论文摘要
混合式教学是体现"以学生为中心"教学理念的重要手段。文章以高校土木工程专业《结构力学》课程为例,基于自制的课程微视频资源,提出实现混合式教学的三个阶段模式:"问题导向、任务驱动"的课前准备、"重点释疑、讨论探究"的课堂互动、"作业训练、实践反思"的课后强化。实践表明,该教学模式充分体现了混合式教学的"双主"思想,使学生和教师均成为直接受益者,也为提高本科课程教学质量提供了研究和实践的参考借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周艳国,蒋寅军,杨锐玲,曾又林
关键词: 以学生为中心,混合式教学,微课,结构力学
来源: 中国教育信息化 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 武汉大学土木建筑工程学院
基金: 2017年度湖北省高等学校省级教学研究项目“基于微课技术的结构力学混合式教学研究”（编号：2017030),2017年度武汉大学信息化类和质量评价类教学研究项目“基于微课的结构力学混合式教学研究”（编号：2017JG016）
分类号: G434;TU311-4
页码: 51-54
总页数: 4
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