全文摘要
本实用新公开了帮助记忆的英语单词组合装置，涉及英语教学技术领域，包括有主框架、合页、书写板，主框架由纵向支撑板I、纵向支撑板II、横向支撑板I、横向支撑板II形成矩形框，书写板与纵向支撑板II通过合页连接，纵向支撑板I与纵向支撑板II之间安装有挡板和多个横向圆柱，挡板开设有多个可视窗口I，横向圆柱和可视窗口I的数量相同且位置一一对应，转动杆穿过纵向支撑板I并转动安装于纵向支撑板II，横向圆柱固定安装于转动杆，挡板穿过纵向支撑板I滑动安装于主框架内部，本实用新型达到了使英语学习者循序渐进地通过英语单词的记忆，提升自身英语学习的兴趣，发散学习英语的思维，进而提高英语学习效率的效果。
主设计要求
1.帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，包括有主框架(100)、合页(114)、书写板(115)，所述主框架(100)由纵向支撑板I(101)、纵向支撑板II(102)、横向支撑板I(103)、横向支撑板II(104)构成，所述纵向支撑板I(101)、所述横向支撑板I(103)、所述纵向支撑板II(102)和所述横向支撑板II(104)依次连接形成矩形框，所述书写板(115)与所述纵向支撑板II(102)通过所述合页(114)连接，所述纵向支撑板I(101)与所述纵向支撑板II(102)之间安装有挡板(106)和多个横向圆柱(116)，所述挡板(106)开设有多个可视窗口I(107)，所述横向圆柱(116)和可视窗口I(107)的数量相同且位置一一对应，转动杆(110)穿过所述纵向支撑板I(101)并转动安装于所述纵向支撑板II(102)，所述横向圆柱(116)固定安装于所述转动杆(110)，所述挡板(106)穿过所述纵向支撑板I(101)滑动安装于所述主框架(100)内部。
设计方案
1.帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，包括有主框架(100)、合页(114)、书写板(115)，所述主框架(100)由纵向支撑板I(101)、纵向支撑板II(102)、横向支撑板I(103)、横向支撑板II(104)构成，所述纵向支撑板I(101)、所述横向支撑板I(103)、所述纵向支撑板II(102)和所述横向支撑板II(104)依次连接形成矩形框，所述书写板(115)与所述纵向支撑板II(102)通过所述合页(114)连接，所述纵向支撑板I(101)与所述纵向支撑板II(102)之间安装有挡板(106)和多个横向圆柱(116)，所述挡板(106)开设有多个可视窗口I(107)，所述横向圆柱(116)和可视窗口I(107)的数量相同且位置一一对应，转动杆(110)穿过所述纵向支撑板I(101)并转动安装于所述纵向支撑板II(102)，所述横向圆柱(116)固定安装于所述转动杆(110)，所述挡板(106)穿过所述纵向支撑板I(101)滑动安装于所述主框架(100)内部。
2.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述横向支撑板II(104)底端安装有万向轮(105)。
3.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述横向支撑板I(103)与所述横向支撑板II(104)的相对面均安装有滑槽，所述挡板(106)滑动安装在滑槽中，且所述滑槽表面设置有保护膜。
4.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述挡板(106)开设有可视窗口II(108),所述横向支撑板I(103)和所述横向支撑板II(104)之间安装有抽屉(112)，所述抽屉安装有把手(113)，且所述可视窗口II(108)的面积大于所述抽屉(112)的可拉伸端的面积。
5.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述转动杆(110)靠近所述纵向支撑板I(101)的一端安装有摇把(111)。
6.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述书写板(115)为双面书写板。
7.如权利要求1所述的帮助记忆的英语单词组合装置，其特征在于，所述横向圆柱(116)的数量至少为两个。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及英语教学技术领域，特别是涉及帮助记忆的英语单词组合装置。
背景技术
英语是当今世界上主要的国际通用语言，而中国发展的国际化程度越来越高，英语越来越被国人所重视，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语已经成为一种必不可少的交际工具。
英语单词词汇量的掌握和高效的词汇量学习是提高英语水平的基石，词汇量的大小是衡量一个人外语水平高低的重要标志，通常一个人掌握的英语词汇越多，运用英语的能力就越强，英语水平也就越高，反之亦然。
但是，对于大多数英语初学者来说，记忆单词是一件比较枯燥乏味的事情，往往都是通过大量的心记，默写，朗读的方式，这样长期下去，可能会让一些人失去学习英语的兴趣，甚者产生抵触的情绪，进而严重的影响了学习英语的效率。
实用新型内容
本实用新型为了克服学习者因需要进行英语单词的记忆而感到枯燥乏味，失去学习英语的兴趣，甚至产生抵触的情绪，进而严重影响英语学习的效率，本实用新型要解决的技术问题是提供一种使英语学习者循序渐进地通过英语单词的记忆，提升自身英语学习的兴趣，发散学习英语的思维，进而提高英语学习效率的帮助记忆的英语单词组合装置。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种帮助记忆的英语单词组合装置，包括有主框架、合页、书写板，所述主框架由纵向支撑板I、纵向支撑板II、横向支撑板I、横向支撑板II构成，所述纵向支撑板I、所述横向支撑板I、所述纵向支撑板II和所述横向支撑板II依次连接形成矩形框，所述书写板与所述纵向支撑板II通过所述合页连接，所述纵向支撑板I与所述纵向支撑板II之间安装有挡板和多个横向圆柱，所述挡板开设有多个可视窗口I，所述横向圆柱和可视窗口I的数量相同且位置一一对应，转动杆穿过所述纵向支撑板I并转动安装于所述纵向支撑板II，所述横向圆柱固定安装于所述转动杆，所述挡板穿过所述纵向支撑板I滑动安装于所述主框架内部。
优选地，所述横向支撑板II底端安装有万向轮。
优选地，所述横向支撑板I与所述横向支撑板II的相对面均安装有滑槽，所述挡板滑动安装在滑槽中，且所述滑槽表面设置有保护膜。
优选地，所述挡板开设有可视窗口II,所述横向支撑板I和所述横向支撑板II之间安装有抽屉，所述抽屉安装有把手，且所述可视窗口II的面积大于所述抽屉的可拉伸端的面积。
优选地，其特征在于，所述转动杆靠近所述纵向支撑板I的一端安装有摇把。
优选地，所述书写板115为双面书写板。
优选地，所述横向圆柱116的数量至少为两个。
有益效果
本实用新型达到了使英语学习者循序渐进地通过英语单词的记忆，提升自身英语学习的兴趣，发散学习英语的思维，进而提高英语学习效率的效果。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型中帮助记忆的英语单词组合装置的主视结构示意图；
图2为本实用新型中帮助记忆的英语单词组合装置挡板的主视结构示意图；
图3为本实用新型中帮助记忆的英语单词组合装置的左视图。
具体实施方式
下面将结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
帮助记忆的英语单词组合装置，如图1-3所示，包括有主框架100、合页114、书写板115，所述主框架100由纵向支撑板I 101、纵向支撑板II 102、横向支撑板I 103、横向支撑板II 104构成，所述纵向支撑板I 101、所述横向支撑板I 103、所述纵向支撑板II 102和所述横向支撑板II 104依次连接形成矩形框，所述书写板115与所述纵向支撑板II 102通过所述合页114连接，所述纵向支撑板I 101与所述纵向支撑板II 102之间安装有挡板106和多个横向圆柱116，所述挡板106开设有多个可视窗口I 107，所述横向圆柱116和可视窗口I107的数量相同且位置一一对应，转动杆110穿过所述纵向支撑板I 101并转动安装于所述纵向支撑板II 102，所述横向圆柱116固定安装于所述转动杆110，所述挡板106穿过所述纵向支撑板I 101滑动安装于所述主框架100内部。
所述横向支撑板II 104底端安装有万向轮105。
所述横向支撑板I 103与所述横向支撑板II 104的相对面均安装有滑槽，所述挡板106滑动安装在滑槽中，且所述滑槽表面设置有保护膜。
所述挡板106开设有可视窗口II 108,所述横向支撑板I 103和所述横向支撑板II104之间安装有抽屉112，所述抽屉安装有把手113，且所述可视窗口II 108的面积大于所述抽屉112的可拉伸端的面积。
所述转动杆110靠近所述纵向支撑板I 101的一端安装有摇把111。
所述书写板115为双面书写板。
所述横向圆柱116的数量至少为两个。
工作原理：当要进行英语单词记忆的复习或者检验时，两个横向圆柱116为一组，一个横向圆柱116的外侧面粘贴有写有英文单词或者英文语句的纸张，另一个粘贴有写有与英文单词或者英文语句对应的汉语，使用者可以将挡板106插入主框架100内，摇动摇把111可以通过可视窗口I 107看到之前在纸张书写好的英文或者汉语，每次可以看到一行或者多行英文，有单词或者句子，然后通过另一个摇把111摇动，可以看到与之对应的另一个横向圆柱116来提示使用者对应的汉语意思，如果不需要提示，可以直接在旁边的书写板115进行默写，看完一组可以直接看下一组，如果遇到不熟悉或者没记住的，找到对应的答案，可以直接在书写板115上进行练习，也可直接抽掉挡板106，打乱几组横向圆柱116的放置，对使用者进行英文记忆发散性的考验，教师使用时，可以对学生进行随机的讲解和考验，也会调动课堂氛围进而调动学生学习英文的兴趣，抽屉112可以放置粉笔、黑板擦以及准备好的更多的需要粘贴到横向圆柱116上测试纸张和其他资料等，整个装置在万向轮105的作用下可以自由移动。
尽管已描述了本实用新型的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本实用新型范围的所有变更和修改。
显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920093035.2
申请日:2019-01-18
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:87(西安)
授权编号:CN209657582U
授权时间:20191119
主分类号:G09B 19/06
专利分类号:G09B19/06
范畴分类:15E;
申请人:陕西中医药大学
第一申请人:陕西中医药大学
申请人地址:712046 陕西省西安市西咸新区世纪大道陕西中医药大学外语学院
发明人:崔娜
第一发明人:崔娜
当前权利人:陕西中医药大学
代理人:韩晓娟
代理机构:41176
代理机构编号:郑州豫原知识产权代理事务所(普通合伙) 41176
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计