摘 要：全面从严治党的提出对高职院校党建工作提出了更高的要求和挑战。要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，党建工作品牌化建设已呼之欲出。本文在分析党建工作品牌现实价值和党建工作面临挑战的基础上，进一步提出高职党建工作品牌建设实践路径，为高职院校党建工作提供建设性意见。
关键词：全面从严治党；品牌化；实践路径
十九大对新时期党的建设提出了更高的要求，作为基层党组织之一的高职院校，在开展党建工作中，应结合当下时代环境和自身实际情况，创党建工作品牌，提升党建工作质量。
一、党建工作品牌—“商领工程”的概念及现实价值
为充分发挥党员示范带动效应，把各党支部建设成凝聚人心、推动发展、促进和谐的领导核心和战斗堡垒，学院党总支积极打造党建品牌——商领工程。商领工程意为学院先锋引领工程，即立足学院人才培养、社会服务实际，充分挖掘师生党员自身专业优势和特长，按照学校“四严”要求、“四精”标准，发挥师生党员在教学、科研、社会服务、专业竞赛、创新创业中的引领作用，率先实现“四名”目标。商领工程分为影响力工程和标杆工程。
（一）推动基层党建工作模式的创新
传统的基层党建工作模式在一定程度上制约了党建工作的发展。新时期，基层党建工作应在创建党建工作品牌的过程中，找到理论与实践结合点，运用自媒体和互联网+等信息化载体，实现党建信息化，创新党建工作模式。
5.正确把握经济特征与其他特征的辩证关系。司法实践中，许多黑社会性质组织的经济特征并不十分典型。比如说，西北地区的黑社会性质组织的资金来源多为犯罪所得以及被害人被迫提供，通过合法经营获取利润作为原始资金积累的仅占黑社会性质组织的15%，这是由于地区经济发展原因导致的经济特征不明显。但是，可以肯定的是，任何一个黑社会性质组织想要壮大组织、发展黑恶势力，都必须获得一定的经济支持，在经济发展较为活跃的地区则更为明显。因此，在认定方法上应以“非法控制特征”为核心，用辩证的、系统的观点分析“四个特征”的内在联系。
（二)推进党建资源优化利用
创建党建工作品牌，能整合多方资源，统筹资源，集中挖掘基层党组织的深层潜力，优化基层党组织的工作模式，发挥基层党组织的核心保障作用，激发基层党组织活力。
(三)有助于扩大基层党组织的社会影响力
随着互联网技术的迅速发展，高职大学生接触网络通信媒体的时间长，范围广，他们通过微信、微博、网页等新媒体技术获取资源的现象非常普遍。这对高职院校采用讲座、会议、实践活动等传统党建模式产生了一定的冲击，为此，我们要创新党建工作模式，提升党建工作的实效性。
二、高职党建工作面临的挑战
（一）党建工作的教育主导地位受到挑战
通过座谈会，下寝室等深入高职学生的形式，我们了解到当下的高职大学生深受多元化思潮影响，他们的人生观、世界观和价值观，容易受到享乐主义、个人主义、拜金主义等不良思想的诱惑，这个在一定程度上影响了他们对马克思主义理想信念地坚守。
（二）多元化思潮对高职大学生理想信念的冲击
新媒体的飞速发展促成了信息多维方向流动，高职院校党建教育工作的主导地位不断受到冲击和威胁。面对各种信息，有些党员的判断越发困难，各种思想和问题凸显，对党建工作的顺利开展提出了挑战。
有权就有责，权责要对等。主体责任直接关系到党建工作品牌创建的成效问题。为此，学院领导班子要明确责任意识，树立担当意识，主动抓好创党建工作品牌的职责范围，推动责任落实。除此之外，学院党组织要细化责任要求，明确责任分工，调动每位党员干部以及普通党员的积极性，从而为党建工作品牌创建共同发力。
（三）网络信息化对高职传统党建模式的冲击
学院根据自身的实际情况，创建富有学院特色亮点的党建品牌，形成系统性的党建工作模式，在一定程度上完善了基层党组织的工作管理体制和工作机制，从而进一步促进了基层组织的凝聚力、创造力和战斗力，扩大了党组织的社会影响力。
需要注意的是，文献报道[1-4]的体弹模量存在差异.体弹模量的确定非常依赖于静水压状况[5].由于传压介质的固化，没有传压介质能在压力超过15 GPa以后还能提供完全的静水压环境[6-9].以He作为传压介质可以非常好地达到真实的热动力学状态，因为它帮助减小由于剪切力而引起的效应[10].另一方面，尽管有一些对铬的状态方程研究的文献，但是到目前为止，还没有文献对其强度进行研究.
三、党建工作品牌建设实践路径
（一）树立党建目标，突出主体责任
即便如此，我仍固执地认为，像沙莉这样的“植物人”只能存活于自然经济社会，在现代商品社会里，终究会被类似于我这样更富斗争性的“猛兽”们淘汰出局。我暗下决心，一定要让她知道我的厉害！
(二)开设先锋课堂，提升政治素养
一是开展红色沙龙。通过组织“每周一学，每月一议”活动，让师生党员在线上或线下分享学习心得感悟，提升政治素养。定期邀请党建专家、党务工作者及优秀共产党员碰撞思想、启迪思维，实现“两学一做”学习教育制度化常态化。二是开设先锋讲堂。实施“每季一讲”，以党性教育为主线，传播党建文化。可以依托党建工作室，推进树立良好校风学风，营造学习氛围的建设。
（三）建设社区红基地，搭建学生连心桥
把党建工作融入学生社区，邀请党员教师担任学生项目主管顾问，拉进师生距离，实现思政教育润物细无声。落实学生党员、入党积极分子联系一个学生寝室活动，提升学生党员和入党积极分子的自律意识、先锋意识，力争实现一个党员一面旗，带动身边的普通学生。最后，建立党员责任区，强化责任意识。在社区管理中，让每位学生党员参与管理实践，增强责任感，切实提高他们的先锋模范意识和全心全意为人民服务的宗旨意识。
将ZHL-02无氰镀银母液(上海谷盈实业有限公司)与水按体积比分别为2∶1、1∶1和1∶2进行稀释，所得工作镀液中对应的银离子质量浓度为19.1、14.3和9.5 g/L。利用KOH饱和溶液调节pH到10.3 ～ 10.8。实验用水为一次去离子水，其他试剂均为分析纯。
（四）开展“三亮”行动，凸显先锋模范
每学期开展党员“亮身份、亮服务、亮业绩”的“三亮”行动。通过合理设置评比程序、进行竞选评选答辩等措施，强化对学生党员和入党积极分子的教育和引导，在发挥激励作用同时，使之成为学生党员自我教育的课堂、学生党建经验交流的平台。同时，我们以学生中的真人真事为素材，挖掘身边党员和入党积极分子的“微事迹”，用广大学生喜闻乐见、通俗易懂的语言方式在学生中讲讲“微故事”，树立“微典型”，并通过学院网站、报纸、学校的广播、创业街的橱窗等平台进行宣传，发挥“微典型”的辐射带动作用，向全校传递党员正能量。
参考文献：
［1］王雪霏.浅析基层党建工作品牌化建设策略［J］．山东广播电视大学学报，2019（2）：32.
*基金项目：1、2018年宁波城市职业技术学院科研项目思政专项“商领工程——商学院党建工作品牌培育研究”（项目编号：ZZX18148）.2、宁波城市职业技术学院辅导员工作室之“城?圆党建工作室”阶段性成果。
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