |
| 2.2.1 政府跨部门冲突 |
| 2.2.2 政府跨部门协同 |
| 2.3 政府跨部门旅游协同治理 |
| 2.3.1 政府介入旅游业的原因 |
| 2.3.2 全球政府旅游协同治理的典型模式 |
| 3 中国政府跨部门旅游协同治理的演进 |
| 3.1 政府履行旅游治理职能的演进 |
| 3.2 中国政府旅游行政权力配置的演进 |
| 3.3 中国政府旅游协同治理演进的内因 |
| 3.3.1 政府组织协同的需要 |
| 3.3.2 政府干预的需要 |
| 3.3.3 部门行政资源交换的需要 |
| 3.4 中国政府旅游协同治理演进的外因 |
| 3.4.1 权责空档 |
| 3.4.2 权责固守 |
| 3.4.3 利益冲突 |
| 3.5 我国政府跨部门旅游协同治理的主要类型 |
| 3.5.1 正式型横向协同 |
| 3.5.2 有特定职能的旅游议事协调机构 |
| 3.5.3 体制型的综合旅游机构 |
| 3.5.4 非正式型协同 |
| 4 政府跨部门旅游协同治理模型的构建 |
| 4.1 已有代表性模型述评 |
| 4.1.1 SFIC模型 |
| 4.1.2 多主体协同治理模型 |
| 4.1.3 公共部门旅游管理模型 |
| 4.2 政府跨部门旅游协同治理模型的完善思路 |
| 4.3 政府跨部门旅游协同治理模型的构建 |
| 4.3.1 确立治理目标 |
| 4.3.2 确定政府跨部门旅游协同的多中心治理主体 |
| 4.3.3 确立政府跨部门旅游协同治理的支撑 |
| 4.3.4 确立政府跨部门旅游协同治理的方式 |
| 4.4 政府跨部门旅游协同治理模型 |
| 5 政府跨部门旅游协同治理模型的案例分析 |
| 5.1 宏观维度:江西青原区政府引导推动旅游业发展 |
| 5.1.1 案例基本情况 |
| 5.1.2 案例的综合模型分析 |
| 5.2 中观维度:协同推动边境旅游试验区重大政策出台 |
| 5.2.1 案例基本情况 |
| 5.2.2 案例的综合模型分析 |
| 5.3 微观维度:处理中国旅游团在老挝严重交通事故 |
| 5.3.1 案例基本情况 |
| 5.3.2 案例的综合模型分析 |
| 6 结论 |
| 6.1 本文的主要结论 |
| 6.2 本文的创新点 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（6）在汉归国留学人员统战工作协同治理完善研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景和意义 |
| 二、国内外文献综述 |
| 三、研究内容和方法 |
| 四、研究创新与不足 |
| 第一章 相关概念和理论基础 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、社会组织 |
| 二、统战系统 |
| 三、统战工作 |
| 四、协同治理 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、资源依赖理论 |
| 二、协同治理理论 |
| 三、SFIC协同模型 |
| 第二章 在汉归国留学人员统战工作协同治理的现状分析 |
| 第一节 归国留学人员协同治理主体的现状分析 |
| 一、协同治理主体的选择原则 |
| 二、湖北省欧美同学会的现状 |
| 三、归国留学人员统战工作协同主体关系的现状 |
| 第二节 归国留学人员统战工作协同治理客体的现状分析 |
| 一、协同治理客体的问卷调查分析 |
| 二、归国留学人员统战工作协同客体关系的现状 |
| 第三章 在汉归国留学人员统战工作协同治理存在的问题与原因分析 |
| 第一节 协同治理存在的问题 |
| 一、会员信息采集不全,人才资源聚合有限 |
| 二、理事会成员不均衡,缺少体制外的人士 |
| 三、统战对象各有所长,没有形成资源互补 |
| 第二节 协同治理存在的问题的原因分析 |
| 一、缺少人才主动意愿,人才信息采集困难 |
| 二、纵向组织缺少协同,过于依赖行政权威 |
| 三、互补资源流动阻滞,横向组织缺少协同 |
| 第四章 基于SFIC模型提出在汉归国留学人员统战工作协同治理的优化路径 |
| 第一节 可行性分析 |
| 一、协同主体存在资源依赖 |
| 二、协同主体存在参与动机 |
| 三、协同主体没有冲突历史 |
| 四、可行性结论 |
| 第二节 在汉归国留学人员统战工作协同治理的组织形式 |
| 一、以省委统战部为主导主体 |
| 二、以省工商联为辅助主体 |
| 三、以省欧美同学会为基础主体 |
| 第三节 协同治理形成举措 |
| 一、做好顶层的设计 |
| 二、加强沟通和协调 |
| 第四节 协同治理实现举措 |
| 一、发挥省委统战部主导作用 |
| 二、系统分解和结构优化 |
| 三、加强协同系统的制度建设 |
| 第五节 协同治理评价监督举措 |
| 一、建立目标考核制度 |
| 二、建立正向激励制度 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 关于在汉归国留学人员群体的调查问卷 |
（7）等价匹配的校企合作协同效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3.1 校企合作的研究现状 |
| 1.3.2 组织匹配的研究现状 |
| 1.3.3 伙伴选择影响因素的研究现状 |
| 1.3.4 协同效应的研究现状 |
| 1.3.5 国内外研究现状评述 |
| 1.4 主要研究内容、方法及技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 第2章 概念界定、理论基础和研究框架 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 校企合作的概念界定 |
| 2.1.2 等价匹配的概念界定 |
| 2.1.3 协同效应的概念界定 |
| 2.2 企业战略联盟理论 |
| 2.2.1 企业战略联盟的特征 |
| 2.2.2 企业战略联盟伙伴选择的指标框架 |
| 2.3 复杂系统理论 |
| 2.3.1 复杂系统科学的演进 |
| 2.3.2 复杂系统及其特征 |
| 2.3.3 协同论 |
| 2.3.4 校企合作的协同效应 |
| 2.4 共生理论 |
| 2.4.1 共生的内涵 |
| 2.4.2 共生模式的类型及特点 |
| 2.4.3 共生系统 |
| 2.5 理论应用、关联与研究框架 |
| 2.5.1 理论应用 |
| 2.5.2 理论关联 |
| 2.5.3 研究框架 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 等价匹配的校企合作伙伴选择影响因素研究 |
| 3.1 理论分析与研究假设 |
| 3.1.1 伙伴选择因素的等价匹配性分析与研究假设 |
| 3.1.2 合作意愿的中介作用 |
| 3.2 研究设计 |
| 3.2.1 样本选取与数据来源 |
| 3.2.2 变量测量 |
| 3.3 研究方法与模型构建 |
| 3.3.1 研究方法 |
| 3.3.2 模型构建 |
| 3.4 结果输出与分析 |
| 3.4.1 主成分分析结果 |
| 3.4.2 指标拟合度检验 |
| 3.4.3 结果输出 |
| 3.4.4 结果讨论 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 等价匹配的校企合作协同效应演化仿真研究 |
| 4.1 等价匹配的校企合作系统 |
| 4.1.1 等价匹配的校企合作系统特征 |
| 4.1.2 等价匹配的校企合作系统协同效应演化特性 |
| 4.1.3 等价匹配的校企合作系统协同效应演化动力 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.2.1 样本选取与数据来源 |
| 4.2.2 变量解释 |
| 4.3 研究方法与模型构建 |
| 4.3.1 仿真研究方法 |
| 4.3.2 等价匹配的校企合作协同效应演化动力模型 |
| 4.3.3 仿真流图绘制 |
| 4.3.4 计算过程 |
| 4.4 仿真结果分析 |
| 4.4.1 等价匹配的哈工大与企业合作的协同效应演化结果 |
| 4.4.2 等价匹配的湖南科大与企业合作的协同效应演化结果 |
| 4.4.3 结果讨论 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 等价匹配的校企合作协同效应实证研究 |
| 5.1 理论分析与研究假设 |
| 5.1.1 校企合作的共生性理论分析与研究假设 |
| 5.1.2 等价匹配性因素的调节作用 |
| 5.2 研究设计 |
| 5.2.1 样本选取与数据来源 |
| 5.2.2 变量测量 |
| 5.3 模型构建 |
| 5.3.1 协同效应潜变量的交互影响模型 |
| 5.3.2 等价匹配性因素的调节效应模型 |
| 5.4 实证分析 |
| 5.4.1 信度与效度检验 |
| 5.4.2 协同效应潜变量交互影响的结果分析 |
| 5.4.3 变量的相关性检验 |
| 5.4.4 等价匹配性因素的调节效应结果分析 |
| 5.4.5 结果讨论 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 调查问卷 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）我国体操类项目协同发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题背景、意义与综述 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 文献综述 |
| 1.2 研究对象与研究方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 理论基础与研究思路 |
| 1.3.1 理论基础 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 2.本体诉求:我国体操类项目协同发展的属性基础 |
| 2.1 体操类项目的基本理论问题探讨 |
| 2.1.1 体操类项目的内涵与外延 |
| 2.1.2 体操类项目的特点与分类 |
| 2.1.3 体操类运动的价值与功能 |
| 2.2 我国体操类项目协同发展的本质 |
| 2.2.1 内涵属性表达的身心协同 |
| 2.2.2 外延结构表达的发展协同 |
| 2.2.3 价值理性表达的效益协同 |
| 2.3 体操类项目协同发展的实践旨归 |
| 2.3.1 转变体操的主体认知系统 |
| 2.3.2 延展体操的客体对象系统 |
| 2.4 小结 |
| 3.存在样态:我国体操类项目协同发展的表现形态 |
| 3.1 我国体操类项目发展的现状分析 |
| 3.1.1 体操类项目竞赛发展现状 |
| 3.1.2 体操类项目推广普及现状 |
| 3.2 体操类项目协同发展的方式呈现 |
| 3.2.1 组织主体的协同助推大众体操发展 |
| 3.2.2 联动性的体操类项目赛事活动平台 |
| 3.2.3 互助式的体操类项目推广普及模式 |
| 3.2.4 主体合作性的体操类项目管理体制 |
| 3.3 体操类项目协同发展的动因机理 |
| 3.3.1 健康中国与体育强国战略的宏观推动 |
| 3.3.2 体操人才培养与体操普及的微观诉求 |
| 3.3.3 体操管理制度与资源配置的结构转变 |
| 3.3.4 体操治理主体与参与主体的利益驱动 |
| 3.4 体操类项目协同发展的现实困境 |
| 3.4.1 竞技性体操发展的时代冲突 |
| 3.4.2 竞技体操与大众体操的失衡 |
| 3.4.3 管理主体的角色双重与冲突 |
| 3.5 小结 |
| 4.理论构想:我国体操类项目协同发展的理性思考 |
| 4.1 我国体操类项目协同发展的基本原则 |
| 4.1.1 兴强扶弱——促进均衡发展 |
| 4.1.2 项目互动——优化资源利用 |
| 4.1.3 主体互支——保障高效发展 |
| 4.2 我国体操类项目协同发展的主要依据 |
| 4.2.1 体操类项目动作内容属性的同质性 |
| 4.2.2 体操类项目管理主体关系的同构性 |
| 4.2.3 解决体操类项目发展的现实困惑 |
| 4.3 我国体操类项目协同发展的整体构想 |
| 4.3.1 管理机构的协同 |
| 4.3.2 发展方式的协同 |
| 4.3.3 运行过程的协同 |
| 4.4 我国体操类项目协同发展的具象规划 |
| 4.4.1 项间协同——体操类项目间的协同 |
| 4.4.2 内外协同——体操与其它项目的协同 |
| 4.4.3 纵横协同——管理主体间的协同发展 |
| 4.4.4 竞赛协同——基层比赛的裁判协同 |
| 4.4.5 校社协同——学校与社会的协同 |
| 4.5 小结 |
| 5.实例呈现:我国体操类项目协同发展的个案探析 |
| 5.1 案例选择与分析方法 |
| 5.1.1 研究案例的基本情况 |
| 5.1.2 数据采集与分析方法 |
| 5.2 湖南省学生阳光体操节协同发展的现实基础 |
| 5.2.1 社会变迁与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.2 学校体育与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.2.3 体育文化与湖南省学生阳光体操节的协同发展 |
| 5.3 湖南省学生阳光体操节协同发展的总体特征 |
| 5.3.1 协同项目的大众性 |
| 5.3.2 协同项目的多样性 |
| 5.3.3 协同主体的多元性 |
| 5.4 湖南省学生阳光体操节的协同机制 |
| 5.4.1 运动项目间的协同 |
| 5.4.2 组织主体间的协同 |
| 5.4.3 裁判间的协同 |
| 5.5 湖南省学生阳光体操节协同发展面临的问题 |
| 5.5.1 参赛对象来源与类型存在不平衡 |
| 5.5.2 制度要求与现实需求存在一定矛盾 |
| 5.5.3 赛事组织管理还存在提高的空间 |
| 5.5.4 赛事资金渠道还有待进一步拓宽 |
| 5.6 小结 |
| 6.我国体操类项目协同发展的实现策略 |
| 6.1 更新体操类项目协同发展的理念 |
| 6.2 创新体操类项目协同发展的制度 |
| 6.3 强化体操类项目协同发展的治理 |
| 6.4 优化体操类项目协同发展的资源 |
| 6.5 构建体操类项目的四级竞赛体系 |
| 6.6 融入体育强国与健康中国的目标 |
| 6.7 小结 |
| 7.结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
（9）我国区域创新生态系统共生性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文的研究背景、目的与意义 |
| 1.1.1 论文研究背景 |
| 1.1.2 论文研究的目的和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 区域创新系统研究综述 |
| 1.2.2 区域创新生态系统研究综述 |
| 1.2.3 共生理论研究综述 |
| 1.2.4 文献研究评述 |
| 1.3 论文的总体思路、主要内容及研究方法 |
| 1.3.1 论文的总体思路 |
| 1.3.2 论文的研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 论文创新之处 |
| 第2章 区域创新生态系统共生性理论基础及研究框架 |
| 2.1 区域创新生态系统的基本概念 |
| 2.1.1 生态系统的内涵 |
| 2.1.2 区域创新生态系统内涵、结构及特征 |
| 2.2 区域创新生态系统共生内涵、结构与特征 |
| 2.2.1 共生理论及其适用性分析 |
| 2.2.2 区域创新生态系统共生内涵 |
| 2.2.3 区域创新生态系统共生结构 |
| 2.2.4 区域创新生态系统共生特征 |
| 2.3 区域创新生态系统共生性研究框架 |
| 2.3.1 基于系统观的区域创新生态系统的研究逻辑 |
| 2.3.2 区域创新生态系统共生性研究框架的构建与解析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 区域创新生态系统共生动力研究 |
| 3.1 区域创新生态系统共生动力分析基础 |
| 3.1.1 区域创新生态系统共生动力内涵 |
| 3.1.2 区域创新生态系统共生动力研究的基本思路 |
| 3.2 区域创新生态系统共生动力要素提取与辨识 |
| 3.2.1 研究方法 |
| 3.2.2 研究设计 |
| 3.2.3 区域创新生态系统共生动力要素识别和提取过程分析 |
| 3.3 区域创新生态系统共生动力要素驱动路径与效果 |
| 3.3.1 理论模型与相关假设 |
| 3.3.2 实证研究设计 |
| 3.3.3 数据预处理 |
| 3.3.4 多元回归分析与假设检验 |
| 3.3.5 实证结果分析与讨论 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 区域创新生态系统共生机制研究 |
| 4.1 区域创新生态系统共生机制分析基础 |
| 4.1.1 区域创新生态系统共生机制内涵 |
| 4.1.2 区域创新生态系统共生机制构成 |
| 4.2 基于生态位的生态决策机制 |
| 4.2.1 生态位基本分析 |
| 4.2.2 基于生态位的进入退出机制 |
| 4.2.3 基于生态位的生态伙伴选择机制 |
| 4.3 基于互动共生的生态协调机制 |
| 4.3.1 沟通与信任机制 |
| 4.3.2 资源共享机制 |
| 4.3.3 利益分配机制 |
| 4.4 基于非生物环境匹配的适应性机制 |
| 4.4.1 适应性机制的内涵 |
| 4.4.2 非生物环境对创新主体的影响 |
| 4.4.3 创新主体对非生物环境的适应性机制模型 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 区域创新生态系统共生演化研究 |
| 5.1 区域创新生态系统共生演化的内在规律 |
| 5.1.1 共生演化的生态学分析 |
| 5.1.2 区域创新生态系统共生演化基本规律 |
| 5.2 区域创新生态系统共生演化阶段分析 |
| 5.2.1 基于生态熵的区域创新生态系统共生演化方向分析 |
| 5.2.2 基于生命周期的区域创新生态系统共生演化阶段分析 |
| 5.2.3 基于共生关系的区域创新生态系统共生演化阶段分析 |
| 5.3 区域创新生态系统共生演化模型研究 |
| 5.3.1 区域创新生态系统共生演化模型的基本假设 |
| 5.3.2 区域创新生态系统共生演化模型构建 |
| 5.3.3 区域创新生态系统共生演化模型分析 |
| 5.4 我国区域创新生态系统共生演化模式识别与进程预测 |
| 5.4.1 基于演化轨迹的我国区域创新生态系统共生演化模式识别 |
| 5.4.2 我国区域创新生态系统共生演化预测 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 区域创新生态系统共生度测度研究 |
| 6.1 区域创新生态系统共生度测度理论解析 |
| 6.1.1 区域创新生态系统共生度内涵 |
| 6.1.2 区域创新生态系统共生度测度文献基础 |
| 6.1.3 区域创新生态系统共生度测度的基本思路 |
| 6.2 区域创新生态系统共生度测度模型构建 |
| 6.2.1 区域创新生态系统共生度静态测度模型 |
| 6.2.2 区域创新生态系统共生度动态演变效度模型 |
| 6.3 区域创新生态系统共生度测度指标体系构建及数据获取 |
| 6.3.1 区域创新生态系统共生度测度指标体系确立 |
| 6.3.2 测度数据获取 |
| 6.4 我国区域创新生态系统共生度测度及分析 |
| 6.4.1 我国区域创新生态系统共生要素发展态势分析 |
| 6.4.2 静态视角我国区域创新生态系统共生度测度及分析 |
| 6.4.3 动态视角我国区域创新生态系统共生度演变趋势分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 区域创新生态系统共生效应研究 |
| 7.1 区域创新生态系统共生效应内涵 |
| 7.1.1 区域创新生态系统共生能量分析 |
| 7.1.2 区域创新生态系统共生效应界定 |
| 7.2 区域创新生态系统共生效应来源:共生租金视角 |
| 7.2.1 区域创新生态系统共生租金界定 |
| 7.2.2 区域创新生态系统共生租金基本构成 |
| 7.2.3 共生租金视角下区域创新生态系统共生效应来源解析 |
| 7.3 区域创新生态系统共生效应的表现层次 |
| 7.3.1 创新资源配置优化 |
| 7.3.2 创新协作质量提高 |
| 7.3.3 区域创新绩效提升 |
| 7.4 我国区域创新生态系统共生效应实证研究 |
| 7.4.1 实证研究基本思路 |
| 7.4.2 实证研究设计 |
| 7.4.3 我国区域创新生态系统共生效应回归分析 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 我国区域创新生态系统良性共生实现策略研究 |
| 8.1 我国区域创新生态系统良性共生实现策略的基本思路 |
| 8.2 基于宏观视角我国区域创新生态系统良性共生的政策建议 |
| 8.2.1 增强区域创新生态系统共生动力 |
| 8.2.2 完善区域创新生态系统共生机制 |
| 8.2.3 推动区域创新生态系统共生演化 |
| 8.3 基于微观视角我国区域创新生态系统良性共生的对策措施 |
| 8.3.1 以引导共生要素强势集聚激发科技创新磁场效应 |
| 8.3.2 以推进共生要素协调发展规避创新生态短板效应 |
| 8.3.3 以增强创新生态空间联动缩小科技创新空间差距 |
| 8.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（10）基于协同论的小学内部治理制度体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.1.4 研究的创新点 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献研究法 |
| 1.2.2 问卷调查法 |
| 1.2.3 行动研究法 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状述评 |
| 1.3.2 国外研究现状述评 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 治理和管理 |
| 1.4.2 学校治理 |
| 1.4.3 小学内部治理和小学内部治理制度 |
| 1.4.4 小学内部治理制度体系构建 |
| 1.5 理论依据——协同论 |
| 1.5.1 协同论的内涵 |
| 1.5.2 本研究运用的主要内容 |
| 1.5.3 协同论与本研究结合的必要性和可行性 |
| 2 小学内部治理制度体系构建现状及原因分析 |
| 2.1 小学现代管理制度构建现状 |
| 2.1.1 问卷设计与实施 |
| 2.1.2 小学现代管理制度构建现状 |
| 2.2 小学内部治理制度体系构建现状 |
| 2.2.1 问卷设计与实施 |
| 2.2.2 小学内部治理制度体系构建的问题表现 |
| 2.2.3 原因分析 |
| 3 小学内部治理制度体系构建——基于成都市M小学的实践研究 |
| 3.1 小学内部治理制度体系构建原则 |
| 3.1.1 依法治校原则 |
| 3.1.2 多元主体民主协商原则 |
| 3.1.3 一个中心原则 |
| 3.2 M小学的内部治理制度体系构建实践 |
| 3.2.1 M小学基本情况 |
| 3.2.2 M小学内部治理制度体系构建实践方案与实施 |
| 3.3 小学内部治理制度体系框架 |
| 3.3.1 基本框架 |
| 3.3.2 其他制度 |
| 3.4 基于协同论的小学内部治理制度体系构建模型 |
| 3.4.1 模型子系统介绍 |
| 3.4.2 模型运行机制 |
| 3.5 模型校验及优化 |
| 3.5.1 模型校验 |
| 3.5.2 模型优化方案 |
| 3.5.3 优化后的模型设计 |
| 3.6 模型运行成果 |
| 3.6.1 制度体系系统完善 |
| 3.6.2 治理实践取得成效 |
| 3.6.3 人才培养质量提高 |
| 3.6.4 教师发展渠道拓展 |
| 3.6.5 校园文化特色鲜明 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 小学现代管理制度构建研究调查问卷 |
| 附录 B 小学内部治理制度体系构建调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 |
| 致谢 |
四、秘书与领导协同论（论文参考文献）
- [1]中国大学基金会治理结构研究 ——以Y大学为例[D]. 韦凌峰. 扬州大学, 2021(09)
- [2]智慧政务背景下政府公职人员信息协同行为与驱动策略研究[D]. 张云开. 吉林大学, 2021(01)
- [3]大理市太邑乡“富格贷”合力扶贫模式研究[D]. 陆洋. 云南师范大学, 2021(08)
- [4]“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例[D]. 周怡晟. 华东师范大学, 2020(03)
- [5]我国政府跨部门旅游协同治理的演进及模型构建研究[D]. 马海鹰. 北京交通大学, 2020(06)
- [6]在汉归国留学人员统战工作协同治理完善研究[D]. 姜鑫. 中南财经政法大学, 2020(07)
- [7]等价匹配的校企合作协同效应研究[D]. 于丛木. 哈尔滨工业大学, 2020(02)
- [8]我国体操类项目协同发展研究[D]. 李萍. 湖南师范大学, 2020(01)
- [9]我国区域创新生态系统共生性研究[D]. 张小燕. 哈尔滨工程大学, 2020(04)
- [10]基于协同论的小学内部治理制度体系构建研究[D]. 王雨婷. 成都大学, 2020(08)