江苏灌云县杨集中学黄娟
立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，在文学艺术作品中，立意占有极重的分量。一件作品能不能成为传世佳作，往往就决定在立意上。特级教师于漪也曾说：“文以‘意’为主，‘辞’为从，意在笔先，辞随意生，只有对客观事物有正确、全面、深刻的认识，思想上十分清晰，语言才会明确、生动、流畅。”这些都说明了写文章需要巧妙正确的立意。
那么，如何做到立意巧妙正确？我们在作文教学中应从哪些方面来指导学生呢？结合多年的教学实践，我总结了以下几个方面：
一、立意要力求准确
准确是立意的基本要求。它是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。此外，还要注意立意要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
二、立意要力求深刻
深刻是指能透过现象挖掘出本质性的东西，要能在常人的观点或说法上再上一个台阶，要能发现别人没有发现的那一点。例如，上海市中考作文曾以“生活中发现”为话题，有的考生从平凡的生活中感悟出许多真知：“我发现生活中不会相信眼泪，只有勇敢地面对困难，奇迹才会在厄运中诞生”，“我发现生活在于过程，而不在于时间，一个有意义的生命，才是最完美的生命。”这些立意都体现了一定的深刻性。
三、立意要力求新颖
新颖指文章要有新鲜感，没有空话、套话，没有陈词滥调，有的是自己独特的感受和见解。要想让立意新颖，可以渗入时代新观念；可以反思旧说俗见，推陈出新；可以另辟蹊径，从毫无价值的立意中翻出新意；可以开阔思路，多方面地调动其灵感和思维，由此及彼，从而找到最理想的有新意的主题。例如，2008全国高考卷上提供了与抗震救灾有关的素材，要求考生以“抗震救灾”话题写篇作文，不限题材。大部分学生从一方有难，八方支援的角度直接立意，结果使这一素材成为俗材。而有位同学却从反面立意，达到了出人意料的效果。他拟题为《我们家的“葛朗台”》，先写父亲平时如何吝啬，然后再写父亲在抗震救灾中慷慨解囊，对比之下，使这一看似平淡的题材却焕发出新的光彩。
四、立意要力求简约
简而明才称得上“约”。就立意而言，简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，这是立意之大忌，切不可因意多而乱文。要做到“简约”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中。好文章的立意往往能集中在某一点上。如刘绍棠的《本命年的回想》，其中心是回忆京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。虽然全文写了家乡过大年时的十件事，但都围绕这个点展开。
五、立意要体现时代性
时代性是指文章能紧扣时代脉搏，有现实感，这样我们的作文就会常写常新。今天，我们的作文立意，应当考虑党的方针政策，改革开放的现实，当前的生活实际，尤其是一些热点的社会问题，社会现象。只有文章有了时代精神，主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。顺应时势的文章，才有时代感，才有针对性。当然，写文章时也不能不联系实际而只是空发议论，“假、大、空”的语言充斥文章，这样读来会令人乏味。有些学生写作文总限于自我的狭小天地，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，所写文章止于“自我”，“小家”，立意疏于肤浅。而深邃、富于想象的文章总是贴近现实，关注时代脉搏的。例如：《假如我是……》，这是一道想象作文题，有学生拟题《假如我是一名乡村女教师》，联系到现今的“希望工程”，就很有时代气息和意义。
六、立意要力求格调高
格调高是指文章的主题要健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面、消极事。但是，中学生知识面窄，人生阅历浅，辨别是非能力较差，分析问题时往往缺少理性，容易片面化。揭露社会中阴暗面、消极事，一定要把握好尺度，看问题绝对不能片面化、绝对化，切莫只顾自己宣泄情感。文章要少流露消极颓废的人生态度。应尽量多一些赞美，少一份揭露；多一些讴歌，少一份曝光；多一份理解，少一份宣泄。生活本来就是这般美好，我们何必非要给自己的生命涂上一层单调的灰色呢?
七、立意要力求有人情味
法国启蒙思想家狄德罗也有一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”所以，在写作中一定要写出自己的真情实感。很多学生写作文感觉没得写，于是就捏造一些不真实的人和事，其实这是一种误区。生活中不是缺少美，只是缺少发现，只要我们留心观察，就一定能从司空见惯的现象中发现生活的美，这样我们写出的文章才能最真实、最亲切、最能打动人心。
我想，通过上述方法的指导和训练，学生一定能学会如何巧妙地正确立意，从而让自己写出的文章更上一层楼。