关于慕课教学实践的思考

论文摘要

慕课发展进入了瓶颈期,从MOOC将取代传统课堂的热烈讨论,转变成了MOOC将何去何从的担忧。慕课作为一种教学手段是对传统课堂教学的有效补充,利用好慕课有助于教学资源的共享和教学效率的提升,从慕课课程资源制作、慕课使用对象分析和慕课课程使用的研等方面进行深入分析研究,有助于正确认识慕课,发展慕课和使用慕课。

论文目录

• 一 慕课（MOOC）起源的本质及应用
• 二 慕课课程资源设计制作
•   （一） 课程选择和定位
•   （二） 慕课课程制作方法
•     （1）演播室录制
•     （2）课堂实景录制
•     （3）屏幕录制
• 三 慕课课程教学方式分析
•   （一） 混合学习
•   （二） 翻转课堂
•   （三） 自主学习
• 四 启示
•   （一） 慕课的发展不能离开“资源共享”的本质
•   （二） 慕课课程资源开发和制作要有选择性
•   （三） 在慕课实践环节要提高教师和学生的积极性

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 侯志才

关键词: 慕课,制作方法,教学方式,资源共享

来源: 教育现代化 2019年A5期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技,经济与管理科学

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,会计

单位: 东华理工大学经济与管理学院

基金: 江西省教育厅2016年教育改革项目(JXJG-16-6-18)的研究成果

分类号: G434;F230-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.075

页码: 200-202

总页数: 3

文件大小: 1271K

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