导读:本文包含了高等教育自学考试论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自学考试,高等教育自学考试,高等教育,质量,互联网,学分制,大数。
高等教育自学考试论文文献综述
田建湘,李亚庆,喻艳,潘俊宇[1]（2019）在《高等教育自学考试“叁分”教学模式质量提升实效研究》一文中研究指出高等教育自学考试作为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分,对我国实施科教兴国战略、优先发展教育事业、培养创新型人才、解决结构性就业矛盾,为公众提供再教育机会提供了重要保障。本文以湖南农业大学继续教育学院为教改实例,深入研究、探讨、分析"叁分"教学模式质量提升的合理性、可行性及推广的必要性,并对"叁分"教学模式质量提升的实施效果进行分析论证。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年21期）
耿斌[2]（2019）在《高等教育自学考试助学教育质量监控与保障体系研究》一文中研究指出我国的高等教育事业中自学考试属于十分重要的部分,目前很多学校都开始针对自身的资源进行配置,合理的开发相关的助学教育工作,有助于提升人才培养工作水平,促使高等教育自学考试的良好发展。然而,目前在高等教育的自学考试中,助学教育的质量降低,不能为学生提供良好的服务。针对于此,下文分析相关的高等教育自学考试助学教学质量监控问题,提出几点建议,旨在为相关工作的实施提供依据。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年81期）
陈楠[3]（2019）在《大数据背景下基于人工智能的高等教育自学考试档案管理与分析研究》一文中研究指出随着大数据时代的来临,人工智能在各行各业中发挥着越来越重要的作用.在档案管理与分析研究领域,研究如何更好地结合当代科技力量,融合大数据分析和人工智能技术,彻底将人们从繁琐的档案管理分析中解脱出来,是亟需解决的问题.本文本着提高档案管理与分析质量的目的,结合作者所在单位工作业务实际,以自学考试各项档案管理分析为例,探索自学考试发展中各类档案管理的问题,以数据说话,用智能导向,旨在为档案管理与分析提供更加智能化、便捷化和准确化的服务.从而为考生学习进一步提升做出综合模拟分析,为自学考试的进一步发展提供决策支持.(本文来源于《山东师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
许盈,陈楚淘,胡思,李杰[4]（2019）在《《高等学历继续教育专业设置管理办法》背景下湖南省高等教育自学考试药护类专业建设探讨》一文中研究指出从高等教育自学考试教育教学逻辑起点出发,确定了以"核心职业技能"为中心的自学考试专业设置框架,从人才培养目标的调整、专业课程体系的优化以及学习成果评价互认机制的推进3个方面进行阐述,为湖南省高等教育自学考试药护类专业建设的调整和完善提供依据。(本文来源于《湖南中医杂志》期刊2019年08期）
石璐[5]（2019）在《高等教育自学考试发展的多维度分析》一文中研究指出当前高等教育自学考试的发展环境发生了巨大的变化,由学历教育转向发展教育,由知识单向转向知识与能力双向,由政策驱动转向主体驱动。目前一些地方的高等教育自学考试存在着学历教育功利性过强、教育质量提升较难和主考职责难以落实等现实问题。高等教育自学考试未来的改革与创新应适应发展环境的变化,延长学员终身发展的功能长度,拓宽教育质量的结构宽度,深化多元主体参与的机制深度,实现"叁维"立体发展。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年04期）
谢政强[6]（2019）在《关于现阶段福建省高等教育自学考试专业调整工作的初步构想》一文中研究指出2018年,教育部办公厅印发《高等教育自学考试专业设置实施细则》(简称:《专业设置实施细则》)和《高等教育自学考试开考专业清单》(简称:《专业清单》)的通知(教职成厅〔2018〕1号),该文件是为了贯彻落实陈宝生部长"对照‘全方位、开创性’、‘深层次、根本性’的标准",找准自学考试突出问题、重点领域和关键环节的一项非常重要的改革举措,不仅对自学考试专业设置的统筹规划与宏观管理具有重要意义,同时对进一步促进自学考试健康有序协调发展、推进整个高等学历继续教育的规范管理和质量提升也将起到非常重要的作用。为贯彻落实教育部办公厅"教职成厅〔2018〕1号"文件精神,主动适应福建省经济社会发展的需要,进一步加强自学考试规范管理,提升内涵质量,推进福建省自学考试转型发展,笔者试就现阶段福建省高等教育自学考试专业调整工作提出初步构想,以求教于方家。(本文来源于《教育与考试》期刊2019年04期）
杨清溪[7]（2019）在《高等教育自学考试网络学习资源调查分析》一文中研究指出对高等教育自学考试考生使用网络资源学习情况的调查显示,自考生对利用网络学习资源开展学习的需求十分强烈,更愿意使用移动互联网终端设备开展学习,但现有的网络学习资源远远满足不了自考生的学习需求。改善自学考试网络学习资源使用情况,应该建立国家自学考试网络学习平台,加强网络学习资源建设,提高自学考试网络学习资源管理服务理念和水平,定期发布自学考试网络课程学习指南。(本文来源于《中国考试》期刊2019年08期）
余芳霖,熊一利,刘江华,刘永浪[8]（2019）在《“互联网+教育”理念下高等教育自学考试网络助学模式的构建》一文中研究指出高等教育自学考试在"互联网+教育"理念下实施网络助学已成为时代的迫切需要。在分析构建自学考试网络助学模式4个关键问题的基础上,探讨在自学考试网络助学中开展过程性评价的必要性、可行性和实施办法,并对自学考试网络助学过程性评价平台的功能架构、分级管理模式、监管和安全控制技术等方面进行了探讨。(本文来源于《中国考试》期刊2019年08期）
杨颖涛[9]（2019）在《价值理性视域下的高等教育自学考试通识教育课程研究》一文中研究指出通识教育课程已成为高等教育课程体系中的重要组成部分,对学生全面素质的培养具有重要意义。在分析高等教育自学考试选考课程体系的基础上,提出完善自学考试课程体系,依托现有慕课资源,在价值理性视域下建设自学考试通识教育选考课,增加"双创"教育选考课,发挥自学考试选考课促进学生自主学习的作用。(本文来源于《中国考试》期刊2019年08期）
郭万春[10]（2019）在《浅谈智能手机在高等教育自学考试中的应用》一文中研究指出信息传播媒介的发展见证了时代的变迁,探索如何将自学考试与移动智能终端相结合,是实现继续教育手段信息化变革的必由之路。我国庞大的手机市场为推动高等教育自学考试移动学习的发展提供了基础,自学考试和智能手机相结合可为高等教育的转型发展提供经验。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年07期）
高等教育自学考试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国的高等教育事业中自学考试属于十分重要的部分,目前很多学校都开始针对自身的资源进行配置,合理的开发相关的助学教育工作,有助于提升人才培养工作水平,促使高等教育自学考试的良好发展。然而,目前在高等教育的自学考试中,助学教育的质量降低,不能为学生提供良好的服务。针对于此,下文分析相关的高等教育自学考试助学教学质量监控问题,提出几点建议,旨在为相关工作的实施提供依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育自学考试论文参考文献
[1].田建湘,李亚庆,喻艳,潘俊宇.高等教育自学考试“叁分”教学模式质量提升实效研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].耿斌.高等教育自学考试助学教育质量监控与保障体系研究[J].教育现代化.2019
[3].陈楠.大数据背景下基于人工智能的高等教育自学考试档案管理与分析研究[J].山东师范大学学报(自然科学版).2019
[4].许盈,陈楚淘,胡思,李杰.《高等学历继续教育专业设置管理办法》背景下湖南省高等教育自学考试药护类专业建设探讨[J].湖南中医杂志.2019
[5].石璐.高等教育自学考试发展的多维度分析[J].当代继续教育.2019
[6].谢政强.关于现阶段福建省高等教育自学考试专业调整工作的初步构想[J].教育与考试.2019
[7].杨清溪.高等教育自学考试网络学习资源调查分析[J].中国考试.2019
[8].余芳霖,熊一利,刘江华,刘永浪.“互联网+教育”理念下高等教育自学考试网络助学模式的构建[J].中国考试.2019
[9].杨颖涛.价值理性视域下的高等教育自学考试通识教育课程研究[J].中国考试.2019
[10].郭万春.浅谈智能手机在高等教育自学考试中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
论文知识图
