摘 要：随着“全面二胎”政策的放开，原“独二代”子女即头胎对二胎的接纳度以及情绪等问题也得到关注，这也会影响父母是否想要二胎的想法。通过采用查阅文献法和访谈法，对原“独二代”子女对“二胎”手足接纳度现状的研究，以及产生的原因，对父母和头胎子女进行心理行为干预，改善原“独二代”子女对“二胎”手足的接纳水平。有研究表明，头胎子女对“二胎”的接纳度较低。到目前为止，国内对头胎接纳“二胎”的研究还很少，但这却是个十分重要的问题。[1]
关键词：二胎；接纳度；干预
近年，中国政府规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”，这结束我国实施将近30年的独生子女政策[2]。当最早的“独一代”迈入而立之年，第二胎的社会现象越来越普遍，其二胎子女问题也随之进入我们的视野。
“独二代”的概念：20世纪80年代是独一代，独一代的子女，也就是大约2000年后的孩子，被称为独二代，4-2-1模式。[3]该研究涉及的原“独二代”子女，是指父母均为独生子女的“二胎”家庭中的头胎子女，由于“独二代”子女的成长是特别受到两代人的关注和重视，所以他们会面临许多成长问题如心理和健康教育等问题。此时，原本的“独二代”子女因为“二胎”新成员的加入升级成为哥哥姐姐，同时原有的家庭结构发生变化，他们从“独二代”转变成非独生子女，心理及生理也会发生一些改变。
作为“独生子女”一代的父母，在如何处理独二代与二胎的关系上缺乏经验，该文在前人研究基础上对头胎对二胎接纳度现状进行分析与行为干预，找出原因，并提出应对措施，给“独一代”父母提供有效的建议和富有针对性的指导，从而引导头胎子女身心健康发展。
1国内外研究现状
就目前的研究来看，国内研究学者对“二胎家庭的教育问题”、“二胎”对长子(女)的影响问题以及家长的教育观念、教育行为等问题等进行了广泛的研究，已经积累了丰富的研究成果，提供了许多可借鉴的资料和经验。[5]研究者戴旒茜[7]更关注的是儿童对“二胎”的接纳现状，她以苏州市的2-10岁原“独二代”家庭中的头胎子女为调查对象，通过发放自编的调查问卷和访谈的方式，开展对2-10岁原“独二代”家庭中头胎子女对“二胎”接纳度的研究。研究表明，被调查对象中超过一半的头胎子女对“二胎”持消极、不接纳的态度，性别、年龄、接触程度等因素均对原“独二代”家庭中的头胎子女接纳“二胎”的态度有的影响。研究者黄郁探讨了独生子女亲子依恋、共情、自尊和接纳“二胎”之间的关系。[8]曾有研究表明：儿童共情水平越高，在父母生育“二胎”时能够更加理解父母，并且再此过程中，不太容易出现情绪和行为的不适应。[9]
我国先后经历的“独生子女政策”到“全面二胎”政策这种起伏较大的生育政策及家庭形态，在我国是特殊存在的，西方在生育理念上没有像中国一样出现较大的生育波动，所以国外关于这方面的家庭教育文献较少。通过整理资料发现国外对于独生子女家庭教育研究较多，二(多)孩家庭现状研究主要概括几点：
二孩家庭在美国是最流行的模式，二孩家庭的子女的特质会互补，孩子数量多，养育过程会更混乱，“资源稀释”是多孩家庭面临的挑战。[4]
某发电厂两台1000 MW超超临界机组的锅炉采用烟气超低排放技术，尾部烟道设置水媒管式烟气换热器(MGGH)；汽轮机配有补汽阀[10]。补汽阀主要为了弥补汽轮机THA负荷以上工况高压缸通流能力不足而设置的辅助增容手段，补汽阀开启点选择在THA负荷工况[11-12]，机组部分负荷时采用主汽调节阀全开的滑压运行方式[13]。
2.2.2家园之间未建立合作机制
2影响二胎接纳度的原因
2.1社会因素
2.2.1二胎家庭教育问题没有引起幼儿园机构重视
2.4.1认知方面
2.1.2社会支持力度不足
山洪灾害防御监测预警系统建成后，可以最大程度地减少人员伤亡和财产损失。此外，系统的建设为水利工程运行调度和流域洪水预测预报等提供实时水文信息，为防汛抗旱工作和防治山洪灾害工作积累详实丰富的水文资料，促进了水资源合理开发利用和水环境保护、水污染防治，有利于促进人水和谐与水生态可持续发展，具有巨大的经济效益和社会效益。
阅读文献发现一些关于二胎家庭的经济补助的相关政策在我国目前尚不足，当前很多父母是全职工作，大多数二胎家庭面临着一些经济上的困难，家庭中经济困难的问题并且有关部门并未重视关于二胎家庭中的教育问题，这也就导致许多那些受到职业、文化程度限制的父母，缺乏来自于社会的支持，进而引发教育观念与教育行为上的问题，未意识到二胎子女的到来可能引发的一些教育问题。
2.1.3大众传媒的负面影响
当代良莠不齐的教育内容以及碎片化的信息可大量涌入到二胎家庭中，有二胎子女的父母作为非教育专业人员去辨别科学的教育方法是困难的，这影响着对二胎家庭中头胎子女的家庭教育，甚至带来误导的负面影响。
2.2学校因素
2.1.1缺乏二胎家庭教育相关法规
我校的校本武术操的教学中让我深感肢体语言的力量。校本武术操三段一共46个动作，通过肢体语言的教学学生很快烂熟于胸了。小学中段年级的学生对于专业的武术动作名称的理解难度较大，比如老师说“马步冲拳”等专业术语时学生只能一脸茫然，无论用口语怎么表达也不容易让小学生理解，肢体语言让学生通过看知道并理解了武术操的动作名称，同时抓住小学生模仿能力强的特点，我把小学中段两个班级进行对比教学，一个班级直接运用肢体语言进行教学，另一个班级我按照动作名称进行教学，对比发现运用肢体语言教学的班级学生很快就能掌握该套校本武术操。
由表3可知，7个因素对复色紫薇苗高的影响主次为：基肥施肥方法>施肥方法>展叶期追肥配比>基肥配比=花期追肥配比>花期施肥时间>展叶期施肥时间；7个因素对复色紫薇地径的影响主次为：花期追肥配比>施肥方法>基肥配比>基肥施肥方法>展叶期追肥配比>展叶期施肥时间>花期施肥时间；7个因素对复色紫薇花序数量的影响主次为：施肥方法>花期追肥配比>基肥施肥方法>基肥配比>展叶期追肥配比>花期施肥时间>展叶期施肥时间；7个因素对复色紫薇花期持续天数的影响主次为：花期追肥配比>施肥方法>基肥配比>花期施肥时间>展叶期追肥配比>展叶期施肥时间>基肥施肥方法。
二胎家庭与幼儿园的独立性，幼儿园领导和老师未能意识到二胎家庭教育的特殊性及重要性，这也使家长失去了幼儿园这一群体性的教育支持。
通过阅读“二胎家庭”的相关文献可以发现，关于同胞关系的研究内容较广泛，但是少有研究者从接纳度的角度分析同胞关系并以此作出行为干预研究，因此，这是研究中尚缺乏的部分，可以作为研究的新视角。
幼儿园虽然制定了家庭与幼儿园的合作机制，但并未针对二胎家庭的教育问题建立合作机制。缺乏带来了许多教育弊端：一方面，父母没有与教师进行沟通、合作的意识；另一方面，教师不能及时针对长子(女)的教育问题与家长进行交流，从而形成恶性循环。[5]
2.3父母自身因素
父母的文化程度，经济地位，社会职业以及 缺乏对头胎子女沟通与交流等，未重视对头胎子女接纳二胎子女的教育，家庭教育具有相互影响性，父母在二胎家庭教育中存在的问题，对头胎子女也产生了极大地影响。
2.4头胎子女的因素
随着二胎政策的开放，二胎家庭数量增多，但是国内家庭教育法规的缺乏和不足，使很多二胎家庭中的父母对于正确的、科学的教育观念与行为这方面内容是欠缺的，从而影响头胎子女对二孩的接纳度。
父母和学校可能没有灌输二胎子女家庭教育，头胎子女对二胎子女的到来没有一个正确的认知，他们只会从自己的立场出发理解问题，当父母因为二胎子女对他们有所忽略，他们会“仇恨”和二胎弟弟妹妹。
2.4.2自我中心性
采用SPSS17.0统计软件分析数据。数据均为计量资料,结果用(±s)表示,两组数据用1-Sample K-S检验呈非正态分布,故采用非参数检验.,用中位数和上下四分位数(P25,P75)表示。两组数据均为非正态分布数据,计量资料以中位数和上下四分位数(P25,P75)表示,组间计量数值的比较应用秩和检验的Mann-Whitney U检验
2.4.3安全感缺失
在自己学校，给班上同学当一回裸模，并不是什么惊世骇俗之举，因为同学们毕竟都还是比较友好的，每人一张人体色彩，不会造成太大的影响，比这尺度更大的画作，甚至是名人的裸体画都比比皆是。但因为这次写生，叶晓晓的名气出去了，有摄影记者来找她，需要她当人体模特，拍一组主题摄影。叶晓晓一口回绝了。
“二胎”政策放开之后，头胎子女的心理问题没有引起一些家长的重视。家庭成员将注意力转向了二胎子女，对老大的关注度会有所下降。因此头胎子女的性格特征会发生变化，其所做的的这一切，具有内在的统一性，是为了重新找回家中只有他一个孩子时他所处的地位，让自己成为家庭的焦点[4]父母没有考虑到头胎子女内心安全感缺失的恐惧，只看到孩子当下所表现排斥弟弟妹妹出来的行为。
原本家庭模式中只有一个孩子，头胎子女成长的过程中习惯了“集万般宠爱于一身”，不需要与别人分享、竞争。就易于认为全家人都得以自己为主，不自觉地形成自我中心的人格特点。当二胎子女到来后，头胎子女的优势地位一落千丈。再加上如果父母不能正确的引导头胎子女坦然接受二胎弟弟妹妹的到来，那么头胎子女就会产生相应的问题，排斥弟弟妹妹的到来。[6]
3建议即行为干预
3.1对社会的建议
3.1.1正确引导新闻媒介的传播
新闻媒体对人的影响是巨大的，新闻、媒体这类宣传媒介应该多加强监管，对头胎子女进行正确的启蒙指导，进一步促进对二胎子女的接纳度。
3.1.2政府制定相关家庭教育法律法规
制定新的家庭教育政策可以有效保障对二胎教育的实施，可以借鉴西方国家对家庭教育的管理条例，从而制定我国关于二胎接纳度的相关条例。
2017年底，宏济堂阿胶文化节暨济南市工业旅游直通车启动，游客可以体验“药、健、食、医”全链条业态，观看舞狮、剪纸、吹糖人、草编等传统民俗，该中医药文旅项目生态功能优越、文化积淀深厚、旅游特色鲜明，目前为国家AAA级景区。按照国家旅游局颁布《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972-2003）为标准，宏济堂中医药文旅园区的资源概况如表2所示。
1.2.1 样本采集 取所有受试者空腹肘正中静脉血4 ml，静置于4℃冰箱1 h，1500 r/min 离心5 min，分离血清后放置于-80℃冰箱保存待检测。
3.1.3加大社会支持力度
（1）规模大：大型网络课程的在线特性，决定了它没有空间容纳度、没有课堂管理制度的约束，可以接受没有上限的在线人数。在线平台的注册用户数以万计，这种大规模的课程，才是典型的 MOOCs。
政府或有关部门针对一些二胎家庭经济困难的给予一系列的经济资助。
3.2对学校的建议
幼儿园应建立与二胎家庭的合作机制，加强幼儿园老师与二胎家庭的父母联系，多进行随访和宣传。可以开展一些讲座，邀请有关教育专家做教育讲座普及相关教育知识，让二胎家庭中的家长及时了解正确引导头胎子女接纳弟弟/妹妹的家庭教育观念，改善自身的教育行为。
3.3对父母的建议
父母应意识到加强与头胎子女的交流的重要性，重视头胎子女出现的教育问题和心理问题，及早做好教育准备与引导，主动接受教育新理念，正视教育方式与方法的科学性，对头胎子女灌输新的家庭教育，促进对二胎子女接纳。
4结论
“全面放开二胎”政策视野下原“独二代”子女对“二胎”手足接纳度影响因素是多方面的，从社会学校家庭父母以及头胎子女本身各方面分析，头胎子女对二胎子女接纳度不高是可以理解的，但这一心理无疑会阻碍儿童自身的发展和社会的进步。通过从社会政府和有关部门，学校幼儿园机构以及幼师，父母自身进行行为干预，可以促进头胎儿童放下了对二胎的排斥心理，有利于提高头胎子女对二胎子女的接纳度，能与二胎和睦相处、一起玩耍，并承担姐姐或哥哥的责任去照顾弟弟妹妹。
参考文献：
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[4]张琼.二孩家庭教育存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学，2018.
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[6]阿德勒.儿童教育心理学[M].北京：中华工商联合出版社，2017：14-19.
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[8]黄郁.亲子依恋对独生子女接纳“二胎”的影响—共情和自尊的作用[D].四川师范大学，2017.
[9]HarperJM，Padilla-WalkerLM，JensenAC.DoSiblingsMatterIndependentofBothParentsandFriends?SympathyasaMediatorBetweenSiblingRelationshipQualityandAdolescentOutcomes[J].JournalofResearchonAdolescence，2016，26(1)：101-114.
Abstract：with the implementation of the "two-child policy"，the former “only two-generation"children's acceptance of the second child and their emotions have also been concerned，which will also affect whether parents want to have a second child.By using the method of literature review and interview，the author studied the current situation of the former "only second generation" children's acceptance of "second child" hands and feet，as well as the causes，conducted psychological behavioral intervention on parents and first-born children，and improved the former "only second generation" children's acceptance of "second child" hands and feet.Research shows that the first child's acceptance of the second child is low.Up to now，there are few domestic studies on the acceptance of "second child"，but this is a very important issue.
Keywords：second child；acceptance；intervention
基金项目：2017安徽省大学生创新创业训练计划(201710368089)；安徽省级质量工程项(2016zjjh070)；安徽省教育厅教学质量工程项目(2014tszy020)
作者简介：郑萍萍(1996-)，女，汉族，本科，皖南医学院15级护理学；指导老师袁婷(1985-)，女，汉族，讲师及辅导员，研究方向是护理教育。
标签：头胎论文; 二胎论文; 子女论文; 家庭论文; 父母论文; 社会科学总论论文; 人口学论文; 世界各国人口调查及其研究论文; 《科技风》2019年第18期论文; 2017安徽省大学生创新创业训练计划(201710368089) 安徽省级质量工程项(2016zjjh070) 安徽省教育厅教学质量工程项目(2014tszy020)论文; 皖南医学院护理学院论文;