考查学科素养 着眼学生发展 坚持六个维度 引领数学教学——2019年山西省中考数学试题分析

考查学科素养 着眼学生发展 坚持六个维度 引领数学教学——2019年山西省中考数学试题分析

论文摘要

2019年山西省中考数学试题紧紧围绕"立德树人"的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化综合与实践,注重数学建模能力、综合运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力的考查。

论文目录

  • 一、2019年山西省中考数学试题命制的指导思想及试题结构
  • 二、2019年山西省中考数学试题特点及命题思路解读
  •   (一)关注数学历史,传承数学文化,考查阅读素养
  •   (二)重视“综合与实践”活动,考查数学活动经验和解决问题的能力
  •   (三)加大开放与探究,在操作探究中考查学生的逻辑推理能力、创新意识及实践能力
  •   (四)借鉴PISA测试理念,考查学生在真实任务情境下解决问题的能力,发展数学核心素养,贯彻立德树人的根本任务
  •   (五)突出学科素养,坚持面向全体,考查数据分析能力
  • 三、2019年山西省中考数学试题对初中数学教学的启示
  •   (一)坚持“立德树人”,培养学生数学核心素养
  •   (二)关注数学历史与文化,培养学生阅读能力和数学学习能力
  •   (三)重视数学参与,增强数学教学的探究性和开放性
  •   (四)强化“综合与实践”,培养学生解决问题的能力
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 范美玲,李智惠,侯华平

    关键词: 年山西省中考数学试题,学科素养,测试理念,综合与实践,开放与探究

    来源: 教育理论与实践 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 山西省太原市杏花岭区教育局教研科研中心,山西省实验中学,山西省运城市实验中学

    分类号: G633.6

    页码: 11-14

    总页数: 4

    文件大小: 2021K

    下载量: 325

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