新中国语文教育理论研究70年

论文摘要

追溯背景,记述相关语文人物与事件,梳理新中国成立70年以来具有代表性的语文教育理论研究成果,归纳总结其经验教训,具有显著价值。初创期,语文学习成为全党政治任务,汉语文学分科教学,工具论成为指导思想,"文革"使语文教育遭受严重破坏。改革期,拨乱反正、改革开放成为主旋律,一批语文大家发挥引领作用,全国中语会、小语会发挥了重要作用。复兴期,语文教育受到高度重视,新课标、新教材、新高考稳步实施,但仍存在缺憾。语文教育必将在立德树人和培养语文能力上发挥更大作用。

论文目录

• 一、初创期（1949—1977）:翻开我国语文教育新篇章
•   （一）党中央高度重视语文教育
•   （二）人民教育出版社成立
•   （三）语文教育研究与讨论
• 二、改革期（1978—2011）:改革开放成为语文教育主旋律
•   （一）语文教育拨乱反正
•   （二）中语会、小语会相继成立
•   （三）语文教育调查
•   （四）语文教育大讨论
•   （五）语文新课改
•   （六）主要理论研究成果
• 三、复兴期（2012—2019）:语文教育迎来新时代
•   （一）修订课程标准颁布
•   （二）统编教材开始使用
•   （三）高考语文改革
•   （四）语文教育研究

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾之川

关键词: 新中国,中小学,课程教材,语文教育理论

来源: 中国教育科学(中英文) 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 人民教育出版社,中国教育学会中学语文教学专业委员会

分类号: G633.3

DOI: 10.13527/b.cnki.educ.sci.china.2019.000041

页码: 69-76

总页数: 8

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