导读:本文包含了虚拟实验论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:实验教学,照度计,平台,液压,虚拟现实,色谱,气压。
虚拟实验论文文献综述写法
唐玲,孙如月,刘磊,金璐[1]（2019）在《基于智能手持设备的光照度计虚拟实验程序的设计与实践》一文中研究指出为了降低传统桌面虚拟实验系统对场地、设备的需求,克服光照度计计量教学资源短缺的现状,设计并实现了基于智能手持设备的光照度计计量虚拟实验程序以满足光照度计计量教学的需要。以智能手持设备为载体,采用Multi Gen Creator软件进行实时场景建模,依托Unity 3D软件为开发平台,采用C#脚本语言来完成已建立的3D模型和场景的交互与编辑,通过Vuforia软件实现了增强现实功能。实验证明:该程序优化了教学资源,能够很好地满足光照度计计量教学的需要。(本文来源于《计测技术》期刊2019年06期）
戚英杰[2]（2019）在《基于Matlab的电机与拖动虚拟实验平台设计》一文中研究指出利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的电机与拖动课程虚拟实验平台。该平台主要包括变压器、直流电机、交流电机和控制电机四大模块,实现了电机与拖动课程核心知识与实践内容的交互式仿真。教学实践中的应用表明,该平台具有操作简单、交互性好、数据易读和可优化电路等优点,可以帮助学生更快、更有效地掌握本课程的核心内容。(本文来源于《河北软件职业技术学院学报》期刊2019年04期）
肖明静,王佳琪,卢帅,张中伟[3]（2019）在《翻转课堂中的虚拟实验系统设计与实现——以《操作系统》为例》一文中研究指出随着互联网+时代的到来,翻转课堂已成了教育发展的必然趋势,而线上虚拟实验则是翻转课堂的重要组成部分。本文介绍了《操作系统》虚拟实验系统的设计和实现,该系统以图形化方式模拟真实操作系统各部分的运行机制,形象直观地展示了《操作系统》基本原理的运行过程。(本文来源于《科学技术创新》期刊2019年35期）
宋福元,杨龙滨,张国磊,李彦军,葛坤[4]（2019）在《蒸汽动力系统虚拟实验教学平台建设》一文中研究指出本文利用虚拟仿真技术开发了蒸汽动力系统虚拟实验教学平台。通过利用该平台进行蒸汽动力系统及设备机构认知、锅炉启动操作、系统运行调节等实验,降低"锅炉原理,热力系统及设备"本科实验的成本,克服了实际实验操作高成本、高风险的缺陷,节约实验对设备及场地等资源的占用,能够较好地适应教学改革和课程创新的需要,具有非常积极的意义和价值。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2019年S1期）
王东成,张晓俊[5]（2019）在《虚拟实验技术在液压与气动教学中的应用》一文中研究指出"液压与气压传动"课程实验教学仪器缺乏、实验内容陈旧且实验教学形式单一,影响了学生对于理论学习和实践学习的融汇贯通。运用虚拟实验技术将CATIA和AMESim虚拟仿真软件引入到液压与气压实验教学,提供实时的、动态的学习方式,可进行多种液压虚拟仿真实验,是拓展实践教学的新模式。虚拟实验技术在"液压与气压传动"课程实验教学中的应用,对于高等工科院校学生创新能力的培养和教师教学能力的提高都具有非常重要的意义。(本文来源于《机械工程与自动化》期刊2019年06期）
顾锦江[6]（2019）在《基于泛在化教学云平台的虚拟实验教学研究》一文中研究指出虚拟实验融合了云计算、VR等多种先进的信息技术,通过虚拟实验平台可以极大地减轻高校对传统实验设备的投资压力,减少学校在实验室维护和管理方面的人力投入。本校联合企业建设"泛在化教学云平台",教师可以管理教学资源、发布实验、批改实验,学生可以随时随地学习课程资源、完成实验操作,师生通过平台可以进行在线沟通交流,很大程度上促进了实验教学质量的提升。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年34期）
周娟[7]（2019）在《高职院校开放式虚拟实验平台构建研究》一文中研究指出在高职院校中,实际操作环节在职业教育中占据着非常大的比重。如果实验环节没有顺利有效地开展,会让整个教学效果和学生的能力提升大打折扣。开放式虚拟实验平台的构建,打破了场地费用等一系列的限制因素,让实训教育能够高效有序、有条不紊地开展。本文就开放式虚拟实验平台的构建,对其可行性和具体操作展开简单的阐述。(本文来源于《数码世界》期刊2019年12期）
陈敏捷,羊荣金,沈孟锋[8]（2019）在《基于Android平台的液压虚拟实验系统设计》一文中研究指出为提高"液压传动"课程实验教学质量,借助UG与3ds Max建模软件构建液压零部件模型,并以Unity开发引擎搭建了基于Android平台的液压虚拟实验系统。该系统具有实验室漫游、实验指导、知识点学习、液压元件拆装练习以及液压回路与系统搭建、成果展示等功能。系统效果逼真、人机交互性强,且比桌面式应用更方便灵活,不受时空限制,能充分激发学生的学习兴趣,提高学习质量。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
李静,高洁,贾愚,王克芳[9]（2019）在《护理临床思维训练虚拟实验项目的开发与应用》一文中研究指出教育信息化为当前护理学教育改革的重要手段之一。山东大学护理学院项目团队积极把握发展机遇,基于建构主义理论、利用虚拟仿真技术建设了护理临床思维训练虚拟实验项目,并投入教学实践。该文介绍了项目设计的思路和过程,以项目中"股骨颈骨折合并糖尿病病人护理"为例介绍项目的具体内容,阐述了项目在教学中的应用过程,根据项目建设和应用中的问题,提出项目持续改进的建议。(本文来源于《中华护理教育》期刊2019年11期）
王晓玲,刘海燕,施治国,龚淑玲[10]（2019）在《液相色谱虚拟实验教学探索》一文中研究指出液相色谱作为最广泛应用的分离技术在生产生活中占据着重要地位,每个高校都非常注重液相色谱方面的实验教学;然而,液相色谱参数众多,实际因相关课程学时数限制,学生操作时间有限,效果不佳.该研究自主开发了液相色谱实验虚拟教学软件,简要介绍了仪器结构及操作要点,重点设置了重要的相关实验参数,可虚拟快速得到相应分离结果.结合虚拟资源的教学探索,学生既能快速牢固学好基础知识,又能深入思考如何选用合适条件来得到好的分离检测效果,实现液相色谱课程的深度广度教学,获得了良好的效果.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年11期）
虚拟实验论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用Matlab GUI设计并发布了可独立运行的电机与拖动课程虚拟实验平台。该平台主要包括变压器、直流电机、交流电机和控制电机四大模块,实现了电机与拖动课程核心知识与实践内容的交互式仿真。教学实践中的应用表明,该平台具有操作简单、交互性好、数据易读和可优化电路等优点,可以帮助学生更快、更有效地掌握本课程的核心内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟实验论文参考文献
[1].唐玲,孙如月,刘磊,金璐.基于智能手持设备的光照度计虚拟实验程序的设计与实践[J].计测技术.2019
[2].戚英杰.基于Matlab的电机与拖动虚拟实验平台设计[J].河北软件职业技术学院学报.2019
[3].肖明静,王佳琪,卢帅,张中伟.翻转课堂中的虚拟实验系统设计与实现——以《操作系统》为例[J].科学技术创新.2019
[4].宋福元,杨龙滨,张国磊,李彦军,葛坤.蒸汽动力系统虚拟实验教学平台建设[J].高等工程教育研究.2019
[5].王东成,张晓俊.虚拟实验技术在液压与气动教学中的应用[J].机械工程与自动化.2019
[6].顾锦江.基于泛在化教学云平台的虚拟实验教学研究[J].科技经济导刊.2019
[7].周娟.高职院校开放式虚拟实验平台构建研究[J].数码世界.2019
[8].陈敏捷,羊荣金,沈孟锋.基于Android平台的液压虚拟实验系统设计[J].实验技术与管理.2019
[9].李静,高洁,贾愚,王克芳.护理临床思维训练虚拟实验项目的开发与应用[J].中华护理教育.2019
[10].王晓玲,刘海燕,施治国,龚淑玲.液相色谱虚拟实验教学探索[J].西南师范大学学报(自然科学版).2019