基于设计美学思维培养的《建筑美术色彩》雨课堂混合式教学实践研究

论文摘要

建筑美术(水彩)属于建筑学专业基础课程,其教学任务是培养未来建筑师的空间色彩美学思维及审美表达能力,是后续建筑设计课程的引导课程。在建筑色彩写生教学过程中,利用雨课堂、微课、微视频等智慧教学工具,系统直观的讲授巴比松画派、印象派、新印象派、后期印象派、那比派、野兽派、表现主义、装饰主义和现代主义的写生色彩发展史。通过课前微课件的推送、反馈及优化教学设计;课堂精讲与拓展、弹幕实时答疑、多屏互动、测评与反馈、小组互动、作品评价的信息化设计;课后的艺术拓展资源发布,进行建筑美术色彩课程的探索与设计。

论文目录

• 一色彩理论及鉴赏 （1-6周）
•   （一） “色彩理论及鉴赏”雨课堂备课与课前推送
•   （二） “色彩理论及鉴赏”课堂教学环节
•   （三） “色彩理论及鉴赏”雨课堂课后拓展
• 二建筑色彩写生实践 （6-12周）
•   （一） “建筑、风景色彩写生”雨课堂备课与课前推送
•   （二） “建筑、风景色彩写生”实习基地色彩写生实践教学
•   （三） “建筑、风景色彩写生”雨课堂课后拓展——交流互动平台
• 三设计色彩+色彩空间思维训练 （12-18周）
• 四《建筑美术色彩》雨课堂混合式教学创新点

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 闫埔华

关键词: 设计美学,雨课堂,建筑美术,水彩

来源: 教育现代化 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 暨南大学,重大工程灾害与控制教育部重点实验室

基金: 暨南大学第二十批教学改革研究项目“建筑学专业美术水彩课程的教学改革与实践”(JG2018089),暨南大学第十四批教育技术创新工程项目“智慧教学工具雨课堂在建筑美术色彩教学中的应用”研究成果

分类号: G434;TU201-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.17.041

页码: 133-135+154

总页数: 4

文件大小: 1986K

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