论文摘要
实验室生物安全是一门重要的课程,但传统的教学效果存在一定的局限。信息时代下,微型化、移动化和碎片化的微课学习为教学改革提供了一种新的形式和途径。本文以"基因操作生物安全"章节为例制作微课,并将微课应用于《实验室生物安全》教学中,探索适合于本课程的微课教学模式,这对培养医学生的预防精神和操作、应急技能具有重要意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱利,赵卫,张宝
关键词: 微课,实验室生物安全,教学改革
来源: 南方医学教育 2019年03期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南方医科大学公共卫生学院
分类号: R-4;G434
页码: 18-20
总页数: 3
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