同伴竞争论文开题报告文献综述

同伴竞争论文开题报告文献综述

导读:本文包含了同伴竞争论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献,主要关键词:同伴,人际,竞争,心理战,中学生,对策,青少年。

同伴竞争论文文献综述写法

董妍,文雯,张登浩[1](2019)在《羡慕型自恋和竞争型自恋对同伴信任的不同影响:排斥体验的中介作用》一文中研究指出在人格-关系交往的框架下,个体的人格和社会关系会以动态的形式相互影响(Asendorpf,&Van Aken, 2003),并且人格特征对社会关系的作用更大一些(Neyer,&Asendorpf, 2001)。由于青少年的同伴关系是他们幸福感的重要预测因素(Jose, Ryan,&Pryor, 2012),因此,有必要考察青少年的个性如何影响他们的同伴关系。本研究采用半纵向的数据,探究了青少年的两种自大型自恋与同伴信任的关系,并检验了排斥体验的中介效应。本研究的数据来源于半纵向的调查。时间1和时间2间隔了六个月,时间1收集了自大型自恋的数据,时间2收集了被排斥体验和同伴信任的数据。共有来自上海两所高中的368名学生参与了这项研究。在这项研究中,175名是男孩(47.6%),191名是女孩(51.90%),3名被试没有报告他们的性别。时间1的所有被试平均年龄为16.33岁(标准差为0.41,年龄范围15.50~18.58岁)。研究结果表明,羡慕型自恋与同伴信任呈正相关,通过减少对同伴忽视和排斥的体验,可以增加同伴信任。另一方面,竞争型自恋与同伴信任呈负相关,随着感知到受忽视的增加,同伴信任降低。研究结果支持羡慕型自恋和竞争型自恋模型,并为提高青少年的人际关系、促进其身心健康发展提供了一个可行的视角。此外,这篇研究也指出了培养青少年的健康人格和发展和谐人际关系的重要性。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19)

李美莲[2](2017)在《同伴竞争如何打好心理战》一文中研究指出很多人说高考是一场战争,考上大学的人才是战争中的胜利者。为了这场战争的胜利,每个人都需要付出艰苦的努力。可是,如果当你身边的同学想要与你占领同一块根据地时,你会如何处理呢?往日的好友,是否还能毫无顾忌地打成一片?身边来来往往似乎毫无关系的人,在你的高考道路上是敌是友?(本文来源于《高中生》期刊2017年33期)

李美莲[3](2016)在《同伴竞争如何打好心理战》一文中研究指出很多人说高考是一场战争,考上大学的人才是战争中的胜利者。为了这场战争的胜利,每个人都需要付出艰苦的努力。可是,如果当你身边的同学想要与你占领同一块根据地时,你会如何处理呢?往日的好友,是否还能毫无顾忌地打成一片?身边来来往往似乎毫无关系的人们,(本文来源于《求学》期刊2016年42期)

张大均,刘逊[4](2006)在《高中生同伴竞争人际适应问题及其教育干预研究(摘要)》一文中研究指出高中生同伴竞争人际适应问题是其整个人际适应问题中最具现实性和影响力的心理问题。造成这一问题的原因,除高中生本身正处于“暴风骤雨”期外,主要与他们面临巨大的升学压力,学校教育又缺乏相关方面的指导有密切的关系。高中生同伴竞争人际适应问题日益突出,国内外的研究表明,同伴竞争的负面效应对青少年的人际适应产生不良影响。(本文来源于《中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集》期刊2006-10-01)

林琳,马世栋[5](2005)在《中学生同伴竞争人际适应问题及其教育对策》一文中研究指出中学生面对中考、高考的压力,同伴竞争的人际适应问题越来越突出。根据中学生同伴竞争人际适应问题产生的原因及其表现,教育工作者要重视两条教育对策:第一,对中学生群体进行面对同伴竞争的人际交往技能的训练;第二,针对少数问题严重的学生进行必要的心理辅导。(本文来源于《内江师范学院学报》期刊2005年05期)

马世栋[6](2002)在《高中生同伴竞争人际适应问题及其教育干预研究》一文中研究指出高中生同伴竞争人际适应问题是其整个人际适应问题中最具现实性和影响力的心理问题。造成这一问题的原因,除高中生本身正处于“暴风骤雨”期外,主要与他们面临巨大的升学压力,学校教育又缺乏相关方面的指导有密切的关系。高中生同伴竞争人际适应问题日益突出,国内外的研究表明,同伴竞争的负面效应对青少年的人际适应产生不良影响。 因此,根据高中生同伴竞争中存在的人际适应问题运用科学有效的教育干预途径和方法,帮助高中生顺利解决同伴竞争人际适应问题对于高中生心理的健康发展具有重要的意义。 为了保证研究的科学性、完整性和有效性,本研究遵循如下思路进行:(1)进行高中生同伴竞争人际适应情况调查。了解高中生同伴竞争人际适应问题的现状,包括同伴竞争对高中生人际适应的影响因素以及高中生同伴竞争人际适应问题具体表现在哪些方面。(2)采用相关测量工具对高中生同伴竞争人际适应水平进行客观测评,把握高中生同伴竞争人际适应水平,并作为衡量教育干预实验能否取得效果的重要指标。(3)根据调查和测量获得的信息,进行高中生同伴竞争人际适应教育干预实验,探讨提高高中生同伴竞争人际适应能力,建立良好人际关系的科学有效的途径和方法。 本研究主要采用调查和教育实验等方法。调查采用我们编制的高中生同伴竞争人际适应问卷,该问卷具有较高的信效度,符合心理测量学的原则和要求。本研究设计的高中生同伴竞争人际适应训练的实验方案,依据心理素质教育的有关理论,遵循心理素质形成的五个基本环节(自我认知—动情晓 高中生同伴竟争人际适应问题极其教育干预研究理一策略导行一反思内化一形成品质),叁个阶段(单元训练分为知识获得一技能习得一策略形成),叁个步骤(每个阶段再分为判断鉴别一策略训练一反思体验)进行。 本研究得出了如下结果:(l)编制的高中生同伴竟争人际适应量表具有较高信效度,适合于中学生同伴竞争人际适应问题的测量。(二)缺乏正确的竞争观念是造成高中生同伴竟争人际适应问题的重要原因之一。()通过同伴竞争人际适应教育干预训练,能促进学生正确的竞争观念和同伴竞争情境下的人际交往技能的形成。(4)训练在一定程度上提高了学生心理健康水平。 (5)本研究表明,对高中生进行适当的同伴竞争人际适应教育干预训练是可行的和有效的。 本研究的创新性表现在:(1)研究角度的新颖性。本研究系首次从同伴竞争的角度去研究高中生的人际适应问题,尤其是对该问题进行了较为系统的实证探索性研究。(二)本研究编制了具有较高信效度的高中生同伴竞争人际适应水平的测量工具。()本研究提出了解决高中生同伴竞争人际适应问题的实验方案和训练策略。(本文来源于《西南师范大学》期刊2002-04-01)

同伴竞争论文开题报告范文

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

很多人说高考是一场战争,考上大学的人才是战争中的胜利者。为了这场战争的胜利,每个人都需要付出艰苦的努力。可是,如果当你身边的同学想要与你占领同一块根据地时,你会如何处理呢?往日的好友,是否还能毫无顾忌地打成一片?身边来来往往似乎毫无关系的人,在你的高考道路上是敌是友?

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

同伴竞争论文参考文献

[1].董妍,文雯,张登浩.羡慕型自恋和竞争型自恋对同伴信任的不同影响:排斥体验的中介作用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019

[2].李美莲.同伴竞争如何打好心理战[J].高中生.2017

[3].李美莲.同伴竞争如何打好心理战[J].求学.2016

[4].张大均,刘逊.高中生同伴竞争人际适应问题及其教育干预研究(摘要)[C].中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集.2006

[5].林琳,马世栋.中学生同伴竞争人际适应问题及其教育对策[J].内江师范学院学报.2005

[6].马世栋.高中生同伴竞争人际适应问题及其教育干预研究[D].西南师范大学.2002

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