导读:本文包含了学生自主性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文课堂,童声,策略
学生自主性论文文献综述
王雪玉[1]（2019）在《语文课堂、听取“童声”一片——小学语文课堂充分发挥学生自主性研究》一文中研究指出学生是课堂的主体,是学习活动的主人。在小学语文教学这个,我们教师要充分发挥学生的学习自主性,让学生在语文课堂中尽情展示,从而活化语文教学。(本文来源于《才智》期刊2019年29期）
陈苗君[2]（2019）在《高职学生自主性学习调查研究——以日语专业学生为考察对象》一文中研究指出为满足社会发展对高职日语专业人才培养质量的要求,对处于学习主体地位的高职日语专业学生的自主性学习能力进行了调查研究。根据数据显示,高职日语学生在自主性学习能力方面急需教师引导,本文从学生、教师及学习环境资源叁个层面分析了可能造成学生自主性学习能力不高的原因并提出了解决方案,对此调查研究的意义和价值也进行了阐述。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
杨静芬[3]（2019）在《小学高年级学生自主性课外阅读指导探讨》一文中研究指出随着教育的发展,各个阶段对于学生的能力提出了新的要求,更加强调学生的人文素养的提高。然而人文素养的提高在当前教育中面临一定的困境,由于教学方式与教学内容重点没有随着时代发展而改进,对学生阅读培养重视度不足,而且在当前这个信息网络发展的时代,学生对于纸质图书阅读更是缺少阅读兴趣。因此在当前的小学语文教学中,教师需要有效地改进自己的教学重点。通过从学生能力培养作为突破点,主抓学生兴趣培养,实现对学生课外自主阅读的有效指导。教学是一门艺术,而我们教师要掌握好这门艺术,让学生在小学阶段的教学中可以做到高效,这才是我们的目标。(本文来源于《课外语文》期刊2019年25期）
赵军[4]（2019）在《新高考:拓宽学生自主性发展之路》一文中研究指出2018年,辽宁、河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等八个省市一起启动新高考改革,至此,全国有14个省市加入了新高考改革行列,覆盖面达到了高考人数的50%。新高考改革从改革试点阶段走向在全国逐步推开。这次新高考改革是课程改革和高考改革齐头并进的,用教育部部长陈宝生的话说,是"本次招生制度改革是自恢复高考以来最系统、最全面的一次招生制度改革。国家正在用人才选拔制度撬动人才培养模式的改革,即通过新考改撬动新课改"。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年16期）
牛毅君[5]（2019）在《探究实验中强化学生自主性的方法研究》一文中研究指出物理教学,在培养学生实事求是的科学素养上,在夯实不畏困难、坚持不懈的探究精神上,在形成理性的批判和质疑的独立思考上,有义不容辞的责任。物理实验是学生认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。因此,培养学生自主探究物理概念和规律的能力是培养学生终身发展能力的重要步骤。基于学生生活体验,找到能产生思维冲撞的事例,可以激发学生自主探究的兴趣这个原动力;猜测和假设,是合理计划并实施自主探究的保障;培养敏锐的观察力和灵活善变的、理性缜密的思维方式是自主探究的精髓。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年27期）
祁春彦[6]（2019）在《在初中思想政治课堂中培养学生自主性的教学策略探究》一文中研究指出初中思想政治具有其他学科不可代替的优势和特点。在农村初中政治教学中,一些学生过于依赖教师,而教师对教学方法也缺乏创新,难以达到理想的教学目标。所以,农村初中政治教师要积极创新教学模式以激发学生的学习热情,促进自主探究。本文对初中政治课堂上培养学生自主学习能力的策略进行探讨。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年06期）
张丽娟[7]（2019）在《初中数学教学中有效培养学生自主性的策略研究》一文中研究指出数学课程是为了促进学生全面发展,使其在数学学习中获得有价值的知识并运用到生活中,实现自身发展。目前,我国的初中生群体,普遍缺乏独立思考能力,对教师依赖性过强。因此,教师在教学中应注重学习自主性的培养,引导学生主动学习。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年05期）
张玉国[8]（2019）在《试论学生自主性学习的学法指导》一文中研究指出作为学生学习的促进者和引导者,教师应引领学生进行自主性学习。文章围绕学生自主性学习的学法指导进行深入探讨,对"教是为了不教的"教学实践具有启示作用。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年09期）
王会峰[9]（2019）在《略论普通高校理工科专业教学的学生自主性学习》一文中研究指出普通高校理工科专业教学必须进行改革,改变传统的教学模式与教学手段,充分利用丰富的网络资源,合理配置专业课与选修课之间的比例,创造性地改进学生的学习能力提升,注重培养学生的自主性学习能力。提高学生的丰富想象力与创新能力。从而实现与社会需求的对接,在未来工作环境中培养成核心竞争力。(本文来源于《才智》期刊2019年12期）
左玲[10]（2019）在《小学语文阅读发挥学生自主性的教学探索》一文中研究指出阅读是小学语文教学的中心,关系着小学生学习能力的形成与发展,应该突出小学生在语文阅读学习中的主观能动性,逐步引导小学生生成通过阅读获取知识与开阔视野的思维习惯,让阅读成为小学生认识世界、学习知识的有效方式。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年12期）
学生自主性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为满足社会发展对高职日语专业人才培养质量的要求,对处于学习主体地位的高职日语专业学生的自主性学习能力进行了调查研究。根据数据显示,高职日语学生在自主性学习能力方面急需教师引导,本文从学生、教师及学习环境资源叁个层面分析了可能造成学生自主性学习能力不高的原因并提出了解决方案,对此调查研究的意义和价值也进行了阐述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生自主性论文参考文献
[1].王雪玉.语文课堂、听取“童声”一片——小学语文课堂充分发挥学生自主性研究[J].才智.2019
[2].陈苗君.高职学生自主性学习调查研究——以日语专业学生为考察对象[J].课程教育研究.2019
[3].杨静芬.小学高年级学生自主性课外阅读指导探讨[J].课外语文.2019
[4].赵军.新高考:拓宽学生自主性发展之路[J].辽宁教育.2019
[5].牛毅君.探究实验中强化学生自主性的方法研究[J].课程教育研究.2019
[6].祁春彦.在初中思想政治课堂中培养学生自主性的教学策略探究[J].天天爱科学(教学研究).2019
[7].张丽娟.初中数学教学中有效培养学生自主性的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[8].张玉国.试论学生自主性学习的学法指导[J].新课程研究.2019
[9].王会峰.略论普通高校理工科专业教学的学生自主性学习[J].才智.2019
[10].左玲.小学语文阅读发挥学生自主性的教学探索[J].华夏教师.2019