大学生自我构念与自尊回忆主题特征的关系

论文摘要

目的:探讨不同自我构念大学生在自尊回忆事件主题方面呈现的特点和差异。方法:选取3所院校的大学生218名,依据其在自我构念量表(SCS)的独立和互依2个维度得分中值,分为高、低独立构念组(n=102、104)和高、低互依构念组(n=105、101)。让大学生回忆并记录两件使自己自尊提升或降低的事件,研究者对事件进行主题编码,比较高、低独立构念组和高、低互依构念组自尊事件主题出现频率的差异。结果:大学生自尊回忆中浮现出能力和关系两大主题,能力主题出现在自尊降低回忆中的比例更高,而关系主题出现在自尊提升回忆中的比例更高(P<0.05),高互依构念组较低互依构念组在自尊提升记忆中会描述更多的关系主题(P<0.05),高独立构念组较低独立构念组在自尊提升记忆中会描述更多能力主题(P<0.05)。结论:自尊回忆事件主题的差异性提示,能力认可和关系和谐是影响大学生自尊的两个主要因素,不同自我构念的大学生会倚重不同因素促进自尊提升。

论文目录

• 1 对象与方法
•   1.1对象
•   1.2 工具
•     1.2.1 自我构念量表（Self-Construal Scale,SCS）中文版[12]
•     1.2.2 自尊事件回忆
•   1.3 自尊事件主题编码
•   1.4 统计方法
• 2 结 果
•   2.1 自我构念得分及自尊回忆事件数量
•   2.2 能力和关系两类主题在自尊提升和降低回忆事件中的差异
•   2.3 不同自我构念个体的自尊回忆事件主题差异
•   2.4 自尊提升和降低回忆中各次主题的频率差异
• 3 讨 论
•   3.1 大学生的自我构念和自尊记忆内容中的主题
•   3.2自尊提升记忆和自尊降低记忆内容主题差异
•   3.3 不同自我构念的个体自尊记忆内容的差异
•   3.4自尊提升和降低回忆中各次主题的频率差异

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 乔玉玲,吴任钢

关键词: 自尊,独立自我构念,互依自我构念,自传体记忆

来源: 中国心理卫生杂志 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 心理学,教育理论与教育管理

单位: 北京大学医学人文研究院

基金: 北京市科技计划项目——自尊提升心理健康促进技术研究(D151100002315004)

分类号: B844.2

页码: 925-931

总页数: 7

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