导读:本文包含了岁儿童论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:儿童,微量元素,维生素,裕固族,关键期,磨牙,支气管炎。
岁儿童论文文献综述
张雪[1](2019)在《亲子共读视角下不同阅读介质对5~6岁儿童阅读理解能力的影响》一文中研究指出数字化时代下,越来越多的电子产品应用于学前教育领域,幼儿与家长们在顺应数字化阅读的同时,不禁对电子绘本的阅读效果和影响产生种种疑问。本研究在亲子共读视角下,评估不同阅读介质对5~6岁儿童阅读理解能力发展的影响,深入探讨亲子共读视角下纸质绘本与电子绘本之间的差异,以期能帮助家长和儿童选择适宜的阅读方式和阅读策略。(本文来源于《早期教育(教育科研)》期刊2019年12期)
张斌,王兵,潘小贵,龚高明,康信勇[2](2019)在《0~7岁儿童维生素D营养状况与骨密度的关系》一文中研究指出目的探讨0~7岁儿童维生素D营养状况与骨密度的关系。方法选取浙江大学附属第一医院2018年1月-2018年10月体检的390例0~7岁儿童为研究对象,采用电化学发光法测定儿童血清25-羟维生素D [25-(OH) D]水平以评估维生素D营养状况,根据评估结果分为25-(OH) D充足组和25-(OH) D不足/缺乏组,采用定量超声仪测定儿童骨密度,分析维生素D营养状况与骨密度的关系。结果研究中所有儿童的血清25-(OH) D平均浓度为(28. 93±3. 40) ng/ml,25-(OH) D不足/缺乏发生率为43. 3%(169/390),25-(OH) D充足组和25-(OH) D不足/缺乏组不同年龄段儿童的血清25-(OH) D水平差异均有统计学意义(均P<0. 05),并且两组不同年龄段儿童的骨密度Z值差异均有统计学意义(均P<0. 05)、骨密度不足检出率也存在显着性差异(P<0. 05),相关分析显示儿童血清25-(OH) D不足/缺乏时血清25-(OH) D水平与骨密度呈正相关,差异无统计学意义(P<0. 05),而血清25-(OH) D充足时血清25-(OH) D水平与骨密度无明显相关(P>0. 05)。结论 0~7岁儿童维生素D营养状况不佳,25-(OH) D不足/缺乏时儿童的血清25-(OH) D水平与骨密度呈正相关,临床工作中可以通过合理补充维生素D改善儿童骨骼健康状况。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年24期)
满盈盈,李爽,刘志佳,郭璇[3](2019)在《2009-2017年天津市津南区0~4岁儿童死亡监测结果分析》一文中研究指出目的探讨津南区2009-2017年0~4岁儿童死亡变化趋势及主要死亡原因,寻找降低0~4岁儿童死亡率的干预措施。方法收集津南区9个社区在2008年10月1日-2017年9月30日期间上报的天津市津南区户籍0~4岁儿童死亡报告资料以及相应年度本地户籍的活产数。结果 2009-2017年0~4岁儿童死亡率、新生儿死亡率、婴儿死亡率及1~4岁儿童死亡率分别下降了52. 23%,58. 51%,47. 76%,72. 34%。2009-2017年新生儿、婴儿及1~4岁死亡人数占0~4岁死亡儿童的比例分别为53. 89%,80. 56%,19. 44%,其中婴儿死亡占的比例最多。2009-2017年0~4岁死亡儿童中男童死亡率高于女童。2009-2017年0~4岁死亡儿童死因顺位前5位依次为先天性心脏病、早产和低出生体质量、其他先天异常、其他消化系统疾病及其他神经系统疾病,其他肿瘤。结论 0~4岁各年龄组儿童死亡率均呈下降趋势,减少早产和低出生体质量儿和先天性心脏病儿的出生时降低0~4岁儿童死亡率的关键。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年24期)
王海燕,洪开听,斯淑婷,王硕佳,陈萍[4](2019)在《浙江省舟山市0岁~17岁儿童末梢血中5种微量元素水平分析》一文中研究指出目的了解浙江省舟山市0岁~17岁儿童末梢血中钙、铜、铁、镁、锌含量及其影响因素。方法收集0岁~17岁(不包含小于1月龄)儿童于2016年4月-2018年6月在舟山市妇幼保健院进行末梢血中5种元素检测的数据,采用多元线性回归和非条件Logistic回归分析其影响因素。结果本研究共纳入3 069例儿童,5种元素总体平均水平处于正常范围;钙和铁含量呈负相关(r=-0.109,P<0.05),铁和镁相关性最强(r=0.450,P<0.05)。多元线性回归显示,不同年龄、季节间5种元素血中含量均存在差异。本研究中铁缺乏率为5.80%,锌缺乏率为23.23%。非条件Logistic回归显示,年龄、检查年份是铁、锌缺乏的影响因素。结论浙江省舟山市0岁~17岁儿童主要存在铁、锌缺乏,年龄、季节是5种元素血中含量的影响因素,而年龄较小(尤其小于1岁)是发生铁缺乏和锌缺乏的危险因素,因此儿童在年龄较小时更应注意合理喂养。(本文来源于《中国卫生检验杂志》期刊2019年23期)
李江龙[5](2019)在《同伴合作对7~8岁儿童分类活动的影响》一文中研究指出同伴合作和儿童分类活动一直是发展心理学研究的热点问题。同伴合作是个体社会化的重要方面,是亲社会行为主要表现之一。心理学研究者在界定合作行为时特别注重两个方面:一是相互作用的个体间存在共同目标,二是他们之间的行为配合和关系协调。合作对于儿童的同伴关系、学业成就以及社会适应有重要意义,这就为儿童教育工作提出了一个迫切的课题。对儿童合作行为展开研究无疑会为此提供一些心理学依据。本研究采用实验法,旨在探讨合作学习中的性别搭配、合作同伴间认知水平匹配方式和言语因素对7-8岁儿童分类活动的影响及它们之间的交互作用。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期)
曾彩凤,黄华,彭常军,吴愿如[6](2019)在《深圳地区3079名0~7岁儿童全血微量元素检测结果调查分析》一文中研究指出目的:回顾性分析深圳市龙岗区0~7岁儿童体内钙(Ca)、镁(Mg)、锌(Zn)、铁(Fe)、铜(Cu)、铅(Pb)6种微量元素水平,为儿童生长发育情况评估及科学合理补充微量元素提供依据。方法:选取2017年8月-2018年8月深圳市龙岗区3 079例0~7岁健康体检儿童全血标本,采用原子吸收光谱法对其中的钙、铁、锌、镁、铅、铜6种微量元素进行检测,对检测结果按年龄进行统计学分析。结果:各年龄段6种微量元素均值水平均位于参考值范围内,各年龄段间均值水平比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。5种微量元素存在不同程度缺乏,缺乏率从高到低依次为钙>铁>锌>铜>镁,缺乏率分别为19.19%、18.87%、6.66%、1.07%、0.71%,铅超标率为0.29%,除镁之外,各年龄段间缺乏率比较差异均有统计学意义(P<0.01)。各年龄段间铅超标率比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:深圳市龙岗区0~7岁儿童体内全血钙、镁、锌、铁、铜微量元素存在不同程度缺乏情况,以钙、铁、锌缺乏为主,儿童铅超标率虽然不高,但是也应引起关注。定期监测儿童体内全血微量元素水平,有助于指导广大儿童及时合理的补充缺乏的微量元素。(本文来源于《中外医学研究》期刊2019年34期)
李雪铭[7](2019)在《关于3~6岁儿童第二语言学习的研究》一文中研究指出随着当今经济社会的发展,英语越来越成为人们日常生活中必不可缺少的交际语言。目前,在我国小学叁年级就已经开设英语课,甚至有一些条件相对比较好的地方,小学一年级就已经开设了英语课了。但是,这种低龄化趋势不仅波及到小学,同时也对幼儿园产生了影响。然而,幼儿第二语言受到家庭经济情况、父母文化水平等的影响具有不平衡的现象。调研报告目的在于研究在教育资源日益繁荣的今天,我国城市和农村的幼儿第二语言教育应该呈现什么样的趋势,以及如何充分利用幼儿语言学习的优势,对幼儿第二语言学习采取恰当的教学,让幼儿产生对第二语言学习的兴趣,建立对第二语言的敏感。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期)
秦丹,姜浩丰,沈露,张彩,柴召午[8](2019)在《重庆市10~12岁儿童第一恒磨牙患龋情况及相关因素分析》一文中研究指出目的调查分析重庆市城乡10~12岁儿童第一恒磨牙患龋情况并分析相关因素,为儿童龋病防治工作提供依据,并为实施有针对性的口腔健康教育提供建议。方法 2018年3—5月间,采用多阶段、分层、整群、随机抽样的方法抽取重庆市3个区及3个县共18所学校5 057名儿童进行口腔健康检查和问卷调查。结果第一恒磨牙总患龋率为39.2%,龋失补牙数为0.84±1.20;龋齿充填率为3.4%,窝沟封闭率为6.1%。第一恒磨牙患龋率在男女之间、城乡之间、独生子女和非独生之女之间、少数民族和汉族之间的差异均有统计学意义(P<0.001),窝沟封闭率在城乡之间差异有统计学意义(P<0.001)。多因素Logistic回归分析显示:每天刷牙次数、吃甜点次数、睡前吃甜点/喝牛奶、是否独生子女、父母学历是龋病发生的独立影响因素。结论重庆市10~12岁儿童第一恒磨牙患龋率高,窝沟封闭率及龋齿充填率较低,城乡差异较大,儿童口腔健康知识匮乏,存在不良口腔卫生行为和饮食习惯,要加强儿童口腔健康教育,将口腔健康宣教落实到学校,提高在校儿童口腔保健知识水平,缩小城乡差异。(本文来源于《华西口腔医学杂志》期刊2019年06期)
朱艳芳,张红晓,丁艳梅,金娟[9](2019)在《甘肃省裕固族3~7岁儿童生长发育和营养状况调查》一文中研究指出目的评价甘肃省裕固族3~7岁儿童生长发育和营养状况。方法采用分层整群随机抽样,选取甘肃省肃南裕固族自治县不同区域的3所幼儿园所有裕固族学龄前儿童进行体格测量,同时进行营养状况的评价。结果裕固族学龄前儿童生长发育水平偏低,生长迟缓率为5. 3%,低体质量率为9. 6%,消瘦率为2. 1%,超重率为4. 3%,肥胖率为1. 5%。结论甘肃省裕固族学龄前儿童生长发育水平低于全国平均水平,营养不良状况呈现较高水平,需要采取积极的综合干预措施以改善营养状况。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年23期)
袁小和,陈蕊艳,郑陈妹,陆秋英[10](2019)在《布地奈德、特布他林联合异丙托溴铵雾化吸入疗法对6~12岁儿童喘息性支气管炎的治疗效果分析》一文中研究指出目的:以儿童喘息性支气管炎患者为例,取6~12岁,探究布地奈德、特布他林联合异丙托溴铵雾化吸入疗法的应用效果。方法:取我院接收的喘息性支气管炎患儿90例为研究对象,以整群随机化的方式分组。对比组行布地奈德与特布他林联合雾化吸入治疗,研究组在对比组的基础上,行异丙托溴铵雾化吸入治疗。观察治疗效果,症状消失时间、住院时间,ME/MI、PTEF水平。结果:对比组治疗有效率为77.78%,低于研究组的95.56%;对比组症状消失时间,以及住院时间均长于研究组;对比组治疗后ME/MI、PTEF水平均高于研究组,差异大(P<0.05)。结论:联合应用布地奈德、特布他林和异丙托溴铵对小儿喘息性支气管炎进行雾化吸入治疗,能取得较好治疗效果,使病情缓解,改善病情,促进机体康复。(本文来源于《北方药学》期刊2019年12期)
岁儿童论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
目的探讨0~7岁儿童维生素D营养状况与骨密度的关系。方法选取浙江大学附属第一医院2018年1月-2018年10月体检的390例0~7岁儿童为研究对象,采用电化学发光法测定儿童血清25-羟维生素D [25-(OH) D]水平以评估维生素D营养状况,根据评估结果分为25-(OH) D充足组和25-(OH) D不足/缺乏组,采用定量超声仪测定儿童骨密度,分析维生素D营养状况与骨密度的关系。结果研究中所有儿童的血清25-(OH) D平均浓度为(28. 93±3. 40) ng/ml,25-(OH) D不足/缺乏发生率为43. 3%(169/390),25-(OH) D充足组和25-(OH) D不足/缺乏组不同年龄段儿童的血清25-(OH) D水平差异均有统计学意义(均P<0. 05),并且两组不同年龄段儿童的骨密度Z值差异均有统计学意义(均P<0. 05)、骨密度不足检出率也存在显着性差异(P<0. 05),相关分析显示儿童血清25-(OH) D不足/缺乏时血清25-(OH) D水平与骨密度呈正相关,差异无统计学意义(P<0. 05),而血清25-(OH) D充足时血清25-(OH) D水平与骨密度无明显相关(P>0. 05)。结论 0~7岁儿童维生素D营养状况不佳,25-(OH) D不足/缺乏时儿童的血清25-(OH) D水平与骨密度呈正相关,临床工作中可以通过合理补充维生素D改善儿童骨骼健康状况。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
岁儿童论文参考文献
[1].张雪.亲子共读视角下不同阅读介质对5~6岁儿童阅读理解能力的影响[J].早期教育(教育科研).2019
[2].张斌,王兵,潘小贵,龚高明,康信勇.0~7岁儿童维生素D营养状况与骨密度的关系[J].中国妇幼保健.2019
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