改革开放以来我国高等职业教育发展政策的演进

论文摘要

改革开放以来,高等职业教育在我国经历了一个从无到有,从有到优,从优到高的发展历程,成为在高等教育和职业教育两大体系交叉领域中生成的一种教育类型,具有鲜明历史特征与深刻制度烙印。基于政策演进的视角,回顾我国改革开放后高等职业教育政策,探究这一系列政策及其演进的主导逻辑,从中发现我国高等职业教育的历史特征和制度特色。研究表明,政策是推动我国高等职业教育发展的重要动力,现代化导向是政策生成的主导逻辑,政府、院校市场共同推进是高等职业教育发展的基本方式。政策发布形式多样化、多以计划方式推进、发布载体多为会议和文件,这些政策形式具有很强的连续性。在中国特色社会主义新时代,高等职业教育政策演进需要充分考量激励相容,以保持政府与院校以及市场之间的张力。

论文目录

• 一、政策分析与教育政策分析
•   （一）政策分析
•   （二）教育政策分析
• 二、改革开放后我国高等职业教育发展过程回顾
• 三、我国高等职业教育政策演进的基本逻辑
•   （一）现代化导向
•     1. 高等职业教育基础能力建设。
•     2. 高等职业教育法制建设。
•   （二）政府、院校与市场共同推进
•     1. 管理体制下放省级人民政府。
•     2. 政策规范与市场引导办学机制转型。
•     3. 院校以就业为导向、以服务为宗旨。
• 四、我国高等职业教育政策演进的样态
•   （一）高等职业教育政策发布形式多样化
•   （二）高等职业教育政策多以计划方式推进
•   （三）高等职业教育政策发布载体多为会议和文件
• 五、结论与展望
•   （一）政策演进形塑了高等职业教育的历史特征和制度特色
•   （二）高等职业教育政策演进中政府主导的逻辑具有很强连续性

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周建松,陈正江

关键词: 改革开放,高等职业教育,教育发展,政策演进

来源: 教育学术月刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 浙江金融职业学院党委,中国高等教育学会职业技术教育分会,浙江金融职业学院高等职业教育发展研究中心

基金: 中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点研究课题“中国特色高等职业教育话语体系研究”(GZYZD2017001)

分类号: G719.20

DOI: 10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.12.001

页码: 3-8

总页数: 6

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