导读:本文包含了心理效应论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:效应,心理,版心,党支部,色心,教学管理,人际交往。
心理效应论文文献综述写法
郑祖芳,梁冰洁[1]（2019）在《基于心理效应的公共设施设计方法》一文中研究指出心理效应是大众心理的现象和规律。公共设施作为面向大众群体的产品,在与用户交互的过程中不可避免的与心理效应产生联系。文章通过探究公共设施与用户心理效应之间的关系,结合公共设施设计案例,总结出基于心理效应的公共设施设计方法,以帮助公共设施产品的设计与改良。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年23期）
陈雨[2]（2019）在《巧用心理效应,实现学科教育价值》一文中研究指出初中道德与法治学科突出"立德树人"的课程使命和价值追求,凸显社会主义核心价值观的引领作用。由此看来,在初中道德与法治教学中促进其学科内容教育价值的实现尤为必要。从心理学的角度来看,教师在教学实践过程中将心理学知识融入道德与法治课堂中,可以增强学生的学科认同感,更好地实现学科教育价值。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年34期）
张腾霄[3]（2019）在《口红颜色的心理效应及其选择情境性》一文中研究指出化妆可以改变面部颜色信息,其中口红作用最显着。口红能提高面部对比度,红色本身也有性效应,两者皆可影响社会认知。本研究探索不同口红颜色对社会认知的影响(口红颜色心理效应),找出最能提高情境特质的优选色,并通过口红颜色的选择情境性验证心理效应。实验1在性吸引力、支配性、亲社会3种情境下对涂抹不同颜色口红的女性面孔进行评分。结果发现,红—绿维度(a)高以及亮度(L)高、蓝—黄维度(b)低的口红颜色更能提高冷白皮性吸引力;中高L、高b的口红颜色更能提高暖黄皮性吸引力;冷白皮优选色是粉色和朱红色;暖黄皮没有明显的优选色。L低、a高的口红颜色更能提高支配性;优选色是紫红色、砖红色和朱红色。L高、b低的口红颜色更能提高冷白皮亲社会性;中高L、高b的口红颜色更能提高暖黄皮亲社会性;冷白皮优选色是粉色;暖黄皮优选色是亮橙色和南瓜色。实验2通过指导语操纵3种情境的高低水平,在不同条件下评价情境优选色。结果发现,和低水平情境比,女性在高水平情境中更倾向于选择情境优选色。本研究定义并展现了口红颜色心理效应及其选择策略,具有理论和实践意义。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
李龙娟[4]（2019）在《心理效应在高校学生党支部建设中的应用》一文中研究指出心理效应作用突出、应用广泛。加强高校学生党支部建设要准确把握大学生党员的心理特点和规律,有选择性、有针对性地运用心理效应,提高工作实效。本文主要从利用霍桑效应提高支部书记管理艺术、利用晕轮效应树好支部书记形象、利用木桶效应打造支部委员会、根据定势效应转变思维方式、利用双因素理论鼓励支部党员前行等几个方面讲述心理效应在高校学生党支部建设中的应用,为高校学生党支部建设提供借鉴。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
赵云[5]（2019）在《案例分析:心理效应在家校沟通中的运用》一文中研究指出导读家庭教育工作开展的如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。"家庭教育工作的指导,学校发挥着重要的作用。对学生的成长来说,家校沟通也十分关键,苏霍姆林斯基说过:"教育效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。"合力运用心理效应,对促进家校有效沟通有着重要的作用。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
戴洁珣[6]（2019）在《“门槛”常登、“南风”常吹、“禁果”常吃——案例谈班级管理中的心理效应运用》一文中研究指出班级管理是一门科学,也是一门艺术,巧用一些心理效应的正效应,避免一些心理效应负效应,懂得心理效应的正反效果,会促进我们的班级管理,收到意想不到的效果。我在读中学时接触到很多班主任和科任老师,觉得他们除了有敬业精神等共同点外还各有个性。管理我们的名堂太多,花样百出,但心中虽有"腹诽",还不得不佩服这些老师,管理班级和调控课堂的效果不错。读大叁第二学期时,我们学了一门课程——《班级管理》,了解了班级管理中的心理效应这一心理学的原理,有一种茅塞顿开(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年11期）
洪頵[7]（2019）在《高校教育专业理论与实践培养探究——评《教育中的心理效应（第二版）》》一文中研究指出教育事业是我国社会全面发展的基础,教育心理学知识的学习可促进教师将教育专业理论和教学实践相互结合,不仅可以让教师在为学生"传道授业解惑"时认识到自身教学能力的不足,并以此来不断提升自己的教学水平,还能让教师了解到心理状态不佳的学生群体所遇到的困难和挫折,继而合理有效地帮助学生提高心理调适能力,帮助他们树立正确的心理健康意识,促使他们形成良好的人格和人际关系。在一定程度上,教师还可以根据教育心理学的理论原理结合学生实际情况去设计课堂教学内容,这对于学生学习来说,可以有效减轻学生心理负担,提高学生的学习能力和成绩,最终促使学生真正成为全面发展的人才。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年11期）
苏丽云[8]（2019）在《心理效应在大学生宿舍人际交往中的应用》一文中研究指出宿舍是大学生日常生活学习的重要场所,宿舍人际关系对大学生身心健康发展和个人成长有着重要意义。在宿舍人际交往中巧妙应用心理效应,与舍友和谐相处,建立良好宿舍关系,提升大学生活质量,促进大学生心理健康成长。(本文来源于《北极光》期刊2019年10期）
雒贵荣[9]（2019）在《巧用心理效应 优化语文教学课堂节奏》一文中研究指出语文教学是一门艺术,"节奏是一切艺术的灵魂",教师巧用心理效应能更好地设计教学环节,优化课堂节奏,从而切实提高课堂教学的效率。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年81期）
夏欢[10]（2019）在《有效运用心理效应加强体育教学管理》一文中研究指出随着当代教育发展的需求,当代的教育理念也发生了改变。如何让学生健康的茁壮成长已经成为当前体育教师们研究的重要课题,现在的学生大多数是独生子女,他们的心理健康问题成为了阻碍体育教学能否有效进行的关键。因此,体育教师能否在体育教学管理中充分的利用心理效应的积极作用,避免其消极作用,是提高教学管理质量,促进学生健康成长的关键。本文试通过对小学生对体育教学心理状况的简要分析,提出几点关于运用心理效应来加强体育教学管理的建议,促进学生的身心健康成长。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
心理效应论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
初中道德与法治学科突出"立德树人"的课程使命和价值追求,凸显社会主义核心价值观的引领作用。由此看来,在初中道德与法治教学中促进其学科内容教育价值的实现尤为必要。从心理学的角度来看,教师在教学实践过程中将心理学知识融入道德与法治课堂中,可以增强学生的学科认同感,更好地实现学科教育价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理效应论文参考文献
[1].郑祖芳,梁冰洁.基于心理效应的公共设施设计方法[J].大众文艺.2019
[2].陈雨.巧用心理效应,实现学科教育价值[J].中学教学参考.2019
[3].张腾霄.口红颜色的心理效应及其选择情境性[J].南京师大学报(社会科学版).2019
[4].李龙娟.心理效应在高校学生党支部建设中的应用[J].才智.2019
[5].赵云.案例分析:心理效应在家校沟通中的运用[J].家庭生活指南.2019
[6].戴洁珣.“门槛”常登、“南风”常吹、“禁果”常吃——案例谈班级管理中的心理效应运用[J].华人时刊(校长).2019
[7].洪頵.高校教育专业理论与实践培养探究——评《教育中的心理效应（第二版）》[J].中国教育学刊.2019
[8].苏丽云.心理效应在大学生宿舍人际交往中的应用[J].北极光.2019
[9].雒贵荣.巧用心理效应优化语文教学课堂节奏[J].考试周刊.2019
[10].夏欢.有效运用心理效应加强体育教学管理[J].课程教育研究.2019