导读:本文包含了研究路向论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:多维,话语,马克思,传播学,学术研究,学前教育,未成年人。
研究路向论文文献综述写法
李博怿,王琦,李英帅,董阳,赵蔚波[1]（2019）在《国医大师王琦谈少数民族医学体质学说及其研究路向》一文中研究指出少数民族医学是我国传统医学的重要组成部分,朝医学、藏医学、蒙医学、维吾尔医学、傣医学、回回医学等少数民族医学在体质研究方面有着各自独特的理论体系,与中医体质学有着诸多异同点。王琦教授认为,少数民族医学体质学说的发展离不开传承与发扬,并提出以下建议:大力开展对古代文献的研究,开发少数民族体质量表,开展少数民族医学体质学说的基础和临床研究,为继承发展少数民族医学体质学说提供了崭新的思路和视角。(本文来源于《中华中医药杂志》期刊2019年11期）
胡靖,胡加加[2]（2019）在《溯源与考辨:媒介融合的多维视角和研究路向》一文中研究指出媒介融合是一种历史现象,更是一项时代课题。关于媒介融合的理解争议由来已久,这给媒介融合的研究和实践造成了一定的困境。消除这些争议,既要对媒介融合理论追根溯源,也要对不同视角进行考察辨析,更要对其重点研究路向进行确认,以求达成更多的理论共识、拓展更广的研究领域,从而为推动媒介融合深入发展提供科学的理论依据。(本文来源于《中国出版》期刊2019年12期）
[3]（2018）在《跨学科研究:路向与方法》一文中研究指出随着社会的转型与发展,各种社会问题日益复杂与多元,跨学科研究逐渐成为回应复杂社会现实问题严峻挑战和提供多维学术研究视角的不可或缺的方法。传播是涉及方方面面现实复杂问题的社会现象。传播学从产生之日起,其研究路向与方法天然地具备跨学科研究特性和多学科基因。它们包罗万象的学术关注点,集中地突出问题意识,注重与社会的广泛联系,强调研究的社会价值与实践意义的研究目标、路向与方法都体现出跨学科研究特征。在新媒体时代,(本文来源于《新闻与传播评论》期刊2018年06期）
卫倩平[4]（2018）在《教师核心素养的研究路向分析:基于对概念和要素研究的文献梳理》一文中研究指出梳理已有的关于教师核心素养概念及要素的研究成果,将具有共同特征的研究归类,提出教师核心素养研究的五种路向:推演式、借鉴式、深挖式、需求式、指导式。通过对每种研究路向下的具体研究进行深描,逐步清晰每种研究路向所体现出的不同关照。"推演式"体现了"学生关照""时代关照""国家关照","借鉴式"体现了"未来关照""标准关照","深挖式"体现了"本质关照","需求式"体现了"价值关照","指导式"体现了"理论关照"。根据以上研究,提出教师核心素养的研究应在价值引领下选择适且的理论,回应时代和社会的需求,将满足国家要求、促进教师发展、帮助学生成长作为主要的目标,在研究中注重对教师核心素养本质的探寻。(本文来源于《当代教育科学》期刊2018年08期）
张天伟,高新宁[5]（2017）在《语言政策的话语研究路向:理论、方法与框架——高考外语改革政策的批评认知案例研究》一文中研究指出语言政策的话语研究路向(DALP)是国外语言政策与规划研究的热点。DALP的理论基础包括批评语言政策、话语-历史研究、语言政策的时空性、社会识别理论等;研究方法以批评话语研究的主流方法为主,同时与民族志的研究方法不断融合;分析框架可以在Lawton(2011)的基础上,与语言政策民族志研究的核心要素结合起来。在上述背景下,本文从批评认知视角,具体从权力关系和话语空间构建的角度对我国高考外语改革政策进行了案例分析。最后,文章讨论了DALP的本质、特点和主要贡献。(本文来源于《外语研究》期刊2017年06期）
王佑镁[6]（2018）在《像素的悖论:未成年人数字化阅读的叁个争议及研究路向》一文中研究指出数字技术深刻影响个体信息获取与知识建构,也重构了数字原生代的阅读生态。未成年人正面临数字化阅读与纸质阅读的选择性挑战,如何平衡两种阅读方式成为未成年人发展的重要课题。通过综述比较了学术界的有关争议,包括数字化阅读与纸质阅读的阅读形态之争、深阅读与浅阅读的阅读质量之争及数字化阅读的干预之争;研究提出,数字化阅读是对传统阅读的数字化增强与破坏性嬗变,数字化阅读的"浅阅读"与"深阅读"同为重要的信息获取方式,需要站在超越保护主义立场来提升未成年人的数字化阅读素养。未来研究需要重点关注数字青少年的阅读行为、数字化阅读的影响、素养提升策略以及跨媒体阅读研究。本文为未成年人数字化阅读相关领域提供研究线索和路径。(本文来源于《中国电化教育》期刊2018年01期）
何伟,魏榕[7]（2017）在《国际生态话语的内涵及研究路向》一文中研究指出本文探讨了国际生态话语概念出现的背景、内涵、分类以及其研究路向。国际生态话语属于交叉性研究领域,可以理解为一种以生态话语分析为途径的国际关系研究,即用生态话语分析方法研究话语中的国际关系,目的在于揭示话语发出者的话语影响力,分析其话语传递的生态意义:保护或破坏国际生态系统,抑或处于模棱两可的态度。(本文来源于《外语研究》期刊2017年05期）
邓易[8]（2016）在《国内幼儿德育的研究路向及现状评估》一文中研究指出德育是儿童成长不可缺失的重要的教育领域,因而对德育的研究有必要从大中小学延伸到幼儿园阶段.当前我国幼儿德育研究的路向主要集中在问题研究、背景研究和视角叁个方面.研究显示:幼儿德育的研究在整体上还缺乏对幼儿德育评价机制、幼儿德育衔接和幼儿德育多方合作的研究.通过对幼儿德育研究现状的评估有利于为今后幼儿德育的相关研究指明新的方向.(本文来源于《郧阳师范高等专科学校学报》期刊2016年06期）
姜晓磊[9]（2016）在《有机马克思主义的研究路向及其当代意义》一文中研究指出有机马克思主义结合马克思主义、过程哲学以及中国传统思想,继承和发展了马克思主义关注现实问题的研究路向。有机马克思主义批判现代性,关注当前的生态环境问题;超越人类中心主义和生态中心主义,以有机整体主义建构其理论体系;将问题置于现代资本主义制度的现实环境中,并与中国传统文化、中国化马克思主义和中国当前进行的生态文明建设相结合,对当今中国努力建立的"人类命运共同体"具有重要的意义。(本文来源于《学术研究》期刊2016年10期）
李素霞[10]（2016）在《马克思思想研究路向的有益探索——《政治经济学与马克思原生态思想研究》评介》一文中研究指出在"重读马克思"的学术背景下,我国现今的马克思思想研究呈现出多元化的发展态势,但归结起来无非就是两种研究路向,一种是马克思原生态思想的研究路向,致力于"呈现马克思思想的真实面貌和原初状态",另一种是马克思思想走向当代的研究路向,致力于"通过重新解释马克思来捕获时代问题和激活马克思的思想方法在当代的意义"。近些年来,由于对这两种研究路向之间脱节及其所引发的诸多问题的理论上的自觉,就出现了致力于将这两种研究路向加以有机整合的理论努力。新近(本文来源于《石家庄经济学院学报》期刊2016年05期）
研究路向论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
媒介融合是一种历史现象,更是一项时代课题。关于媒介融合的理解争议由来已久,这给媒介融合的研究和实践造成了一定的困境。消除这些争议,既要对媒介融合理论追根溯源,也要对不同视角进行考察辨析,更要对其重点研究路向进行确认,以求达成更多的理论共识、拓展更广的研究领域,从而为推动媒介融合深入发展提供科学的理论依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
研究路向论文参考文献
[1].李博怿,王琦,李英帅,董阳,赵蔚波.国医大师王琦谈少数民族医学体质学说及其研究路向[J].中华中医药杂志.2019
[2].胡靖,胡加加.溯源与考辨:媒介融合的多维视角和研究路向[J].中国出版.2019
[3]..跨学科研究:路向与方法[J].新闻与传播评论.2018
[4].卫倩平.教师核心素养的研究路向分析:基于对概念和要素研究的文献梳理[J].当代教育科学.2018
[5].张天伟,高新宁.语言政策的话语研究路向:理论、方法与框架——高考外语改革政策的批评认知案例研究[J].外语研究.2017
[6].王佑镁.像素的悖论:未成年人数字化阅读的叁个争议及研究路向[J].中国电化教育.2018
[7].何伟,魏榕.国际生态话语的内涵及研究路向[J].外语研究.2017
[8].邓易.国内幼儿德育的研究路向及现状评估[J].郧阳师范高等专科学校学报.2016
[9].姜晓磊.有机马克思主义的研究路向及其当代意义[J].学术研究.2016
[10].李素霞.马克思思想研究路向的有益探索——《政治经济学与马克思原生态思想研究》评介[J].石家庄经济学院学报.2016