论文摘要
西部农村小规模学校发展的重点与难点集中在攻坚深度贫困的"三区三州"老少边穷地区,办好西部农村小规模学校的意义在于整体维系我国乡村教育的"根系"生态。发展西部农村教育要勇于超越传统的"追赶战略"思维,以大智慧的"逆向思维"发展西部地区极其富有的人文资源,优先补齐农村小规模学校教育的短板。从发展模式上看,要通过县域内校际资源的均衡配置破解小规模学校发展的体制困局,要将学校建设成留守儿童的家校共同体以扩大农村小规模学校的功能,并在落实乡村教师支持计划的基础上,走一条通过留住教师来留住学校的扎根之路。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王鉴
关键词: 乡村教育,小规模学校,城乡教育一体化,家校共同体
来源: 教育发展研究 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 云南师范大学高等教育与区域发展研究院
基金: 国家社会科学基金“十三五”规划重大招标课题“我国教育2030发展目标及推进战略研究”（VGA70001）的部分成果
分类号: G521
DOI: 10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.20.003
页码: 1-7
总页数: 7
文件大小: 884K
下载量: 669
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