导读:本文包含了投资成本收益论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:成本,收益,高等教育,收益率,股权投资,风险投资,硕士研究生。
投资成本收益论文文献综述
王涵[1]（2018）在《硕士研究生教育私人投资成本收益分析》一文中研究指出随着近年考研热的爆发,硕士毕业生已屡见不鲜,数量连年递增。这使得用人单位采用更综合的评判标准来选择人才,高学历不再作为高薪的必要条件,硕士研究生的就业前景变得不明确,甚至出现了硕士毕业生的为了谋求就业机会自降薪资要求与本科毕业生几近持平。现在出现有一些企业由于行业特性,比起硕士生更愿意用更低的薪酬来雇佣本科生和专科生。由于这一现象的出现,越来越多的有意向考研的本科应届生开始理性比较硕士研究生教育私人投资的成本与收益,从而得出结论继续接受硕士研究生教育相较于直接就业是否值得。由于影响教育收益率的因素有很多,本文重点不放在精算硕士研究生的教育收益率数值,而是判断硕士研究生投资行为是否值得。本文采用内部收益率法(精确法)对L大学S专业硕士研究生个人的教育经济收益率进行估算,所以必须采用实证研究的方法对L大学S专业硕士研究生读研期间的各种成本、读研期间的因教育而获得的收益进行问卷调查或访谈;L大学S专业硕士研究生毕业后的工资收入情况则通过查阅相关统计数据和问卷调查形式获得,根据调查的数据估算出大致的硕士研究生终生预期收入以及研究生叁年期间个人所有的成本,并根据相关统计资料,估算出L大学S专业的终身预期收益。无论是研究生的机会成本、研究生的终身收入还是本科生的终身收入,都需要确定各自的起薪、工资的年增长率、收入系数等。得出以上数据之后代入内部收益率公式通过编程求解就能得出教育收益率,并判断硕士研究生教育投资行为是值得的,然后把本文得出的收益率和先前研究得出的收益率进行比较,发现本文所得出的收益率处于比较低的水平。本文最后为了提高L大学S专业硕士研究生的个人教育收益率提出了相关的建议。以L大学S专业为例从硕士研究生自身教育投资决策与硕士研究生培养政策与方法这两方面提出了相关的建议,其中涵盖了社会、政府、高校、家庭以及学生个人关于硕士研究生教育的各个方面。(本文来源于《辽宁大学》期刊2018-04-01）
杨民民[2]（2017）在《云南大学硕士研究生教育个人投资成本收益研究》一文中研究指出近年来随着本科学历人数的增多,市场对高学历者需求的加大以及研究生的大幅度扩招,越来越多的本科生加入了考研大军的热潮中,在这些人当中有一部分人是由于对科研感兴趣而选择了读研,还有一部分人是经过了理性和慎重的思考而选择了读研,但是也有一部分人是盲目跟风或迫于就业的压力而选择走上了读研的道路,对于这一部分人来说他们没有考虑到读研带给他们的收益是否大于读研的成本,纯粹是为了规避就业,为了上学而上学。并且由于国家在2014年秋季取消了公费读研,开始实施自费读研,导致读研成本上升,基于此背景下本文以云南大学为例,对取消公费后的硕士研究生读研的成本与收益进行分析研究。以人力资本理论、成本收益决策理论为框架,对国内外研究生教育投资的成本与收益的研究成果进行梳理。同时将内部收益率法运用于硕士研究生教育个人投资成本与收益的分析之中,采用此方法需要明确以下几个指标:硕士研究生教育在读期间所投入的成本、硕士毕业后参加工作所取得的终生收入、本科毕业后参加工作所取得的终生收入。而这叁个指标的衡量需要用到本科毕业生的平均工资、硕士毕业生的平均工资、硕士在读期间的成本、工资年增长率、通货膨胀率、养老金替代率以及养老金的年增长率。本文采用问卷调查的方式以及查阅相关统计资料,通过一系列计算获得以上数据,然后将这些获得的数据带入内部收益率公式,求得云南大学硕士研究生的个人教育经济收益率为5.1%。通过实证分析得出结论:(1)将本文研究结果与其他研究者得出的研究结果进行比较后发现,本文得出的收益率较低;(2)与社会其他投资收益率相比后发现本文得出的个人教育收益率相对来说偏高,说明投资硕士研究生教育是可行的;(3)任何投资或多或少都会有一定的风险,教育投资也不例外。最后以研究的结论为依据,对云南大学硕士研究生个人教育投资提出了相关建议。(本文来源于《云南大学》期刊2017-06-01）
傅笑然[3]（2016）在《硕士阶段个人教育投资成本收益及风险分析》一文中研究指出随着我国政治、经济水平不断发展,高等教育大众化的普及,研究生阶段的学习已成为一种较为普遍的教育投资现状,本科应届生对考研的积极性在不断提升。应当对硕士教育阶段个人投资等方面的问题开展分析和探讨。本文就根据目前"考研热"现象,针对硕士教育阶段的个人投资所花费的成本、收益以及风险进行深入的研究,揭示成本、收益及风险之间的关系,以使社会更理性地面对研究生教育这一现实问题。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年03期）
陈汉辞[4]（2015）在《电影业叁位大佬“挖”到了《寻龙诀》值多少》一文中研究指出2013年9月，光线传媒(行情22.40-3.36%,买入)董事长王长田、华谊兄弟(行情27.88-5.94%,买入)副董事长王中磊、万达文化产业集团副总裁叶宁在长白山(行情18.20-1.52%,买入)边散步边达成了共同投资《寻龙诀》的意向。彼时，他们(本文来源于《第一财经日报》期刊2015-12-28）
刘崇茹,熊岑,吴旻昊,龙霏,文劲宇[5]（2015）在《综合考虑投资成本和经济收益的快速切回机组布点方案》一文中研究指出随着大型火电机组快速切回(FCB)技术的成熟,将FCB机组作为大停电后黑启动电源的设想成为可能。规划FCB机组的布点位置,应兼顾工程实际。文中首先采用图论方法推导了最优布点方案的性质,证明已知活跃顶点个数的最优布点方案具有继承性。继而提出采用递推法对FCB机组布点方案进行寻优。然后,建立了FCB机组布点方案的经济效益指标,基于递推法计算结果,依据该指标筛选出同时满足安全性和经济性要求的FCB机组最优布点方案。算例分析结果表明,递推法较常规方法计算效率高、鲁棒性强。并且,结合经济性指标,得到的结果方案可作为实际系统黑启动电源规划的决策依据。(本文来源于《电力系统自动化》期刊2015年04期）
罗润东,刘洋[6]（2013）在《家庭视角下高等教育投资成本—收益研究》一文中研究指出在高等教育大众化背景下,居民家庭逐渐成为高等教育投资收益与风险承担的主体。利用结构方程模型方法对我国家庭高等教育投资进行微观研究。其结论表明,现阶段我国高等教育投入对教育收益的影响小于中等教育;高等教育投资对非货币性收益的影响大于货币性收益,但女性未从高等教育投资中获得显着的非货币收益。区域比较还发现,我国中部地区教育成本对教育收益具有较大的影响。(本文来源于《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2013年03期）
唐治强[7]（2013）在《创业板风险投资IPO的持股时间与投资成本、收益分析》一文中研究指出风险投资作为一种创新的金融工具,能够有效地推动经济快速增长,因此,被称为“经济增长的发动机”。风险投资与高新技术产业结合,已经成为风险投资最为普遍的一种投资模式。我国创业板创立的目的旨在发展补充性资本市场,为高科技企业提供金融服务；与此同时,它也为我国风险投资退出提供了一个高效、快速的途径。然而,近年来,风险投资在创业板市场上的投资行为却暴露出许多问题,严重影响了风险投资在我国的可持续发展。同时,这些问题也会干扰我国创业板的运行秩序,阻碍我国资本市场健康发展。我国创业板设立已经有3年多的时间,对于创业板的研究和讨论是层出不穷,主要的文献研究都集中在创业板“叁高症”、超募等问题,并且得到了不少有意义的研究结论。关于风险投资在创业板市场的投资研究也有许多的文献,主要是在制度建设、退出机制等方面,而专门针对创业板风险投资持股时间与成本、收益的研究文献较少。本文以2009-2011年间在创业板上市的281家创业板上市公司为研究样本,研究风险投资企业的性质、类型以及风险投资的区域分布等特点,然后以这些特点作为切入点,分析研究风险投资持股时间与成本的关系,风险投资持股时间与收益的变动规律,从而对风险投资、风险企业的基本规律有深入的认识和了解。本文研究内容分为5个部分：第一部分主要介绍本文研究的背景、意义和方法,阐述了本文的研究思路以及结构安排,提出了本文的创新点。第二部分主要从创业板和风险投资两个方面入手,对国内外文献进行了梳理和评述。第叁部分主要分析了投资时间、成本、收益等概念及相关理论。阐述了风险与收益均衡理论的具体内容,并且从财务会计的角度出发,解释了股权投资的时间、成本、收益叁者之间的关系。该部分还进一步明确了本文研究对象——风险投资企业的分类标准。通过阐述风险投资构成,比较不同国家风险投资在不同的经济政治环境下存在的差异,为下一步的研究提供了理论准备。第四部分主要是数理统计分析。该部分主要包括样本的选取、中国创业板总体现状的描述、风险投资企业持股时间与投资成本分析、风险投资企业持股时间与收益分析。本文选择了2009-2011期间在创业板上市的281家公司为样本,以其上市发行前入股的风险投资企业作为研究对象,通过对其持股时间、成本、收益的研究分析,得出本文研究的相关结论。在这部分,我们对于持股时间、入股成本、投资收益、IPO账面投资收益率等相关概念进行了界定,为数据的收集提供了标准和依据。在进行统计分析时,我们以行业类别、地区、企业性质等划分标准对风险投资进行了分类汇总分析,并在此基础上对不同划分标准下的风险投资企业持股时间与成本、收益之间的关系进行了比较分析,发现其变化规律。第五部分主要是研究结论及政策建议。本文研究结论有：(1)从风险投资的分布看,存在明显的地区差异。这种分布差异与我国经济发展的区域性相吻合。(2)创业板市场中,风险投资的投资时间偏短。创业板中风险投资平均投资年限不到2年,与传统的风险投资的投资周期相差较大；存在着“短线投资”的倾向,从而影响企业的价值评估。(3)投资时间长短与成本负相关,投资时间长短与收益正相关；这与理论分析部分的阐述相吻合。投资时间越长,其收益越大；投资时间越长,其成本越小；反之。(4)我国创业板市场的投资收益率相较于各个国家及地区的投资收益率,显着偏高。这些数据真实、客观地反映了我国创业板市场存在着严重的市值高估的现象,隐藏着巨大的资产泡沫。这严重影响到我国资本市场的稳定,同时也不利于我国资本市场的发展。(5)创业板风险投资中存在着部分券商直投绑定保荐券商以及私募、创投投资行为同质化等现象。这些问题都可能助涨创业板虚高的投资收益率,扰乱资本市场有效的秩序,阻碍资本市场的发展。根据创业板中风险投资企业的投资研究结论,提出相关可行性措施,规范风险投资行为。本文的创新点与学术贡献有：(1)本文选取2009-2011年在创业板上市的有风险投资入股的281家上市公司为对象,对风险投资持股时间与成本、收益叁者相互关系及变动规律进行专题研究,弥补了这方面的研究空白。(2)论文中的研究内容,为我国创业板制定相应的监管制度提供了参考依据。自2009年创业板推出至今,其发展面临着很多问题,风险投资在创业板上的表现也差强人意。本文的研究,证实了我国创业板市场风险投资存在着非理性的高收益,从而为风险投资制度的改革提供了方向。本文的不足之处有以下几个方面：(1)本文数据均采用手工收集。由于剔除了部分不完整的数据,这可能会对样本的有效性产生影响,从而影响研究结论的准确性。(2)影响风险投资投资收益的因素很多,无法全面考虑。本文只选择了部分的影响因素进行研究,存在着一定的遗漏。(3)本文的研究样本仅为截至2011年12月31日在深交所上市的公司,其数量有限。为了得到更加科学研究的结论还需增加数据量,做进一步的实证研究。(本文来源于《西南财经大学》期刊2013-04-01）
古维秋,刘显[8]（2012）在《职业运动员人力资本投资成本与收益分析》一文中研究指出人的生长发育规律、人力资本的异质性和投资的市场环境构成人力资本的经济生命周期。经济生命周期可以划分为专门投资、投资与收入混合、衰退3个阶段。制约职业运动员人力资本的成本与收益因素包括利率r、人力资本价格W和其他要素价格P,W/P变化十分重要,但非理论性社会文化因素也起到重要作用。建议:进一步加强运动员天赋的发掘与甄别,建立和完善我国职业运动员人力资本的市场准入与退出、产权、医疗保健、社会保障等制度,以延长运动员人力资本经济生命周期,进而实现职业运动员人力资本成本最小化及收益最大化。(本文来源于《体育文化导刊》期刊2012年08期）
邓洁琼[9]（2012）在《我国成人高等教育学生投资成本收益分析》一文中研究指出成人高等教育是我国教育系统的重要组成部分，在特定的历史时期，为因各种原因失去接受普通高等教育机会而直接参加工作的社会在职人员以及待业人员提供了继续学习的机会，为他们提职加薪、转换工作、提升自我创造了条件，为社会和教育事业发展培养了大量人才，为全国经济发展水平的提高做出了重大贡献。但进入新世纪以后，成人高等教育发展走向低迷：成人高等教育教学质量越来越差，致使理论界普遍不看好成人高等教育的发展前景，认为成人高等教育已经没有存在的必要与价值，已经完成它的历史使命了。可是在内忧外患的情况下，成人高等教育依然生存了下来，全国每年的招生人数仍然保持在200万人以上。为什么成人高等教育在遭受质量批判等各种重创之后仍然有发展的空间？追根溯源，我们应该从成人高等教育的需求主体——学生开始着手进行研究，从而探讨这一问题的内涵。教育是一种投资，成人自费投资高等教育明显是一种期待获得未来收益的投资活动，成人高等教育仍然有生命力，归根结底是因为它有市场、有需求。本文通过分析学生投资成人高等教育的成本与收益，研究学生的投资行为是否能够换取收益。为了分析这个问题，本文设计了《成人高等教育学生投资成本收益调查问卷》在湖南四大高校各校区及各函授站发放。旨在调查2009年国家停办成人高等教育脱产班后，成人学生的成本与收益。最后通过学生成本与收益的比较，分析学生收益是否超出成本投入，是否具有投资价值。本文分析显示，成人高等教育的学生收益大于成本，具有投资价值。这也验证了为什么在内外条件如此恶劣的情况下，成人高等教育依然有市场的原因。最后，文章分别对政府、学校以及学生提出投资成人教育的理性建议。本文是对成人高等教育学生投资成本与收益的分析，集成人教育理论研究、实证研究、微观研究于一体，具有理论研究意义与现实指导意义。本文研究构建了成人高等教育学生投资成本与收益分析框架，综合运用了多学科对成人高等教育学生投资成本与收益进行交叉研究，从研究视角和学科交融上来看，具有一定的创新性。本文还将以上理论应用在实证调查的问卷设计、数据采集、数据分析中，为全面理解学生投资心理与行为，完整分析学生投资决策提供更科学的指导。(本文来源于《湘潭大学》期刊2012-06-04）
戴永君[10]（2011）在《长期股权投资成本法下投资收益核算方法的改变分析》一文中研究指出《企业会计准则解释第3号》(以下简称《解释》)与《企业会计准则第2号——长期股权投资》(以下简称《准则》)相比,长期股权投资成本法的会计核算发生了较大的变化,这给会计人员的工作造成了一定的困惑。因此,本文探讨了长期股权投资成本法核算方式改变的原因、差异,并对《解释》和《准则》的优缺点进行了分析。(本文来源于《商业会计》期刊2011年28期）
投资成本收益论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来随着本科学历人数的增多,市场对高学历者需求的加大以及研究生的大幅度扩招,越来越多的本科生加入了考研大军的热潮中,在这些人当中有一部分人是由于对科研感兴趣而选择了读研,还有一部分人是经过了理性和慎重的思考而选择了读研,但是也有一部分人是盲目跟风或迫于就业的压力而选择走上了读研的道路,对于这一部分人来说他们没有考虑到读研带给他们的收益是否大于读研的成本,纯粹是为了规避就业,为了上学而上学。并且由于国家在2014年秋季取消了公费读研,开始实施自费读研,导致读研成本上升,基于此背景下本文以云南大学为例,对取消公费后的硕士研究生读研的成本与收益进行分析研究。以人力资本理论、成本收益决策理论为框架,对国内外研究生教育投资的成本与收益的研究成果进行梳理。同时将内部收益率法运用于硕士研究生教育个人投资成本与收益的分析之中,采用此方法需要明确以下几个指标:硕士研究生教育在读期间所投入的成本、硕士毕业后参加工作所取得的终生收入、本科毕业后参加工作所取得的终生收入。而这叁个指标的衡量需要用到本科毕业生的平均工资、硕士毕业生的平均工资、硕士在读期间的成本、工资年增长率、通货膨胀率、养老金替代率以及养老金的年增长率。本文采用问卷调查的方式以及查阅相关统计资料,通过一系列计算获得以上数据,然后将这些获得的数据带入内部收益率公式,求得云南大学硕士研究生的个人教育经济收益率为5.1%。通过实证分析得出结论:(1)将本文研究结果与其他研究者得出的研究结果进行比较后发现,本文得出的收益率较低;(2)与社会其他投资收益率相比后发现本文得出的个人教育收益率相对来说偏高,说明投资硕士研究生教育是可行的;(3)任何投资或多或少都会有一定的风险,教育投资也不例外。最后以研究的结论为依据,对云南大学硕士研究生个人教育投资提出了相关建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
投资成本收益论文参考文献
[1].王涵.硕士研究生教育私人投资成本收益分析[D].辽宁大学.2018
[2].杨民民.云南大学硕士研究生教育个人投资成本收益研究[D].云南大学.2017
[3].傅笑然.硕士阶段个人教育投资成本收益及风险分析[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版).2016
[4].陈汉辞.电影业叁位大佬“挖”到了《寻龙诀》值多少[N].第一财经日报.2015
[5].刘崇茹,熊岑,吴旻昊,龙霏,文劲宇.综合考虑投资成本和经济收益的快速切回机组布点方案[J].电力系统自动化.2015
[6].罗润东,刘洋.家庭视角下高等教育投资成本—收益研究[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版).2013
[7].唐治强.创业板风险投资IPO的持股时间与投资成本、收益分析[D].西南财经大学.2013
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[9].邓洁琼.我国成人高等教育学生投资成本收益分析[D].湘潭大学.2012
[10].戴永君.长期股权投资成本法下投资收益核算方法的改变分析[J].商业会计.2011
论文知识图
